1、点评：“好(hào)书画”，就是喜欢书画。那么，喜欢读书就是——好读书，喜欢运动就是——好运动，喜欢喝酒就是——好酒……
2、导语：《牛图》是大画家戴嵩所画，自己“尤所爱”，却遭到小牧童的“拊掌大笑”并直言“谬矣”(随机板书)，杜处士生气了吗？急躁了吗？他是什么态度呢？(生齐读：处士笑而然之)随机板书“然”(古语有云耕当问奴织当问婢的意思)。
3、蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
4、赏析：只有将知与行相结合起来，才能够取得进步。
5、 我运用以上教学设计进行教学，取得了很好的教学效果。课堂气氛活跃，学生争相发表自己独特的看法，学生的问题意识和批判性思维能力得到很好的培养。潘新和教授对我这一设计给予相当高的评价。
6、理解：由于知音逝世，不再弹琴，既是悲伤，也是悼念。
7、蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也!斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
8、(答案)上海市浦东新区第四教育署2020-2021学年六年级上学期期末语文试题
9、《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼所作的一篇散文。用简单的手法叙述了一件事情，并讽刺了凭空想像的外行人。从：一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”可知，牧童有着认真观察事物，敢于挑战权威的性格。
10、以读为本，读中感悟。从初读读准字音读通句子，到理解句意的基础读出节奏，读出韵味，层层递进。阅读形式多样，有指名读，分组读，男女生对读，教师引读，齐读，最后达到熟读成诵。
11、预设2：“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”牛在角斗时，力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿之间，现在却是摇动尾巴相斗，画错了啊。
12、原文：古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
13、(点评)这个环节真是精彩，还带给我很多思考。读出趣味的前半部分与理解文意有很多一致的部分，但又有很多的不同，画出句子，是承接上一个环节的理解，用一两个词来归纳，又是自己的理解和感悟，考察的是学生归纳和概括的能力。体会趣味用了很多方法，比方说，练读，换角色思考，练习说话，讲故事等等。学生的学生活动变得很丰富。但是在这个过程中，有明显能够感觉到，这个设计是针对人人的，但是不是人人都能达到的。我在想，换成我，我会怎么来设计，怎么来上呢？好像也很难。我觉得这个部分，很值得琢磨。
14、 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
15、(3)作者讲这样一个故事，想要说明什么道理?
16、(1)句意：伯牙在弹琴时心里情志在高山。志：心志，情志。
17、《书戴嵩画牛》是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋，蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？
18、马知节在旁觉得很奇怪，便问农夫：“你懂得画吗？这张图有什么可笑啊？”农夫回答说：“我只是个种田人，并不懂得画，但是却很了解活生生的牛。牛打架的时候，一定把尾巴紧紧地夹在大腿中间，力气再大的人也没有办法把它拉出来。
19、小卡的运用：重视生字的书写，读写结合，照顾每一位学生书写的速度及领悟能力，设置词语的扩充和想象提示举例，帮助学生各取所需。
20、(我的思考)复习了要求之后再来讲述，会比前面那个环节好。小朋友讲述的时候仍然没有打开。原因估计还有，这可不是一般的场子，毕竟四千多人看着你，还要从容讲故事，不是一件容易的事。
21、师：我们拿起课文纸，一起把课文读一遍。注意读准字音。
22、 当问 。在语言实践中提升学生语言文字的运用能力。
23、 默读第12~23自然段，独立概括内容及人物心情。
24、请为句子划分节奏(只划一处)，并解释加点词。
25、①.比喻像打翻的墨水一样 ②.喜欢(喜爱，爱好，喜好)
26、“高山流水”的故事我国古诗常有提及，如“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“锺期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说撰写了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
27、伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
28、作者想用乙文告诉大家的道理是：__________
29、A．(杜处士)所宝以百数B．(戴嵩)尤所爱C．(牧童)拊掌大笑D．(杜处士)不可改也
30、A.方/鼓琴/而/志在太山 B.方鼓/琴/而/志在太山
31、《书戴嵩画牛》这则文言文告诉我们一个什么道理？
32、 还有的认为，这是汪伦故意为之，前面迎接李白是在桃花潭，那现在送别李白也应在桃花潭，这叫前后呼应。汪伦写信“骗”李白来得不同寻常，那么送李白也要与众不同。于是他设计了在桃花潭边踏歌相送的特别仪式，给李白留下了终身难忘的印象，所以李白才吟出了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的肺腑之言。
33、一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
34、作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。重点词语：
35、屏幕出示：有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”
36、锦囊玉轴，常以自随 随之； 随之； 随之。
37、表演读：牧童拊掌大笑：“谬矣！谬矣！”(得意、自信)
38、“谬”一般指长辈指出晚辈的错误或上级指出下级的错误。(可以看出牧童直率，敢于挑战权威)
39、第一类是照录原文，然后对原文加以否定或修正；
40、有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
41、2-1牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？
42、补充想象：杜处士尤其钟爱《斗牛图》。吃饭时，他()；睡觉时，他( )；出门时，他( )；朋友来访时，他( )……
43、本文讲述了一个牧童发现并指出杜处士收藏的戴嵩《斗牛图》中错误的故事，揭示了艺术也应当尊重事实的道理。
44、(1)句意：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新。翻墨，比喻像打翻的墨水一样；
45、(我的想法)这个小孩就是刚才评价别人的那个小朋友。可以看出，要在短时间理解一篇文章，用自己的话绘声绘色的讲述，是少部分能达到的，不是人人都能达到的目标。
46、A.蜀中有个姓杜的处士，喜爱书画，所珍藏的书画数以百计。
47、(2)牧童对《斗牛图》的态度是怎样的？(板书：拊掌大笑)
48、甲诗和乙文的作者都是__________代的文学家__________(人名)。
49、牧童有着认真观察事物，敢于挑战权威的性格。
50、A.甲诗“净无苔”和“手自栽”写出了湖阴先生生活勤勉简朴，情趣高雅。
51、这则故事告诉我们：要向内行人请教，学有所长 ，术有专攻。
52、点评：真是一个天真可爱的小牧童，实话实说，敢于向大画家挑战。
53、(1)伯牙鼓琴( )(1分) (2)伯牙破琴绝弦( )(1分)
54、(1)弹，弹奏，奏(1分)(2)断、弄断、割断、摔断、剪断、扯断断掉、断绝、使……断(1分)
55、那么，“所宝以百数”是什么意思呢？(所珍藏的书画以百来计数。)
56、 首联：“空山新雨后，天气晚来秋。”写山林经一场秋雨的清洗，天气凉爽，空气清新，令人神清气爽。
57、唐代著名画家戴嵩画了一幅《斗牛图》，几百年后，关于这幅图，苏轼写了一篇文章，来请同学们伸出手和老师一起板书课题。
58、(1分)(1)吕氏春秋/吕览 (2)(1分)心志，情志
59、过渡：学习文言文，不仅要会读，还要知道课文讲了什么。请大家按照学习活动，先自学，再合作学。
60、生：锦囊玉轴。这句话的意思，是用锦衣做袋，用玉做轴。
61、师：读得很流利，这个曝也读对了，这个字是什么意思？
62、 改①：古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不，可改也。
63、师：笑话。我们抓住了主要人物，讲清了事件，就抓住了文章的主要内容。
64、 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
65、(4)同学们，苏轼写这篇文章的时候，可是这样写的，用繁体字从右往左竖着写，没有标点的。这样的《书戴嵩画牛》，你还能读好吗？
66、生：我觉得这个故事好玩儿。一个人性子很慢，差点让另外一个人的衣服烧着了
67、你能演一演牧童的动作和神态吗？能不能加上牧童的语言吗？(想象牧童的动作和表情)
68、请你任选一个角度，讲讲“我”的故事。自己先练一练。