1、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
2、微笑不仅使自己心情愉快，而且能使他人感到舒服。(黄克震)(初中教师教育格言精选)。
3、这是季羡林写给母亲的“永久的悔”。对于母亲，季羡林的印象是模糊的，因为他只在母亲身边待到六岁，便被送到叔父家寄养。但是，他却记得和母亲在一起生活时，即使再艰苦，母亲总是把“白的”麦子面永远留给他，把又苦又涩的高粱面留给自己。有一次，他回家听对面的宁大婶子说：“你娘经常说‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！’”简短的一句话，季羡林读懂了母亲所有的忧伤与悔恨。他发誓，等大学毕业了，一定把母亲接到身边来，可是，没等到那一天到来，母亲便撒手西去。
4、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克
5、 美国布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”
6、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
7、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
8、“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”
9、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
10、6)良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
11、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。??苏赫姆林斯基
12、20)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。教师教育格言经典最新1)己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
13、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
14、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。(初中教师教育格言精选)。
15、27)正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
16、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
18、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”
19、一个真正优秀的教师到最后要当校长，因为优秀的他当校长后还能带动一批人优秀。
20、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
21、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
22、这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准
23、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
24、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
25、25)其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
26、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
27、21)培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
28、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
29、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
30、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
31、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
32、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
33、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
35、3)教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
36、老师，你最喜欢与最讨厌的教育名言是什么，文尾留言哦~
37、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
38、 孙中山《提倡女子教育》：“惟必有学识，方可担任教育。”
39、 英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”
40、 “既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”《礼记·学记》
41、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
42、28)露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
43、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
44、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
45、 “潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性精确性，更要具有平等性民主性赏识性激励性。
46、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。教师的教育格言科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
48、季老说：“对春花、秋月、夏雨、冬雪，对友谊，对人间一切美好的事情，我仍然是非动真感情不行的。对我来说，这是一件天大的好事。”
49、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
50、8)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
51、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
52、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
53、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
54、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
55、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
56、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
57、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
58、 我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”
59、 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
60、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
61、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
62、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知
63、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
64、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
65、以上5则教育名言，老师们听着耳熟吗？这些名言，片面的夸大老师的职责和作用，老师不是万能的，学生教育还需要家长和社会等多方面因素的共同努力。
66、 诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”
67、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。——(美)布鲁巴克
68、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
69、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
70、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子
71、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。教师教育格言简短用爱打开学生心灵窗户。