1、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——(苏联)苏霍姆林斯基
2、世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西堕。
3、——相濡以沫，不如相忘于江湖。相爱不如相忘，6字的领悟须经60年的沧桑。
4、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特(教育理念名言集锦古诗)。
5、009我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
6、北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·教子》妇女怀胎三月，出居别的地方，眼不看邪恶的东西，耳不听胡乱的东西，说话、饮食用礼义来节制。
7、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
8、如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。关爱，就是关心和爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满了爱！
9、古诗：人生自古谁无死,留取丹心照汗青;不要人夸颜色好,只留清气满乾坤;
10、立德出处：《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”孔颖达疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。”
11、年年骑着高头大马在京城里东奔西跑，竟然把客舍当成了家里，家里反而像成了寄宿的地方一样。每天都拿着青铜大钱买酒狂饮，整日吊儿郎当，无所事事一天混到晚，每天晚上点起红烛掷骰赌博，经常都是彻夜不眠一直到天亮。
12、看那淇水弯弯岸，绿竹葱茏连一片。高雅先生真君子，青铜器般见精坚，玉礼器般见庄严。宽宏大量真旷达，倚靠车耳驰向前，谈吐幽默真风趣，开个玩笑人不怨。
13、学须官事了，廉忌世人知。争进非身福，临民只母慈。
14、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》
15、唐·韩愈《师说》如果爱护自己的孩子，那就要选择老师来教育他。
16、如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
17、诗的最后两句，为后人广泛引用，成为千古名句。其他诗句：示儿(节选)(清)庄德芬范相未遇时，帐中盈烟迹。
18、042在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？
19、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
20、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴堕寸功。
21、“没有惩戒的教育是不完整的教育。”原辽宁师范大学教育学院院长傅维利这句话是说学生是正在发展中的人，容易犯各种错误，有些错误随着身心的发展不会再犯，有些错误不经过引导仍会继续，说明教育的重要性。
22、劝学唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
23、看那淇水弯弯岸，碧绿竹林片片连。高雅先生是君子，学问切磋更精湛，品德琢磨更良善。神态庄重胸怀广，地位显赫很威严。高雅先生真君子，一见难忘记心田。
24、B 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
25、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。译文虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。
26、《大戴礼记·保傅》年轻时养成的习性如天然生成的一样，一旦成为习惯就不易改变了。这里指出抓年轻时的教育对于后来的成长极为重要。
27、高山仰止，景行行止。《诗经·小雅·甫田之什·车舝》
28、译文努力学习就像农人努力耕作，是勤劳还是懒惰只有自己会知道。就算书的种类繁多，只要努力终究会有熟读、理解的那一天。
29、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
30、(杜甫)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
31、盛年不重来,一日难再晨.和时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明>
32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
33、教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。养成教育的古诗①(清)钱鹤滩明日复明日①，明日何其多②。
34、却还是阅读完了两万的蝇头小字。有关教育的诗句有哪些如切如磋，如琢如磨------>学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧>十年磨一剑------唐.贾岛>不是虚心岂得贤------宋.王安石>少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游>故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼>问渠那得清如许，为有源头活水来------宋.朱熹>百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲------汉乐府民歌>志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄>盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人------晋.陶渊明>青春须早为，岂能长少年------唐.孟郊>莫等闲，白了少年头，空悲切------宋.岳飞>逢事独为贵，历代非无才------唐.陈子昂>黄金无足色，白璧有微瑕.求人不求备，妾原老君家------宋.戴复古>南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议------唐.柳宗元>试玉要烧三日满，辨材须待七年期------唐.白居易>世上岂无千里马，人中难得九方皋------宋.黄庭坚>名言警句百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
35、古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游>
36、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
37、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
38、——佚名心灵和心灵撞击，生命和生命对话。 ——佚名片言之赐，皆我师也。
39、阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
40、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》
41、 志士惜日短，愁人知夜长。——晋·傅玄《杂诗》
42、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家.艺术家.文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”
43、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
44、志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄>
45、——马卡连柯“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
46、——元·关汉卿《包待制智斩鲁斋郎》知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
47、百年明日能几何？请君听我明日歌。观书有感宋.朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
48、 学非探其花，要自拨其根。——唐·杜牧《留诲曹师等诗》
49、学而时习之——出自孔子及其弟子的《论语·学而》
50、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》
51、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标.”——爱因斯坦
52、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节.——乌申斯基
53、017生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
54、瞻彼淇奥，绿竹青青。有匪君子，充耳琇莹，会弁如星。瑟兮僩兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮！
55、047我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
56、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。关于教育孩子的名人名言有哪些智慧勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬
57、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。译文虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。
58、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
59、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲------汉乐府民歌《长歌行》
60、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”——陶行知
61、择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语‧述而》释义：选择别人的优点来学习发现别人的缺点对照自己来改正发现别人的缺点对照自己。
62、耳提面命：语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他，还提着他的耳朵叮嘱他，形容严格要求，殷切教诲。
63、相伴一生追寻有关教育的诗句有哪些题弟侄书堂唐代：杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
64、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
65、(曹操) 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。(晏殊) 流水不腐，户枢不蠹。
66、但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。
67、译文努力学习就像农人努力耕作，是勤劳还是懒惰只有自己会知道。就算书的种类繁多，只要努力终究会有熟读、理解的那一天。
68、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
69、○战回各自收弓箭，正西回面家乡远。(王建《杂曲歌辞·辽东行》)
70、十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？
71、045每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
72、译文每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
73、十年辛苦劳作，磨出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。如今取出，给您一看，谁有不平之事，不妨如实告我。形容教育的诗句无题
74、摘自《三字经·全文》战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。
75、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
76、(《礼记》) 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
77、逢事独为贵，历代非无才------唐.陈子昂>
78、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
79、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
80、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
81、我们必须警惕诱惑,尤其是在一开始的时候。－－托马斯
82、(《管子》)操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(刘勰)察己则可以知人，察今则可以知古。
83、●怀子三月，出居别宫。目不邪视，耳不妄听。音声滋味，以礼节之。
84、清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一加功于习行在八则生民幸甚,吾道幸甚!”
85、——五代·晏殊《蝶恋花》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋·陆游《冬夜读书示子聿》一失足成千古恨，再回头已百年身。