1、(6)这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?
2、朗诵艺术杂志丨父爱如山 • 朗诵：侯焜 于丽红
3、学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。
4、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
5、合作讨论：后人说《出师表》中有6个字是文脉所在。大家看，应该是“亲贤臣，远小人”，还是“报先帝，忠陛下”呢?
6、朗诵艺术杂志 • 中国七月的阳光丨合诵：梅园 水墨 音韵 逸声
7、①内容上没有陈述出师的利弊得失，而是追念先帝殊遇之恩，点明此次出兵非同一般，既是为了完成先帝统一天下的未竟之业，又是为了扭转危急处境。全文有理有据、合情合理。
8、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。
9、将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
10、1)第一句照应上段哪一句？奖率三军，北定中原
11、蒋勋：人生最后的功课，就是跟自己的身体告别
12、将军向宠，性行淑均晓畅(34)军事，试用(35)于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督(36)：愚以为营(37)中之事，悉以咨之，必能使行阵(38)和睦，优劣得所
13、小结：本段提出应内外一体，赏罚严明的建议。
14、答案：一⒈⑴崩，古时指皇帝的死亡。殂，死亡 ⑵时 ⑶适宜、恰当 ⑷善恶 ⑸罚 ⑹治 ⒉①途 ②道理 ⒊B ⒋开张圣听 ⒌不宜妄自菲薄，引喻失义；陟罚臧否，不宜异同；不宜偏私 ⒍作奸犯科；为忠善 ⒎C ⒏然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 ⒐⑴先帝/创业未半/而中道崩殂 ⑵今/天下三分
15、二 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
16、师：诸葛亮对刘备的情感真的有这么深厚吗?有一句古语描述了中国古代知识分子在这类问题的人格特点，它是最好的注解。大家知道这句话是怎么说的吗?
17、生：这是写诸葛亮出师伐魏的有利条件和迫切愿望。
18、朗诵艺术杂志 • “五四”的火炬｜ 朗诵：帅志刚
19、希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，(从而)用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。
20、ThelateEmperoralwaysappreciatedmycautionand,inhisfinaldays,entrustedmewithhiscause.
21、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
22、将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
23、自主学习，将自学中遇到的重点文言词句质疑问难，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时进行学法指导。
24、《出师表》字字珠玑，无半个字多余。短短一文，写有当今局势，士卒情况，贯彻法律。宫中、府中、军营的治理方法和相关人才，嘱咐亲贤臣远小人，何人可以信任。自述生平，表达为蜀汉效忠，克服中原的决心。督促后主勤于思考，辨别良莠等等内容。寥寥六百余字中，十三次提到“先帝”，七次说及“陛下”，赤胆忠心日月可鉴。
25、诸葛亮志在北伐，于是东连孙吴，南收孟获，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛武侯集》。
26、(65)还：回；于：到；旧都：指东汉都城洛阳。
27、A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。
28、小结：以上内容可以总结出“劝谏难”，再和前面的“出师难”结合起来看，不难体会到诸葛亮在表文结束之时为何会“临表涕零”了。《三国演义》中诸葛之多智而近妖，而我们在《出师表》中看到了一个有血有肉、处境艰难，在矛盾中挣扎的“鞠躬尽瘁，死而后已”的人，而不是隆中一对天下就三分，羽扇一挥樯橹就灰飞烟灭的神。
29、鬼谷子：人生不顺时，谨记三句话，福报不请自来
30、(4)崩殂(cú)：死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。
31、宫中/府中，都是一个整体；对他们提升、惩罚、表扬、批评，不应当有差别：如果有作奸犯科/，以及为/忠诚善良的人，应该交给有司，论其/刑赏，以/显示/陛下公正严明的治理；不应该/偏私，使/内外/异法则。
32、WheneverthelateEmperordiscussedthisproblemwithme,helamentedthefailingsofEmperorsHuanandLing.
33、先帝在时，每与臣/论此事，未尝不/叹息痛恨于桓、灵也！侍中/尚书/长史/参军/此悉/贞亮死节之臣也，愿/陛下亲之、信之，则/汉室之隆，可计日/而待也。
34、朗诵艺术杂志 • 复活的致远舰 丨朗诵：一舟
35、在课文解读中，教师补充相关背景知识，激发学生对文言素材的理解，培养他们用联系的观点看问题的能力。
36、总结写作特点：本文主要特点是议论、叙述、抒情相结合，这种把真挚感情融于议论、叙事之中的表现手法值得借鉴。
37、后汉倾颓的原因是什么？(反面)：亲小人，远贤臣。
38、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
39、(4)提出这一建议的目的是什么？ 以光先帝遗德，恢弘了志士之气。”
40、朗诵艺术杂志 • 甲午祭 丨朗诵：润物
41、“受命以来……深入不毛”表达了作者什么样的精神？今天应该怎样认识？
42、臣/本/布衣，躬耕/南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐/之中，谘臣/以/当世之事，由是/感激，遂许/先帝以驱驰。
43、(66)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。所以：用来...的是
44、创作背景：蜀章武元年(221年)，刘备称帝，诸葛亮为丞相。蜀汉建兴元年(223年)，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。
45、诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中(今陕西南郑县)，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
46、(17)引喻失义：讲话不恰当。引喻：称引、譬喻；喻：比如；义：适宜、恰当。
47、将军向/宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用/之于昔日，先帝/称之曰/“能”，是以众议/举宠为督：愚/以为/营中之事，事无/大小，悉以咨之，必/能使行阵和穆，优劣/得所也。亲贤臣，远小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。
48、薛红：(网名：百灵、佰聆)陕西西安人，退休在家，喜欢音乐和文学，尤其是喜欢中国的古典文学。是一名朗诵爱好者。其个人在“喜马拉雅FM”上有《薛红读诗经》、《薛红读论语》、《中国古典美文诵读》、《佰聆个人朗诵》等9个专辑，有朗诵作品三百多个。曾获中央人民广播电台第四届“夏青杯”朗诵大赛陕西赛区(成人组)二等奖；获中央人民广播电台第四届“夏青杯”朗诵大赛成人朗诵组优秀奖。
49、收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
50、检查同学们小组之间互相帮助的成果。首先请有感情的朗读文章，注意思考文中的三个词的词义：开张、痛恨、卑鄙。
51、臣本布衣躬耕于(47)南阳苟全(49)性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥(52)自枉屈，三顾(53)臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有(56)一年矣。
52、实在应该广泛地听取意见/，以光/先帝留下的美德，恢弘志士之气/；不应该/妄自微薄，说一些不恰当的话，以满足/忠谏之路啊。
53、TheemperorsoftheWesternHanchosetheircourtierswisely,andtheirdynastyflourished.TheemperorsoftheEasternHanchosepoorly,andtheydoomedtheempiretoruin.
54、侍中/侍郎郭攸之/费依/董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下：愚/以为/宫中之事，事无/大小，悉以咨之，然后/施行，必/得裨补阙漏，有所广益。
55、咨(zī)裨(bì)阙(quē)漏颓(tuí)桓(huán)
56、蒋勋：他顶着亡国之君的千古骂名，换来影响后世的千古绝唱
57、文章共分两大部分。第一部分(先帝创业未半……可计日而可待也)包括五个自然段。文章分析了“天下三分，益州疲弊”的形势，并据此提出了改革时弊，励精图治的建议。对形势的分析，是他提出建议的基础。虽然话不多，却很重要。接着提出了对内政的建议：第一项建议是“开张圣听”，作者指出，蜀汉的形势虽然“危急存亡”。
58、⒍下列句子中，有一句与其他三句的志趣不同，这一句是( )
59、⒋在上文中，诸葛亮向后主提出了什么建议？用原文回答“众议举宠为督”的原因是什么？
60、诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德，恢弘／志士之气；不宜／妄自菲薄，引喻失义，以塞／忠谏之路也。宫中／府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有／作奸犯科，及为／忠善者，宜付有司，论其／刑赏，以／昭／陛下平明之治；不宜／偏私，使／内外／异法也。
61、刘备(对刘禅)：“汝与丞相从事，事之如父。”
62、受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
63、临危授命：出自诸葛亮《出师表》;指在危难之际接受任命。
64、同学们，今天我们学习诸葛亮的《出师表》。诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。为了更好地理解本文，我先把诸葛亮的情况，主要是诸葛亮写《出师表》时的情况，简略地介绍一下。
65、就你看来，诸葛亮向刘禅提出的第三条建议在当今社会具有怎样的现实意义？
66、今/南方已定，甲兵已足，当奖帅/三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报/先帝而忠陛下之职分/也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。
67、MyonlydesireistobepermittedtodriveoutthetraitorsandrestoretheHan.IfIshouldletyoudown,punishmyoffenseandreportittothespiritofthelateEmperor.
68、从这部电视剧中可以看出司马懿一点点的内心变化，影印出社会现实中的种种状况的真实写照！一个心地善良的人，生于还算富贵之家，父亲忠贞爱国，因为参与朝政改革，被牵连从而把他一点点的代入了这个处处阴谋诡计，时时需要小心防范的朝堂！时刻在磨练司马懿的毅力，当他，他也是非常聪明的人，懂得朝廷的各种规矩，动晓朝堂各个派系的利益关系，能够正确的选择站队，并且一直隐忍，经历三代魏国皇帝，最终在最有利的时机选择全力而出，最终打败了朝堂的各个敌人，当然那个时候的司马懿心智成熟，心狠手辣，不养虎为患，把曹爽一族都给灭了，以免春风吹又生！可以看出这个时候的司马懿，已经是权力在手，在他眼中的只是一个皇帝的称号了！不得不服的是司马懿生命线比较长，活的时间比较长，把朝堂以外吴国和蜀国的两位能人诸葛亮，陆逊都给靠死了，这也是他比较成功的一步！论军事才华，一点不输给诸葛亮，论朝堂做人更是胜过陆逊很多，故此，他的成功是必然的结果，机会降临到他的头上，他准备好了，抓住了，所以他成功了！这就是人生！
69、分析原文语句：先帝创业未半而中道崩殂。(未半、中道背后的含义)
70、(3)本段提出什么建议？ 开张圣听
71、第二部分(6—9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。
72、先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原。
73、(28)志：志向；虑：思想，心思；忠纯：忠诚纯正。
74、诚宜开张圣听，以光(13)先帝遗德，恢弘(15)志士之气，不宜妄自菲薄引喻失义以塞忠谏之路也
75、第9段：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了依依之情。
76、古今10首写秋名作，首首经典，哪一首是你心中的第一？
77、有的人说《出师表》文笔上没有独到之处，大概是因为觉得《出师表》辞藻不够华美。诚然这样一篇用来嘱咐主公应该做什么，谁可堪大用的记事文章，自然比不上那些用心雕琢的华翰。它没有引经据典，没有修辞雕饰，只是用质朴而不乏深情的语言在同后主对话。这样的文章，在有的人眼中就是平平无奇了。
78、魏国牢固地控制着全国的中心地区黄河流域，政治、军事、经济上占有明显优势。