1、For all the students, all for the students.
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
4、First learn to behave, and then learn knowledge.
5、哪怕你用天使般的语言说话，拥有一切的聪明和知识，如果你不努力进修，即按照我们的定义，不努力为真和善服务的越来越自由的活动，那末你就始终是一种鸣锣和响钹，但决不会属于能“推动人类前进”的人们的行列。
6、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
7、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢? 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
8、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
9、种树者必培其根，种德者必养其心。——明·王守仁
10、美国布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题.”
11、古时有位作家曾经把读书人分为四类:“海绵,不分好坏全吸收;镜子,接受快,放出来也快;布袋,只留住了香料的渣滓,精华全部流失;筛子,只保留精华.”教师要学会做“筛子”.
12、孔子曾对子贡说:“也许是一个恕字能让人一生受用.”
13、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
14、伟大的成就往往源自微不足道的小事.每念及此,我总认为世上没有小事.——美国前众议员暨广告业者巴登
15、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。(第斯多惠)
16、法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之
17、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。——佚名
18、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
19、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
21、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》
22、人类处于神与禽兽之间，时而倾向一类，时而倾向另一类；有些人日益神圣，有些人变成野兽，大部分人保持中庸。——普罗提诺
23、课题引领|2020年度全国教育科学规划国家重大招标和重点课题指南
24、人人抓教育，事事靠教育，时时讲教育，一生受教育。
25、他提出教师工作的使命因该是实现人类的真、善、美。要做到这个要求，教师应该首先进行自我教育，自我教育包括了品格思想的修养、丰富的知识、诚恳的教学态度。所以才有了那句“谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人”的名言。
26、“为一个人完全奉献自己,胜过为拯救全世界而拼命.”——前联合国秘书长哈马舍尔德
27、当代教育家于漪为师格言:“与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师.”
28、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
29、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
30、第斯多惠认为，一个真正的人就应该是具有真、善、美的好人，教育应当培养具有真、善、美品德的主动性的人，也就是身心全面和谐发展的全人。
31、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。(费希特)
32、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
33、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”
34、著名教育家曼恩曾说:“习惯就仿佛一条缆绳,我们每日为它缠上一股新索,不要多久就会变得牢不可破.
35、孙中山《提倡女子教育》:“惟必有学识,方可担任教育.”
36、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
37、全面贯彻d的教育方针、培养德智体美全面发展的合格人才
38、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名
39、管理阶层的领导能力是刺激员工努力工作的原动力。
40、课堂教学必须密切结合人的天性和自然发展规律，这一教学原则是一切课堂教学的最高原则。——第斯多惠
41、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
42、“师者,所以传道.授业.解惑也.”——韩愈
43、一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平。
44、“爱的教育”旨在教师潜移默化的影响下，促进学生身心的全面发展。叶圣陶认为，要做好教育工作，教师必须要做到以身作则，教师自身的行为便是学生的规范和标准，即“不言之教”，在教学活动中，既要关注“言教”，更要关注“身教”。
45、人生的价值，即以其人对于当时代所做的工作作为尺度。
46、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
47、 教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。
48、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。-第斯多惠
49、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基
50、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
51、Few things can help an individual more than to place responsibility on him and to let him know that you trust him— Booker T Washington Educator
52、教育是一件很重要的事情，他关乎了我们的未来，下面我整理了儿童教育名言名句大全，欢迎阅读!
53、法国哲学家.数学家及物理学家巴斯卡:“心灵世界自有真理,非理智所能企及.”
54、美国生物学家及教育家乔登:“真正卓越的人生,少不了正直的生活.”
55、Education and appreciation are equal to the square of education.
56、一个新思想的产生是人性的最大痛苦之——沃·白哲特
57、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
58、兴趣不是学习的先决条件，而是学习的产物，是良好的教学的必然产物。它来自于取得成就的满足。——鲁德
59、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
60、“潜能要靠伟大的梦想催生,梦想要靠欣赏的语言激活.”在新课程理念下,教学语言不仅要求专业性.精确性,更要具有平等性.民主性.赏识性.激励性.
61、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
62、叶圣陶说:“上课之时主动求知,主动练,不待坐听老师之讲说.”
63、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
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