1、 (1)“每天在放学的路，上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢?’”
2、黄钟大吕：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。
3、 每个人都有自己的家乡，阎雪君的家乡，不仅养育了他，还给他提供了丰厚的创作土壤。有一首家喻户晓的民歌叫《父老乡亲》，歌词是“我生在一个小山村，那里有我的父老乡亲，胡子里长满故事，憨笑里埋着乡音……我勤劳善良的父老乡亲，树高千尺也忘不了根……”十多年来，阎雪君就像个钟摆一样，一头连着北京，一头牵着家乡，纽带就是对家乡父老的深情和对金融事业的挚爱。 阎雪君的家乡在大同市阳高县马家皂村，以前回到村里，他几乎每次都要去就读过的小学和初中，一是重温过去的时光，二是看看学校的新面貌，三是询问学校有什么需要效力的地方。这几年他为这两所学校赠送了彩电、录像机及一些教学器材，还扶助了一批困难学生读书，单位同事捐赠的衣物和文具，也成了孩子们的抢手货。 他的长篇小说《今年村里唱大戏》，其创作灵感就是源于村子里的机井拍卖。机井是当时村里最大的一笔集体资产，此事触发了他的写作灵感，他夜以继日，创作出了首部反映农村集体资产流失的长篇小说，引起了国家有关部门及社会各界的重视和关注。他描写了农村集体资产流失的方式及特点，事例典型，数字触目，字里行间充满了强烈的社会责任感。
4、实际上，要想知道那些没有对加拿大宪法基本特征理解的入木三分的记者何以能胜任政治佚事的报道工作。
5、 口语: 学习音标、连读、失爆、词句重音、节奏、语速和语调等口语能力。
6、华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。
7、井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。
8、送走毕业班，学校决定让我休整一年，不带班，只代少量的课。让我坐在姚支书的办公室。我和她商量着，探讨着，如何办好首届学前班，搞好低、幼衔接的问题。我执笔为城关一小首届学前班编写了乡土教材，选编刻印了纯拼音的说话教材。还用自编教材给学前班上说话课。研究如何让学前班儿童学好拼音，练好说话，为小学低年级作文起步打好基础。我写出了《给学前班儿童上说话课的粗浅体会》一文，发表在当年的《安康教育》上。我还根据自己的教改历程，完成了《教改试验班学生习作及指导》一书的书稿。这些都与姚荣秀同志的指导，支持是分不开的。(科班出身造句六年级)。
9、 写作: 造句练习，夯实写作基础；3篇作文练习，增加输出练习量。
10、寂静—喧闹指手画脚—沉默不语不假思索—犹豫不决
11、我觉得他俨然能够胜任这个任务了，不信你去看看他平时的表现。
12、暂时没有留学意向，希望通过托福提升学术英语能力。
13、第一部分(1-2)：写列车上一位神志不清的老妇人的举动引起了两个小姑娘的嗤笑，老兵对此很不满。
14、亮相：一种戏曲表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势称为“亮相”。戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。
15、1980年初，陕西省评选中小学特级教师。省上直接下达一个名额，指名要授予我特级教师称号。当茹校长把这个消息告诉我时，我不是欣喜，而是害怕。我想，我的“作文早起步”试验黄瓜才起蒂蒂儿，能不能成功还无法预料。这一阵儿就给我戴上这顶桂冠会压垮我的！如果我在试验过程中出了差错。人家会说，“特级教师就是这水平啊？！”我会给特级教师称号抹黑。我现在坚决不能接受这项殊荣！我把我的想法对茹校长说了以后，她沉思了一会儿说：“你的顾虑是对的，有道理。”在茹校长的支持下，我提笔给当时省教育厅厅长田均瑞写了一封信。大意是说，我的试验刚刚开始，成功与否难以预料。现在我若戴上特级教师这顶桂冠，我必然会处处小心，唯恐出错，不利于我放开手脚大胆试验。所以，我恳请领导这次暂不评我当特级教师，等以后我的试验真的成功了，组织上再评我当特级教师，我会坦然接受的。陕西省评选特级教师的工作停顿了整整12年，直到1992年才开始评选。这年，我和沈晓兰老师才同时当上了特级教师。
16、预设：说明书的第三条有问题，它只说铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡，却没说具体怎么做，我觉得误导别人了。
17、在上世纪80年代，宝马车厂要在12个月内制造出最少5000款不同的高性能版本宝马3系列轿车，以胜任旅行汽车锦标赛。
18、我真的不想也不愿给孩子设计未来的路径。教育不能拔苗助长。理想的结果当然是让孩子自己去探求，通过学习和成长，认识到自己未来想要成为什么样的人，让孩子从内心激发出内在动力去努力实现自己的目标。对于个体的成长而言，内生性的成长驱动力要远比外部强加的重要的多的多。
19、托福基础一二级教师托福成绩平均105分，三四级教师托福成绩平均111分。授课教师均来自海外顶尖大学或国内顶尖学府，包括世界顶尖学府杜克大学、宾夕法尼亚大学、范德堡大学、南加州大学等，英国金砖五校G5的伦敦政治经济学院、伦敦大学学院等、国内北京外国语大学、北京师范大学、北京大学、天津大学、中国人民大学、浙江大学等。具有海外留学背景的老师占比超过60%，语言专业科班出身教师占比超过80%。
20、屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
21、这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展的创新精神。
22、教师总结：我们可以将重点总结为以下几个字：新、少、实、法。“新”就是老师上课教授的新内容，“少”是自己缺少的，对某个知识点不熟悉的，“实”是比较实用的，例如大家普遍易错的，考试经常出现的，“法”是有规律性的知识点。记住这几点，希望你以后多多写课堂笔记，像刚才的同学一样，感受到课堂笔记的益处。
23、太阳初升，波光耀金，绿树披红，色彩斑斓;晨雾缭绕，景物朦胧，更显其蓬壶胜景;皓月当空，静影沉璧，海湾在珠光闪烁之中愈显深邃。
24、蝴蝶那色彩斑斓的翅膀，优美的飞翔姿态，不仅点缀着如诗如画的大自然，还得到了人们的交口称赞，被誉为“昆虫王国的西施”，所以我酷爱蝴蝶。
25、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
26、第四部分(18-21)：写第二天雨停了，“我”如愿以偿，高兴地穿着雨衣去上学。
27、音乐学院毕业、*为扬琴的刘晓庆笑言自己是演员中的“在野d”,而不是学院派科班出身的“在朝d”。
28、他有丰富的教学经验，又学习了管理知识，出任校长是能够胜任愉快的。
29、第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是摄入人心的震惊和痛，是内心的流血。
30、对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高风亮节。
31、焦晃是上海戏剧学院的科班出身,曾从事数十年话剧表演,不仅演技精湛,台词功底更是十分深厚,他的声音表演在国内是独一无二的。
32、这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
33、１、五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
34、说来惭愧，在天朝，文学的境遇很是尴尬，我们专业出来的基本上很少有从事自己本行业的人，尽管这其中有很多人是真的热爱本专业。。我们这个专业的教材很多很杂很可怕，大致可分为四个方向：古代文学和近现代文学——就是周秦汉唐宋元明清一直到近现代的这些东西了，主要是文字背诵和记忆整理。几乎你拿出任何一个作者，一个时代，一个派别，一句诗词，我们都要做到电“脑”一下，我就知道的能力：告诉你这东西是啥，为啥为这样，和谁谁谁相似，有什么有趣的故事，它出现的背景，它存在的意义，可以与谁谁谁相提并论，它演变的前身和后续。其中，我最怕的就是背人名和亲属关系了。因为拿出一句话就要问你是孔子还是孟子还是荀子还是谁谁谁说的，他为什么说，后来谁又篡改了，无耻乱用了，甚至影响国计民生了。。这样的小问题详细起来足够写一篇论文。。
35、行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。
36、另外一个六年级的学生，则同样自制图表，又较为简洁完整的介绍了鹦鹉螺黄金分割模型(Φ=618)的定义、发现及其来龙去脉。
37、一百很多如茶类饮料，果汁及奶品都要热灌入瓶或事后加热消毒的，PET瓶子便不能胜任。
38、部长现在了解到自己已年老力衰无法胜任工作，而且有不少比自己年轻，能力不输自己的政治人物在等着接替自己的位子。
39、缓慢—迅速健壮—虚弱停顿—继续 奇特—普通
40、到了1958年“大跃进”，老师们更苦了。春夏两季，老师们每晚都分头下村教扫盲班。我分到西坝村，每天吃罢晚饭就往村上赶，等农民来上学。农民收了工，吃完夜饭，才阴一个阳一个地慢慢来。人等齐了都是八九点钟了，上级要求每晚要给农民教认60个生字，你想想这是多么难以完成的任务啊，但是必须“大跃进”。每晚教完扫盲班，回到学校宿舍就差不多11点了，倒在床上沉沉睡去，就跟死猪一样。到了1958年秋冬，教师不教扫盲班了，每晚9点下班以后，就扛起洋镐铁铲，提上马灯，到学校后面的山上去深挖地，熟土掀一边儿，生土挖上来。我们个个汗流浃背，挥汗如雨，直到深夜才精疲力竭地回到学校。后来，全民“大炼钢铁”开始了，学校好像连课也不上了。我带着班上五十名学生到清明寨山上往涧池街背花栎树棒子。每人两根两、三米长，水杯粗、小碗粗的树棒子交叉架在肩上，在高低不平、婉蜒曲折的山路上艰难前行，还要不停地招呼学生注意安全。汗水浸透了头发和衣衫，肩膀磨破了皮，脚上磨起了泡。苦，真是苦！
41、我们的孩子是不是在基础教育上跑赢了，未来就一定真的跑赢了。
42、预设：指戏曲中规定好的节拍。现在比喻言语、行动有条理，有章法。
43、1983年，我的“作文早起步”试验班毕业。毕业前夕，地、县两级教研室，组织了严格的检查验收。结果表明，我的“作文早起步试验”完全成功，经验值得推广；六周岁的儿童完全可以上小学；小学五年制教育完全可行。当年的小学升初中考试，我班语、数、常识三科成绩均名列全县第升学率100%。
44、第一段(第１节)：写《月光曲》是贝多芬谱写的。
45、苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。
46、“寂静”是表象，隐含了人们内心的“动”。车厢里的妇女儿童，哪一个没有丧夫失子或失去父母的苦痛！老兵的话，使他们陷入沉思，引发了他们的共鸣，使他们联想到了自己的境遇。
47、科班出身，小王这个演员不愧是科班出身，他总能够把每个角色演绎的栩栩如生。
48、➢每日10个单词讲解音频，指导学生利用碎片化时间，点滴积累，培养良好学习习惯
49、牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？
50、3, ‘反转地球’是告诉大家做音乐不是一定要科班出身或是一定要会什么乐器，而是用心来玩出来的，我们要用音乐反转地球！潘玮柏
51、➢每级别匹配对应的切片练习，包括词汇、翻译、听写、跟读、背诵、精读、泛读、造句、写作等，涵盖词汇、语法、听、说、读、写六类任务
52、第三部分(第14－23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。
53、教师引导：注意粉墨登场在平时生活使用时是一个贬义词。
54、侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。
55、跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
56、从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。
57、第二部分(3-15)：写“我”盼着下雨，结果真的下雨，妈妈却不让“我”穿着雨衣出去。
58、通过分层教学，逐级提升难度，最终实现让不同程度学生对应适合的学习内容实现成绩稳步提升。
59、 听力: 学习长度1-2分钟的慢速听力；内容贴近校园生活、简单的学术演讲；学会识别主旨、记录关键词、识别信号词、论点与论据等听力技巧。
60、(设计意图：在读准字音、理解词义、分类别的基础上，拓展词语的典故，激发学生了解与艺术相关词语的好奇心。)
61、“另一个评价是否系统的标准是，谁是你的英语老师？武学也好，书画也好，都特别强调传承有序。老师若是科班出身，即便教学中没有激情与活力，甚至是照本宣科，但给学生的基础训练，往往是最扎实的。非科班的老师，很有可能在英语其中几项中做得出神入化，但是平衡感与相关性。还是略微欠缺。”
62、本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情，表达了对大自然的热爱之情。
63、出处：唐·王维《与卢员外象过崔处士兴宗林亭》诗:"科头箕踞长松下，白眼看他世上人。"
64、这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律严明，坚强壮大，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了保障。这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。
65、②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
66、我大脑迅速思考了一下，决定还是借给他。于是我就把水彩笔递给他说道：“呐，借给你！但是你用完要立马还给我，而且……”我话音未落，他便拿着我的水彩笔消失了，连句“谢谢”也没说，就消失在窗户旁。我心里很不是滋味，祈祷着他赶紧用完赶紧还给我。
67、惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。