1、示例：要想掌握技术，就要多练习，熟能生巧。
2、对我来说，无用之用是有益于生命本身的，正是这些“无用”的问题吸引着我，让我欲罢不能。
3、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
4、我们要学习古人语言中有生命力的东西，决不能生吞活剥，食古不化。
5、这种食古不化的人，你怎么可以委任他做本公司的推销部经理。
6、杞国有一个人，担忧天会坠落下来、地会崩塌下去，自己没有地方依托，而(急得)睡不着觉，吃不下饭。又有一个人，看到这个人这样担心，又为这个人担忧，于是去开导他，说：“天，(不过)是聚积在一起的气罢了，没有什么地方没有气。你一曲一伸、一呼一吸，整天都在天中活动，为什么担忧天坠落下来呢？”那人说：“假如天当真是聚积在一起的气的话，日月星辰，不会坠落下来吗？”开导他的人说：“日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。” 那人说：“大地崩塌怎么办呢？”开导者说：“地，不过是聚积在一起的土块罢了，四处都塞满了土块，没有什么地方没有土块。你行走跳跃，整天都在地上活动，为什么要担心大地崩塌呢？”那人听了，放下心来，高兴极了，开导他的人也放下心来，高兴极了。
7、斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。
8、比如文言文的句子，有时候结尾时用“也”，有时候用“矣”，那么，为什么这里用“也”而那里却用“矣”呢？这里面的道理恐怕不是一个简单的“语气词”可以蒙混过关的，每用一字都有其中的道理在。
9、拼音： yǒuzhì zhě shì jìngchéng
10、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
11、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
12、从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多的书，懂得许多的道理。(用食而不化造句)。
13、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
14、历史固然可以为鉴，但是如果不考虑时空条件的差异，就是食古不化。
15、《中国青年报》编辑、时评作家曹林表示，“看第一遍时难受，第二遍时难受＋第三遍难受＋3时终于崩溃，这样矫揉造作故作高深不知所云的作文成为满分作文示范，既侮辱了语文教育，侮辱了汉语表达，侮辱了读者，也侮辱了无数语文老师。”
16、我的第四个阶段则是受到了佐藤学先生的影响。佐藤学先生提出的“学习共同体”的概念，实际上就是更多地关注学生“真实的学习”的发生，而我们老师所能够做的，无非是促使这样的学习状态出现而已。教学，更像是水流，所谓“随物赋形”，因势利导，才是教育最好的状态。教师的学养、认知并非是学生学习的终点，而应该成为学生发展最好的助推剂。更为重要的是，教学永远不是单向度的，在教的过程中教师自身也是一个学习者，也在这个过程中成长着。
17、3)因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。
18、中秋赏月是一个古老的话题，但能赏出新意，那就叫别出心裁了，这篇散文便如此。开头对中秋之月的描写独具情调，而后，从经典的写“月”的诗文的不同情怀，抒写自己对海峡对岸同胞的挂牵，文字优雅，情感自然，不落窠臼。仔细阅读，适于把玩。8分钟。
19、出处：唐·韩愈《张中丞传后叙》：“霁云(南霁云)慷慨语曰：‘云来时，睢阳之人不食月余日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽。’”
20、 这是劝诫孙燕读书的一篇短文。本文用类比的的手法，阐述“初读古书，切莫惜书把读书”这个道理。难能可贵的是，文章把读书上升到像人离不开喝水吃饭一样的高度，是人的必需，值得重视。(12分钟)
21、在不少人看来，生活的窘迫、体制的束缚、学校盛行的官气已经将当今的教师们身上本就所剩无几的·“知识分子气”挤压到无影无踪了，天天对着“一地鸡毛”烦恼和欢欣，哪里还有尊严和快乐。但当我很惭愧地作为“专家”面对前来面试的这些语文老师的时候，我却还是生出了不少的感动。
22、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
23、(引述法)这种造句方法，就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如：《世界上第一个听诊器》一文要求用如果就造句，老师作了许多方面的引述，让同学们顺着意思说下去，如如果我是图书管理员如果鱼儿离开了囫囵吞枣的意思和近义词反义词造句(中文)：囫囵吞枣
24、历时16天的北京奥运会落下了帷幕，看着慢慢而悄然熄灭的圣火，几许失落，几多不忍，仿佛还没有结束，仿佛还不该就这样结束，然而，毕竟已经结束。几年的期待，一个假期的充实，一次又一次的激动与遗憾，这，好像一切都在继续着，从来就没有停下来。
25、(出处)：元杨景贤《西游记》第四本第一三出：我见你须臾下礼有蹊跷，我这里囫囵吞个枣不知酸淡。
26、薛谭向秦青学习唱歌。还没有学完秦青的全部技艺，便自以为学到手了，于是要辞别秦青回家。
27、要有广泛的兴趣，永远保持好奇心，永远不要吝啬自己的脑力，去观察、去思考、去表达。