1、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
2、 不要把责任当作负担，要当作自己至高无上的荣耀。——章顺杰
3、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。
4、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
5、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家
6、教育最伟大的技巧是：知所启发。 亚美路，瑞士教育家
7、这句话中的“苦”换作“乐”更具有现代特征性。从课改角度来看，“苦”反映出来的学习是不主张的，“乐”则反映出来的学习是大力提倡的；从态度上看，“苦”反映出来的学习是被动的，“乐”则反映出来的学习是主动的；从精神上看，“苦”反映出来的学习是低迷的，“乐”则反映出来的学习是高昂的；从品质上来看，“苦”反映出来的学习是低端的，“乐”则反映出来的学习是高端的。故“学海无涯乐作舟”具有明显的当前时代特征，更符合新课程改革的发展需要。(周明慧湖南省吉首市谷韵民族小学)
8、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
9、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的.教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！(关于教师责任的名言)。
10、师德最朴素的认识就是"要对学生充满爱心"。
11、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义—— 萨克雷
12、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。
13、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——南宋·陆游《病起书怀》
14、 坚强是不屈不挠，坚强是果敢坚决，坚强是在曲曲折折中承担着更多的责任，坚强是在坎坎坷坷中披荆斩棘，收获硕果，你的坚强，你自己做主。
15、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
16、老师，不是神，只是一个普普通通的人。我们不能上天入地，扭转乾坤。但是我们可以通过自己的努力，做得更好一点。我们可以用自己的实际行动褪去这些“神”的光环，成为一个纯纯粹粹的人，普普通通的领路人。(丁海燕)
17、 人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超
18、习近平总书记强调，做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。他还指出，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。成为好老师，做学生健康成长的引路人，既是总书记对广大教师提出的殷切希望，也是教师成为让人羡慕的职业的前提。
19、就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。
20、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。
21、 有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
22、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家
23、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
24、没有您的辛勤付出，我的女儿不可能在这次期末考试取得好成绩，孩子能遇到您这样的好老师，作为家长很感激也很满意。
25、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
26、假如我不能、我一定要;假如我一定要、我就一定能!
27、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
28、博爱：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
29、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根