1、 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
2、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
3、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
4、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知(马卡连柯教育名言)。
5、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
6、1要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
7、1劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
8、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会.学校.师生为一体。教育是什么?让我们从教育名言名句来看看名人的回答吧。教育名言名句精选学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
10、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。———叶芝
11、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
12、(全)关于埃里克森的必考知识点，你都掌握了吗？
13、1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原
14、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明
15、 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
16、“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”——指出了课内与课外相结合。
17、1儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
18、 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
19、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
20、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句教育名言是()说的。
21、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
22、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
23、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
24、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
25、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
26、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
27、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ——陶行知
28、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
29、 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
30、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 —— 马卡连柯
31、1今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
32、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
33、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
34、 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
35、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。———巴尔扎克
36、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
37、1我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
38、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
39、即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。——罗曼·罗兰
40、 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
41、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
42、你要想肆意放纵人生，就要先学会收敛，自律和克制，从控制熬夜争取早起，到控制食欲减轻体重，到控制各种不甘心，嫉妒心得失心等莫名其妙的妄念，都是一种尊重事实，遵循理智的成熟态度。
43、即使自己变成了一撮土，只要它是铺在迈向真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。———吴运铎
44、培养人就是培养他对前途的希望。———马卡连柯
45、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
46、(全)关于陶行知的必考知识点，你都掌握了吗？
47、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
48、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基
49、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
50、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
51、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”——思孟学派教学过程理论。
52、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
53、 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
54、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
55、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
56、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
57、所谓自律，是以积极而主动的态度，去解决人生痛苦的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡。
58、教育的目的在于使人能够继续教育自己。———杜威
59、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记?学记》教育名言名句摘抄学习的.最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
60、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
61、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
62、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
63、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子