1、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。
2、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
3、不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。
4、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
5、艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。——切斯特顿
6、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
7、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
8、儿童的心灵是易受伤害的。在教学中，以及在整个学校生活中，如果对儿童采取不谨慎或者漠不关心的态度，就会出现许多尖锐的矛盾和暗礁，给儿童造成他们无法经受的精神震撼。这种精神震撼是不应当有的。
9、勿恃势力，而凌逼孤寡；勿贪口腹，而恣杀牲禽。
10、立足三尺讲台，塑造无悔人生。教育孩子的座右铭人活着就要快乐。
11、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。教育座右铭以其昭昭，使人昭昭
12、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。
13、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。
14、 人并不是自己的情感冲动的奴隶，而是它们的主人。(《给教师的建议》第378页)
15、假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。
16、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!——樊柳园
17、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
18、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
19、不论您是谁，在可能的情况下，当孩子专注时，请不要打扰孩子，让孩子按照自己的时间和愿望完成一件事。
20、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
21、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情!——胡挺
22、 被允许的东西，似乎对此并不感兴趣；被禁止的东西，往往诱惑力特别大。(《怎样培养真正的人》第179页)
23、1在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
24、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
25、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭
26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
27、1教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
28、 狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。
29、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。
30、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
31、1每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
32、多一份赏识，就多一份超过成功的希望，没有失败，只有放弃。
33、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。 ——(德)爱因斯坦
34、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
35、 爱情是个人内心世界的圣洁情感。(《爱情的教育》第2页)
36、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
37、每个学生最初都是一张空白试卷，我们每一笔书写都是未来的答案。
38、 学校教育的最初步骤，实质上就是激发自我教育的能力。(苏霍姆林斯基选集第714页)
39、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
40、 要让孩子们的心中有他人。(《苏霍姆林斯基选集》第120页)
41、1教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。
42、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
43、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
44、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
45、 Ateacherisonewhomakeshimselfprogressivelyunnecessary. ---ThomasCaruthers
46、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
47、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
48、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
49、1我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
50、1圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
51、全心全意为学生服务。教育励志名言优秀教师教育名言关于诚信的名言教育座右铭教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
52、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!——李艳
53、 能支配个人欲望这一条基本准则，乃是道德行为这个识字课本的第一页的第一行。(《帕夫雷什中学》第184页)
54、 只有成为教师的教师，你才能成为真正的领导者，受到人们的信任和爱戴。(《给教师的建议》第453页)
55、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
56、要照亮别人，首先要自己身上有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。
57、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的.健康。
58、永远不要假装自己很努力，因为结果不会陪你演戏。
59、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
60、循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。
61、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
62、不论您是谁，在哪里，请尊重孩子对自己物品的。所有权和支配权，不试图以道德劝说，甚至要求孩子分享属于他的物品。
63、 教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。(《给教师的建议》第2页)
64、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
65、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。——冷冰
66、10如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
67、培养孩子克服困难的坚强意志，不但是取得优异成绩的精神基础，对于漫长的一生来说，更是至关重要。
68、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记?学记》
69、 乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。