1、(诸葛亮)出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”释义：指勤勤恳恳，竭尽心力。
2、导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题?牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”
3、这不能不说是个缺憾，可是课堂上又很难求全。
4、推荐书目如下：《狼大叔的红焖鸡》《稻草人》《五个小怪物》《鱼儿睡在哪里》《一年级的小豌豆》《犟龟》《蹦蹦跳跳上学啦》《笠翁对韵》《老鼠娶新娘》。
5、人教版(新起点)三年级英语下册知识点汇总，可下载！
6、做一个助人为乐的人会有很多快乐。在生活中，你帮助过别人吗？你帮他(她)做了什么？请把这个过程具体写下来。350字左右，题目自拟。
7、比起书中只是一行小字注释或几句的描述，这套书让这些名人更加有血有肉地呈现在孩子面前。
8、他写成了《统筹方法平话及补充》、《优选法平话及其补充》，亲自带领中国科技大学师生到一些企业工厂推广和应用“双法”，为工农业生产服务。“夏去江汉斗酷暑，冬往松辽傲冰霜”。
9、陈景润是当代数学家。，1977年，陈景润因病住进309医院，见到了从武汉军区刚派来医院进修的由昆。
10、塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。在那里，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。
11、欧拉(1707～1783)，瑞士数学家，英国皇家学会会员。
12、“小博士课堂”中，延伸出“二十四史”和“今古文之争”的知识。
13、1985年6月12日，华罗庚在日本讲学时，因突发心肌梗塞而去世，终年75岁。一生以“最大希望就是工作到生命的最后一刻”自勉的华罗庚，将永远活在人民的心中。
14、每天至少阅读纸质书30分钟，把当天的阅读内容和时间在智慧阅读平台上进行记录(可以以语音、短视频、图画或文字的方式)并在班级阅读圈进行分享。
15、有一回，母亲让他赶马送麦子去另外一个村子去卖。在回来的路上，牛顿觉得任务已经完成，便一边牵着马一边拿出书，边走边看。走了很长一段路程，牛顿打算骑马回去。回头一看，马不见了，可是缰绳还在自己手里。牛顿赶忙到处寻找，仍然见不到马的影子。这下子真麻烦了，马可是家里最重要的“劳动力”，如果没了马，简直就是断了活路。
16、他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。当高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债帐目的事情，已经成为一个轶事流传至今。他曾说，他能够在脑袋中进行复杂的计算。
17、1796年的一天，德国歌廷根大学，一个19岁的很有数学天赋的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。
18、苏老九十岁高龄时，还着书立说，带研究生、每天工作约十小时左右，精力何等充沛!那么，当有人问他健康长寿之道，他总笑呵呵地回答说：“我不懂什么养生之道，只是平素生活有规律，并注意体育锻炼而已……”
19、高斯有许多有趣的故事，故事的第一手资料常来自高斯本人，因为他在晚年时总喜欢谈他小时侯的事，我们也许会怀疑故事的真实性，但许多人都证实了他所谈的故事。
20、高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。
21、形式：通过咨询、采访与查阅资料，选择你最喜欢的旅游路线，重点了解几个旅游点，并搜集解说词。
22、 放假期间遵照少出门的原则，如果必须外出，务必做好个人防护，佩戴口罩，主动与他人保持间距。
23、至于饮食，苏老的见解是，自己喜欢吃的，尽量少吃点，不喜欢吃的则要多吃点，荤素皆然。酒可以饮点，但绝不能过量。
24、(4)请根据老师提供的建议用A4纸(可以打格子，画插图等)设计自己的阅读记录卡5—10张。
25、悦读会——精彩童书阅读推荐，形式不拘，需图文并茂。每篇600字以内。
26、犹太人，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。高斯被认为是历史上最重要的数学家之并享有“数学王子”之称。
27、1+2+3+4+……+96+97+98+99+100
28、高斯的数学教师让大家计算从1加2加3一直到100的和，小高斯半小时就算出了答案，他的方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。老师很喜欢这个孩子，经常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看，也是从那时起，高斯开始对数学的研究。
29、成对同音词辨析，太全了！替孩子存着，选词填空不会错
30、⑤瑞士数学家和物理学家欧拉小时候因为问了老师星星有多少，触怒了老师的信条被退学，结果成了一个牧童。
31、每当傍晚时分老仆人归来的时候，牛顿再装着若无其事的样子，和老仆人一同回家。
32、老师看到了很生气的训斥高斯，但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是2和9的和也是3和8的和也是4和7的和也是5和6的和还是又11+11+11+11+11=我就是这么算的。高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。高斯小的时候能将难题变成简易，当然资质是很大的因素，但是他懂得观察，寻求规则，化难为简，却是值得我们学习与效法的。
33、瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着:“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。
34、华罗庚(1912—1912)，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。中国第一至第六届全国人大常委会委员。
35、讲到梁启超时，孩子们可以了解到，他不仅是走上历史舞台的革命家，更是一位优秀的“教育家”。这套书中为我们讲述了“梁氏一门三院士”的故事，解读梁启超九个孩子九个皆成才的原因。
36、更重要的是，他们有一个共同点：均是选自1~9年级各科课本中的名人。
37、 不私拉乱接电线，不在同一个插排上使用多个大功率电器，不要整夜充电；
38、在你的书架上，有没有哪一本书在你的印象中特别“珍贵”？你是怎么得到它的？阅读中发生了哪些有趣的事？这本书带给你一些什么变化或感受？请你把你和它之间的故事写下来，把故事写清楚，感情真挚，题目自拟。
39、内容涉及文学、艺术、哲学、史学、教育学、社会学、医学、物理学、化学、生物学等诸多领域。
40、由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后世的天文研究提供了正确的方法。其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》等。
41、从此，高斯小学的学习远远超越了其他同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才!
42、17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！”
43、1973年2月，陈景润的关于(1＋2)简化证明的论文终于公开发表了！“陈氏定理”立即在世界数学界引起轰动，专家们给予他极高的评价。
44、日子一天天过去，牛顿却丝毫没有培养起经商的兴趣和热情，反而使他越发对经商感到厌恶，心里面只有那些书，那些字里行间的美妙含义，那些在温暖的英国乡间午后度过的读书时光……
45、苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的.一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
46、通过“名人故事”版块中1~3个与名人相关的重要事件，了解名人取得成就的过程的思维和方法，以及科学家进行科学实验的原理。
47、“怎么，你看过《孙子算经》?”王老师惊诧地问。
48、收集在寒假见到的英语单词、短语或句子，不少于20个，并将英语及汉语意思标出，有图就更好了。
49、爸爸、妈妈对你说——由学生父母撰写。联系六年级学生身心特点，结合学习、生活中发生的真实的事件，跟孩子谈心，进行“爱的教育”，启发孩子们在生活、学习中感受来自父母、亲戚、老师、同学乃至陌生人的爱意与温情，并在生活学习中对父母、亲戚、老师、同学乃至陌生人也始终抱有一份温情与善意。2页，800字以内。
50、最爱文艺风——刊登适合六年级学生阅读的短篇童诗、童话。主题以培爱育善(扩充孩子自爱、爱人的感情和信念)、身心安全(联系生活实际，普及安全常识，疏导心理郁结，帮助学生维护身心健康)和益智激趣(扩展学校内外课程内容，网络大千世界奇常万象，养护童心，益智激趣，引导学生热爱生活，崇尚科学)为主。童诗至多不超过15行，童话以3000字以内的短篇为宜(长篇可连载)。