1、范文的提取，小学语文教材是首选。小学第一二学段的课文，往往是第三学段乃至第四学段的作文范文。
2、反反复复地寻找，几经辗转，“那人却在灯火阑珊处”。我对自己年少的固执感到可笑，但那里面所包含的，不也是一颗对朋友真诚的心?
3、温婉含蓄，却又不失热情奔放，纯情秀美，却又不失沉稳端庄。秀美的山峰，祈福的身影是大地的意志!(杏林子简介30字)。
4、这个年青的财主很富有，却吝啬不肯帮助穷人。今天社会上有许多的财主，也有许多贫穷人，多么希望有人向他们伸出援助之手，帮助穷人渡过难关。基督徒的信仰生活是活出神的爱，“因为全律法都包在‘爱人如己’这一句话之内了”(加5：14)。“人若知道行善，却不去行，这就是他的罪了”(雅4：17)。再看另一个财主撒该，却是欢欢喜喜地把耶稣接到家里，对主说：“主啊，我把所有的一半给穷人，我若讹诈了谁，就还他们四倍”(路19：8)。而这个年青财主什么都知道，就是行不出来，所缺少的就是行，基督教是叫我们去实践信仰，耶稣要这个财主拿出一切所有给穷人，全部用在别人身上，但他行不出来，这个财主可能是个十足的好人，不会做坏事，但好人必须是用行动来证明的，杏林子写过一段话：她说，当你说爱的时候，其实你还不懂得爱，只有当你付出的时候，你的爱才开始成熟。杏林子台湾人，12岁患风湿病关节炎至全身关节均告损坏，但她写作不辍，出许多书，鼓舞许多人，还创办残障福基金，为全台湾一百万残障人服务，将她的爱实践出来。
5、西蒙学习法的显著好处在于：其知识增长是一种优势累积，不仅在知识的数量上，而且在知识质量上也和传统的学习方法不同。这里可以参考“马太效应”，即越是在短时间之内全力掌握了一门学科，质量就越高，越能够理解与运用。
6、 后来，我看到几本真正的连环画。小学的一个教师爱好美术，他有几套连环画，叫我看得痴迷：《七色花》引得我想入非非，《血泪仇》又教我泪落如珠。后来，我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，就忘吃忘睡，课堂上，特别是我最不喜欢的珠算课，我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生，我这里如实奉告，决不是要少年朋友们也学我这样淘气。但是，我不能不带羞赧地想起：那时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了越来越浓的兴趣。(节选自《中学生阅读》)
7、层次越低的人，越喜欢花时间在不重要不紧急的事上。
8、最后希望所有的小伙伴们都能够找到适合自己的学习方法，发掘潜力、轻松学习，让学东西变成一件令自己开心的事情！
9、刀片儿(dāopiànr)清楚(qīngchu)抹杀(mǒshā)
10、 《普通话水平测试(PSC)大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。
11、 就让生命顺其自然，水到渠成吧，犹如窗前的//乌柏⒂，自生自落之间，自有一分圆融丰满的喜悦。春雨轻轻落着，没有诗，没有酒，有的只是一分相知相属⒃的自在⒄自得。
12、余映潮，著名语文特级教师。全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任。知名的中小学语文课堂教学艺术研究专家、教师培训专家，创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。已在各类专业报刊上发表各类教学文章1700余篇，出版了《中学语文教例品评100篇》《怎样学语文》《余映潮阅读教学艺术50讲》《余映潮的中学语文教学主张》《余映潮创新教学设计40篇》《致语文教师》《余映潮语文教学设计技法80讲》《余映潮中学语文精品阅读课教学实录》《余映潮教语文(小学卷)》《余映潮中学语文散文名篇教学实录及评点》《余映潮中学语文古诗词教学实录及点评》《余映潮文言课文教学实录及点评》等17本专著。
13、我们往往最容易忽略的就是“重要但不紧急”的事，而把过分的时间花在“紧急但不重要”、“不紧急不重要”的事情上。
14、主耶稣说，你要变卖一切所有分给穷人，就必有财宝在天上，你还要来跟从我。这个年青财主舍不得，忧忧愁愁地走了，没有永生的人，他的人生是忧愁的人生。一个为主肯舍己付出，助人为乐，才可以寻找到真正的永恒的快乐。彼得为主下一切，来跟从主，得什么呢，今生得百倍，来世得永生。得与失问题，我们知道没有永远的得，也没有永远的失。大家都知道《塞翁失马》的故事，互相转换，失去另一面是得着，舍得，有舍才有得。有一个弟兄为主奉献，那一年人赚一万，奉献一千，第二年祝福他，赚了10万，他奉献一万，……为此他的儿子不高兴，看父亲一次比一次奉献得更多。但，他和儿子算账说，不是减少而是增加。我们知道伯大尼的马利亚用30两银子的香膏膏主，门徒反感，特别犹大说是浪费。但马利亚得很多恩典，懂得感恩，耶稣说要记念这个女人。如果马利亚舍不得膏主，只膏自己，只能香几天，还没有人记念。犹大时常拿主钱囊的钱，为得30两银子把主出卖了，最后他失去的更多，甚至生命。
15、 我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬⒅给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
16、如“起承转合”“先总后分”就是写作思维。在我的研究中，“三”是一种写作思维，“四”是一种写作的思维，“叙议结合”是一种写作思维，“横式结构”是一种写作思维，“春夏秋冬”是一种写作思维，“山水相依”是一种写作思维，“宕开一笔”是一种写作思维，“抒情句反复穿插”是一种写作思维……寻觅到写作思维的规律，发现了写作思维的形式，我们指导与训练学生，就能首先能达到“规范”的标高。
17、第一旦你要开始学习一个知识，先去检测一下自己的程度然后再主动去学习。
18、涡(wō)冕(miǎn)聊(liáo)祠(cí)翡(fěi)豺(chái)
19、不刷网络小说也许会让你少了一个娱乐项目，但长久不进行深度阅读则会让你越来越缺乏独立思考的能力。
20、二。 出生年月日:1942年2月台湾政府已经将此日订为:国定纪念日。
21、①师：与命运抗争的不仅有动物，还有植物。请看课文第二个事例，这次请男生来齐读。
22、SQ3R这个阅读技巧的名字由五个单词的首字母组成，分别是“Survey!(浏览)”、“Question!(提问)”、“Read!(阅读)”、“Recite!(复述)”、“Review!(复习)”这几个词语所代表的意思是——
23、捌(bā)莽(mǎng)岿(kūi)恍(huǎng)祀(sì)淤(yū)盯(dīng
24、▎世文正能量(ID：sw1969znl)，转载请注明出处。
25、对“写作范式”的研究，可以解决规范地具体地进行作文指导方面的一些问题。
26、复习一般在复述的后一两天进行。既可以重温已有的知识，也可以温故而知新，从旧的知识里生出新的感悟。
27、火候(huǒhou)爷儿们(yérmen)僧侣(sēnglǚ)
28、匡(kuāng)漱(shù)眶(kuàng)结(jiē)(结实jiēshi)
29、对方却回答：“我没空，锯树都来不及，哪有时间磨锯子！”
30、它的重点要素是：中心点、分支线、关键词以及个性标。
31、一个12岁就被病魔缠身的女孩，却凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，成为了风靡台港和东南亚的著名作家，她的文章被收录在中学的课本中，她的散文《杏林小记》、《生之歌》、《生之颂》几十年来都是台湾中学生假期指定读物，更以《另一种爱情》获文艺大奖，在当代的华人作家中，没有人比得上杏林子励志，除了她，没有人可以顶着一个毁坏的身体以文字见证生命的强韧、热情和美丽，历经二三十年而不辍。
32、曾经，我家和二叔家共住一处老宅子。后来分家时，应一人一半，但二叔蛮不讲理地霸占了大半。父亲不和他争，母亲责怪他窝囊，他却淡淡一笑：“不要争。争名夺利是枉然，临死两手攥空拳。”过了几年，二叔因为和他儿媳妇争一点儿菜地，气出了脑溢血，匆匆离世。
33、「经典诵读」裴多菲《我愿意是急流》│寒梅朗诵
34、如人教版四下的课文、杏林子的《生命生命》：
35、开通(kāitong)(思想很开通)爆肚儿(bàodǔr)
36、烧锅(作坊)(shāoguo)抹布(mābù)
37、 提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。
38、平淡的真--读杏林子《朋友与其他》有感(考查)
39、这篇课文，开门见山，一句话引出话题，接着撷取生活的实例，用叙议结合的方法展开，收笔照应全文。全文脉络清晰，结构单纯，顺序合理，情趣盎然，我将其构思方法命名为“叙议结合、叠加反复”，指导初中的学生学习这种构思技法，颇有效果。
40、余：您说的极是。这就是我关注到作文教学资料研究的原因。
41、瘙(sào)瘾(yǐn)瘸(qué)痞(pǐ)疱(pào)痦(wù)
42、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
43、今天沪江君给大家讲一些随着时间推移日渐成熟的学习方法：
44、 可以说我是一个热爱学习的人，从来不以学习为苦，因为学习使我增长知识、开阔眼界。学生时代就是以学习为主要任务，而我也总是把学习放在第一位。还记得我中考前夕，爸爸下班回家，买了许多我爱吃的水果，可当时我正在做一套数学模拟试卷，我给自己规定了答题时的间，所以当爸爸叫我快去吃水果的时候，我没有去。我告诉爸爸，我要把这套数学题做完才吃水果。说实话，那时的学习的确很辛苦，因为当时的压力是很大的：上重点高中是有分数限制的，如果在中考中达不到规定的分数，就要按照差的分数用钱来补齐。叫做：“择校费。”而我是一个很要强的孩子，不想让父母为我上学多拿钱，所以当时的我，压力是很大的。爸爸很理解我，也很心疼我，想让我放松一下精神，缓解一下压力，但最后，他还是没有勉强我，只是把洗好的水果放在了我的桌子上，就悄悄的走出了房间。终于，功夫不负有心人，在那年的中考中，我取得了理想的成绩。
45、直接入境。如：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
46、学会事例+感悟的写作方法，并学会运用细节描写。
47、挛(luán)塞(sāi)(塞子)肾(shèn)榫(sǔn)赊(shē)
48、皿(mǐn)刎(wěn)酪(lào)峭(qiào)肴(yáo)绚(xuàn)
49、资料拓展：有一个人，他天生没有四肢，但坚毅乐观……引出尼克胡哲的资料。
50、收割了庄稼，也就是收割了四季的梦想，收割的意义远远连接着播撒的热情。
51、生病之后，她看着自己的关节一个个坏掉，渐渐不能走不能跳，身体的痛苦倒容易忍受，最大的痛苦是来自内心，“我不知像我那样既没有念过多少书，又瘫痪在床上的病人到底有什么用?我活着到底是干什么?仅仅为了自己受苦、拖累家人吗?我真的要在病床上躺一辈子，永远做一个废人吗?”
52、看着那即使再过一周不下雨也不会干涸的稻田，看着那在水田中翩然而舞的水稻，父亲才会心满意足地从田边走开，也才会很放放心心地睡上一觉。
53、但她与那些流行作家不同的是:她有一颗奋斗的心，不以书是否畅销为志向，以劝勉青少年为己任，帮助青少年树立积极向上的人生观。
54、拈阄儿(niānjiūr)总得(zǒngděi)只得(zhǐdé)
55、 《红楼梦》也是我喜爱的一部小说。记得第一次读《红楼梦》时的时候，正值青春期的开始。当时只是完全着迷于作者笔下缠绵的男情女爱，对作者的“荒唐言”、“辛酸泪”，并无太多感觉。与《西游记》一样，多读几遍之后，我不仅感受到一个家族由盛而衰的过程，也对当时的社会环境深有体悟，于是在一定程度上，读懂了那个社会变革的历史。