1、 正如这个大半生都在轮椅上度过的男人，用他杰出的头脑在理论物理学上取得了重大成就；也用自己的平实和幽默，让普罗大众拓宽了对于宇宙和时间的认知。与人类寿命相比，宇宙近乎永恒，霍金在76年的时间内，深入浅出的完成了对“永恒”这一命题的阐述。而今，伟大的头脑终归于耀眼的宇宙星辰。
2、“借我一个暮年，借我碎片，借我瞻前与顾后，借我执拗如少年。借我后天长成的先天，借我变如不曾改变。借我素淡的世故和明白的愚，借我可预知的险。”
3、11)许多事，如果是杜撰的，就立刻索然无味。——木心《即兴判断》
4、教育心语：教育贵在“坚持”，重在着眼“⼩”处，就是坚持天天从⼩事抓起。
5、22)到唐代，花溅泪鸟惊心，“人”和“自然”相看两不厌，举杯邀明月，非到蜡炬成灰不可，已岂是“拟人”、“移情”、“咏物”这些说法所能敷衍。宋词是唐诗的“兴尽悲来”，对待自然的心态转入颓废，梳剔精致，吐属尖新，尽管吹气若兰，脉息终于微弱了，挠下来大概有鉴于“人”与“自然”之间的绝妙好辞已被用竭，懊恼之余，便将花木禽兽幻作妖化了仙，烟魅粉灵，直接与人通款曲共枕席，恩怨悉如世情。——木心《哥伦比亚的倒影》
6、凡事到了回忆的时候，真实得像假的一样。——木心《伊斯坦堡》
7、对方对你那种呢喃的语调，在你耳边的呢喃，对你轻声细语的提醒，声音中间的每一个小情愫都需要你静静的去体会，去支配。(木心素履之往)。
8、他，听了一次就很准确的找到了他，说实话，那几个姑娘声音都很像，可是我毫不担心，新郎会听不出新娘的声音。
9、酣畅淋漓之处常常与文字交融而不能自已，那种旺盛的表达欲望与表达过程的顺利前所未有，但只是昙花一现，终在兵荒马乱的高三弃绝种种以倒戈，完成形式上的自我安慰。
10、7)古老的国族因此多情、多谣、多脏话、多轶事、多奇谈、多机警的诅咒、多伤心的俏皮绝句。茶、烟、酒的消耗量与日俱增……——木心《哥伦比亚的倒影》
11、庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。
12、所谓素履，字面含义就是穿着朴素的草鞋，比喻做人要有朴素坦白、清净自守的态度。而在木心那里，是一种在自我情操和人格上的坚守，是在面对庸俗和肮脏时的初心不改，矢志不移。和书名一样，他本人生性平和，从容淡然，内敛智慧，对功名利禄完全没有兴趣，木心生命的使命是为了在平淡的生活中发现人生的深层底蕴和生命真相。他的文字富有力量，给人一种文学和人格上的双重魅力，这种魅力直达读者的内心，引起各自灵魂上的共鸣，进而触及生命最本真的审美体验和哲学思考。
13、8)一个人要从远处回，从高处下，从深处出。--木心《文学回忆录》
14、 教材的重新编订解决了我们教什么的难题，接下来就是怎么教的问题。《从教课文到教语文》这一本书很好地向我们阐述了如何在明确了教学任务后设计教学环节。
15、生命好在无意义，才容得下各自赋予意义。假如生命是有意义的，这个意义却不合我的志趣，那才尴尬狼狈。——木心《素履之往》
16、2004年，高二下学期晚自习上完成《远镇》，并将此文寄向朋友介绍的《岛》中，在读者回函表里排名第一。而这时她在权衡庞大沉重的学习压力和喷薄欲出的写作欲望时终究选择后者。
17、5)人害怕寂寞，害怕到无耻的程度。换言之，人的某些无耻行径是由于害怕寂寞而做出来的。--木心
18、 闲暇之余，偶尔看到木心先生的一句话：“今天下午是今天上午的未来”，觉得很有哲理和意味，便不由得对木心先生有了探究的兴趣。在品读他的书籍、领略他别样的文采和人格魅力的同时，我不禁产生了极大的共鸣：素履之往，独行愿也。
19、此处意见保留，网络解释驳杂且参差不齐，我认为以 旅居 解释逆旅优于 旅社 一解。
20、亦舒是本人非常喜欢的小说家，她的小说就写得非常有气质，甚至有着略微较浓的女权主义色彩，小说中的女主大多人物性格亦舒是本人非常喜欢的小说家，目前亦舒的作品已结集出版的有200多种，她的小说就写得非常有气质，甚至有着略微较浓的女权主义色彩，小说中的女主大多人物性格也是性格坚强、独立的女性。
21、此句意思为：凡是心所向往的地方，即便穿着草鞋也要前往。生命犹如
22、它只是向前航行，底下是沉静碧蓝的大海，而头顶是金色的太阳。
23、21)爱一个人，没有机会表白，后来决计绝念。再后来，消息时有所闻，偶尔也见面…幸亏那时未曾说出口，幸亏究竟不能算真的爱上。又爱了另一个人，表白的机会不少，想想，懒下来，懒成朋友，至今还朋友着…光阴荏苒，在电话里有说有笑，心中兀自庆幸，还好…否则苦了。——木心《素履之往》
24、7)始终不肯背叛自己的人，即使吃了很多苦头，最终却可以笑着。--木心
25、别赌气，无论什么事，做给你自己看已经足够，千万别到街上乱拉观众。
26、 《从教课文到教语文》这本书就像是个指向灯，为我照明了方向。用一个个具体的课例回答了语文该“教什么”和“怎么教”的难题。这本书不是一套光理论说教的书，它是“国培计划”语文骨干研修班学员结合小学各年级所涉及的12个具体课例开展的专题研究。全书共分四个章节，从取舍教学内容，到确定教学目标，再到设计教学环节，最后落实在习作教学中。都给我们语文教师提供了很好的资源。尤其是每个课例都给出了三个教学设计：基于个人经验的教学设计及研讨；基于团队协作的教学设计及研讨；基于实践反思的教学设计，一步步通过团队合作，将教学设计做到最有利于学生语文素养的提高。
27、 天作之合Givenchy与AudreyHepburn，赫本曾说"Itwasasthoughiwasborntowearhisclothes."我仿佛生来就是要穿他(HubertdeGivenchy)设计的衣服。自从相识之后，他们的友谊就好似受到了天使的眷顾，一直持续到1993年赫本离世。他们互相滋养、互相成长，最终双双成为几代人的偶像。我们相信赫本和纪梵希先生仍会在天堂重逢，续写他们俩长达四十多年的友情，而他，将继续给她设计独一无二的小黑裙。“久违了，老朋友。”
28、17)所谓无底深渊，下去，也是前程万里。——木心《素履之往》
29、这是茜宝情感专栏的第三篇，你喜欢吗？希望这些文字可以陪伴你一天或者多少给你带来点温暖。
30、20继续好好读书，读好书多读书，数量上总要超过今年。
31、5)现在变得，当别人相对调笑似戏，我枯坐一侧，不生妒忌。现在变得，街头，有谁拥抱我，我茫然不知回抱。
32、精彩！《素履之往》虽然是一本随笔集，但是木心先生的金玉良言却在书中俯拾即是，仿佛在你畅游木心先生笔下的文韵时，不经意间在一个细枝末节就会豁然开朗，如山间明月倾洒于身，以文字之韵给你的心灵来一场透彻的洗礼。
33、以下内容尚未查明出处，还望见谅，欢迎大家补充。
34、三说学问，则有“学无止境、精益求精”的明悟。作为毕业于上海美术专科学校的木心先生，有如此的文学功底，有如此充满底气的一言之堂，靠的是什么？学历不一定等于能力，真正的高学历是用阅读的积淀、思考的深度打造的。惟有“读万卷书，行万里路”，亦有“绝知此事要躬行”，正如“学海无涯”，旁征博引，精益求精，才能有才气、有底气、有锐气、有正气。
35、4)所有伟大的文艺，记录的都不是幸福，而是不安与骚乱。
36、秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是萍果，亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。
37、 “平平淡淡、简简单单、扎扎实实、轻轻松松，是语文教学的最高境界”，崔峦老师曾这样告诉我们。只有实现从“教课文”到“教语文”的转变，才能更好地达到这一境界，也才能让学生在语文学习方面达到更全面、更深远的发展。希望我们每一位语文老师再读完这本书后都能从中悟出一些语文教学的真谛，不断地更新理念，让我们的语文课堂实现华丽的转身。
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39、23)从未见有一只鹰飞下来蹲在地上看蚂蚁搬家。——木心《即兴判断》
40、 (6)：万头攒动火树银花之处不必找我。如欲相见，我在各种悲喜交集处，能做的只是长途跋涉的归真返璞。 --木心
41、13)美学是我的流亡。——木心《文学回忆录》
42、岁月不饶人，我亦未曾饶过岁月。——木心《云雀叫了一整天》
43、这本书通过一个个吸引人的故事，向我们展现了美国种族问题、社会意识、法律等方面的演进历史。通过作者的介绍，我们可以大致了解到美国民众尤其是弱势群体是如何经过长时间的斗争，才取得自身权益的过程，并在过程中发人深思。
44、诗的美好就是把感情浓缩给人看，把美好收集起来，隐于背后，让读者看到其中的惊心动魄。再给大家读几句我喜欢的木心吧：“你是夜不下来的黄昏，你是明不起来的清晨，你的语调像深山流泉，你的抚摸如暮春微云。”