1、他们已经游历过世界各地，对这种现象不足为奇。
2、B.中国建筑都是木造建构的，没有西方砖石结构的建筑牢固耐用(不足为奇造句子最好的)。
3、对于创业公司CEO每天面对的巨大压力，文中有一个很生动的描述，"onanemotionalroller-coaster"，心情像在坐过山车一样，各种跌宕起伏。rollercoaster除了可以表示过山车外，还可以表示情况的起伏不定，如：
4、现在网络发达，有了童话网，童鞋们在网上看童话故事已经不足为奇了。
5、这种“凄凉”或许正是“虚无”的另一种形式，其中的惊喜与盼望正在于“异世忽相望”；而让这种“相望”成为可能，或许正是创作的意义所在。也唯有这样的通灵之作，才能经得起“虚无”的考验，让我们在这“夜色笼罩世界”，终于“感到自己还活着”。
6、 有勇气承担命运，这才是英雄好汉。——赫塞
7、有关培训学校的论述，漏屋老师也有很精彩的回答：
8、 怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。——莱昂纳德·弗兰克转
9、(成语举例)“帝国主义”这种字样，在现今已是司空见惯了，但在当年却几乎是一种讳名。(郭沫若《革命春秋创造十年续篇》)
10、B.取缔 纯萃 无与伦比 询序渐进
11、唐·孟棨《本事诗·情感》载刘禹锡诗：“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”
12、我们应该有自以为非的精神，经常想到自己的弱点和不足。
13、你别再怪那些朋友了，世态炎凉，自古如此，不足为奇。
14、这些都是小事情，～，不过偶然想到，举例而已。◎《鲁迅书信集·致李霁野》不足为奇的近义词：司空见惯，不以为奇，多如牛毛，家常便饭，层见迭出，层出不穷，屡见不鲜，习以为常，无独有偶，数见不鲜不足为奇的反义词：少见多怪，独步一时，闻所未闻，神乎其神，数一数难能可贵，独一无难得可贵，大惊小怪不足为奇的出处：明·施耐庵《水浒传》第六十八回：“吴用见说；大笑道：‘不足为奇！’”不足为奇造句：京城尚且如此，地方上就更不足为奇了。
15、现在人才流动很快，楚材晋用的情况已经不足为奇了。
16、小明老迟到，都一个星期了，这回迟到不足为奇。
17、 蚕蛾不需要进食。如果我不把它带回家，它恐怕连羽化的机会都没有。同时买下蚕茧的人，三个多月后，谁还留存着蚕茧呢？“羽化”一词改变了我的想法。我怎能再忍心看它们遭受各种酷刑？它们从藏身的茧中被剥出来，在人们的手上前后左右地摇动头，像孩子一样在打量着世界，怎能不叫人思绪万千？
18、赏析文中画线的句子，说说这句话的表达效果。(4分)
19、小时候会做这样的梦。刚开始读书的时候。在摇篮背靠着书橱的时候。兰波将它讲了出来，让许多其他没有同样天赋却同样在小时候爱说大话的人一样，从小就坚定地认为：他们注定是要写作的。
20、鼓励孩子打个草稿，再自己读一读，改一改，最后我适当做点修改(例如某些词语)，最后孩子誊写。
21、它是一个不断更新的写作素材库，很多文章的主题和论点对于英文写作很有借鉴意义。
22、读《经济学人》的时候只要多留意就会经常发现这样的句子，下次碰到时可以找个本子专门收集整理起来，日积月累，灵活应用，相信你的语言理解与应用水平也会不断提高。
23、扶不起的刘阿斗，诸葛亮硬扶，此乃愚忠，不足为训。
24、 要是春天，我会让方便袋里的蚕茧，都羽化成蛾。蚕蛾欢爱后，雌蛾会产卵，孵化出蚁蚕，我可以上山采柞树叶喂它们。寄居山脚下，采鲜嫩的柞树叶，并非难事。学习养柞蚕，看着它们一天天长大，50多天后结成淡黄色的茧——我多么想体验养柞蚕啊。
25、看到孩子写话有困难，我就很着急，经常“代替”孩子，让他把爸爸妈妈说的话写下来。
26、写作不仅可以拓展人的思维，培养人的想象力，提升人的审美能力，还可以通过文字一点一点地向别人勾勒出自己的世界，告诉别人自己的思想，结交志同道合的朋友。善于捕捉和学会表达，让写作慢慢地融入到学生的日常生活中，就像呼吸一样自然和美好，这莫过于写作的最大快乐了吧！
27、上课迟到是不足为奇的，可是你居然每节课都迟到，我就不得不批评你了。
28、太阳每天从东边升起是理所当然的，不足为奇。
29、西瓜长得大不足为奇，但是还这么甜就难得了。
30、 勇敢不在于能够蔑视危险，而在于认请危险、战胜危险。——布勒森东
31、应用金覆盖层在人类历史中早已是一种司空见惯的事了。
32、 如果没有勇气远离海岸线，长时间在海上孤寂地漂流，那么你绝不可发现新大陆。——纪德
33、(释义)：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。
34、 凡是自强不息者，最终都会成功。——歌德
35、事实上，从飞机上看完整的圆虹霓是司空见惯的。
36、一切事物都是我的司空见惯，不必再去过目的。
37、针对学生的习作，教师要加强“从读学写”的训练。我们的语文教材中有许多文质兼美的文章，其中又有不少数量众多的经典段落。实际上作文教学从阅读课就已经开始了。在阅读课文的过程中，我们不仅仅关注写了什么，更重要的是要关注文章是怎样写的，它在语言表达上有什么特点。为此，作为老师我们要把阅读的目光聚焦到“写”上，参悟到了文章的点点滴滴的写作方法和表达规律，那就要想方设法的把这样的语言表达方式交给学生，让他们慢慢体会，慢慢学习，不断加强迁移和运用。
38、(出处)：宋·毕仲游《祭范德孺文》：“人乐其大而忘其私，不然则公不足为奇。”
39、想一想看，大家听到英文后为什么非在脑子里翻译不可呢？大家听到英文时，实际上脑子里空空没反应，并没有马上明白含义，需要想一下每个词的中文意思才能明白，所以都在那里努力“转换”中文，但却发现来不及转换。我们长期以来学习英文，一直都是靠通过用中文翻译来进行的，我们所谓对单词的掌握，指的仅仅是知道某英文单词的中文解释，连掌握这个单词的正确发音都没做到。结果大家一听到英文，首先就会去想它的中文意思，所以在正常的语速下根本反应不过来。
40、他对孩子的事业不满意，总觉得其中有些东西不足为训。
41、果然，这种语言如群星窸窣，畅行无阻，又如成百只乌鸦陪伴的加西河，汩汩而流，与人间共存，这种“游侠骑士死去的热情”，唯有保存在字里行间，那怪令人“晕眩”。一如在探讨《元音》时，作者感叹，岂止是“元音”是这样——“既然地球都可以蓝得像个橙子，那么字母U也完全有理由可以是绿色的，就像碧海泛的清波，浪打来，浪打去，波浪的声音仿佛也印在了词语里，可以听得见它的起伏和宇宙神圣的呼吸相应和”——
42、(成语解释)司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。
43、每本《经济学人》都含有四种格式：MP3音频+PDF英文文本+MOBI+EPUB
44、这首诗最初在《水星杂志》上刊出时，我读了非常之喜欢。我并不是读一遍便懂得的，但我读一遍便喜欢它的新鲜，于是读了好几遍，愈读愈喜欢。到现在我还是喜欢这首诗，它古朴得好，新鲜得好，句子是真好，意境也是真好，把作者的个性都显出来了。你若问我这首诗到底有什么意思呢？我告诉你这种诗是新诗的古风，很难说有什么意思的。陶渊明“五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人”，有什么意思呢？然而陶渊明甚爱惜之，“意浅识罕，谓斯言可保。”卞诗的句子之好则是可以说得出的，是欧化得有趣，欧化得自然！首两行是形容第三行的倦行人，“家驮在身上像一只蜗牛”，谁会这样形容“家累”呢？要我能写出这个句子来，我便说我不食人间烟火！然而我们的诗人他年青得很，他只是天真罢了，“多思”罢了。“多思”这两个字他的诗里头常用的。括弧里面“闲看流水里流云的”形容树下人也好。来一个括弧也有趣味。接着一句问话也有趣味。诗情闲得很，忙得很，令我们读着仿佛山阴道上应接不暇的光景了。第二段“骄傲于被问路于自己”，这个骄傲真可爱，句子真像蜗牛，蜷曲得有趣。“异乡人懂得水里的微笑”，微笑得有趣。最后一句真是淘气得可爱，话长得可爱，真是不会说话的小弟弟的话匣子了。不会说话，我这话说错了，小弟弟是顶会说话的。我常常想学卞之琳的造句，结果我的句子只能做到“乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈”这个样子，自己非常之不满意。读者别误会我是叫人学别扭，我倒是叫人懂得自然，便是“渐近自然”的自然。很有趣，称赞自然的人便很别扭，什么叫做“丝不如竹，竹不如肉”呢？答曰，渐近自然。我恐怕我的话还不足以赞美别扭，即自然。我不如举《论语》来做保护人。你能说《论语》的文章不好吗？我觉得《论语》的句子与卞之琳是一派，很别扭，很自然。我决不是附会。而且我敢担保卞之琳写这一首《道旁》时，还在学英文，并没有读《论语》。其所以同工巧之故，乃是他们讲究文法。造句子而讲究文法，故有时又像是欧化。故我曾戏称《诗经》《论语》的句子是欧化。那么可见中国人不讲究文法了。“有朋自远方来”，这个句子便很别扭，很自然，合乎文法。这是《论语》的文章。“叶公问孔子于子路。”这也是《论语》的句子。“子罕言利与命与仁。”这个句子是怎样别扭，怎样自然！若译作外国文，可以照字直译了。“不义而富且贵，于我如浮云”，这完全是卞之琳的句法了。“吾不与祭，如不祭”，“尧舜其犹病诸”，“窃比于我老彭”，都是很别扭很自然的。《诗经》的句子亦然。“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，“瞻乌爰止于谁之屋”，私塾先生不懂文法，以七月在野句为五句，瞻乌爰止为两句，以为读起来很自然，其实是合乎文法的很别扭的一句了。我读了卞之琳的诗句很喜欢它，故而引子曰诗云以表示我的欢喜。
45、不重视写作技巧训练，这也是目前作文教学中存在的一个大问题。我们知道，做任何事情都需要一定的方法。按照一定的方法做事，可以收到事半功倍的效果。同样，写作文也有许多方法和技巧，我们只有掌握了这些技巧，才能轻轻松松的写好作文。
46、而如何经受住“虚无”的考验？作者菲利普几乎在“虚无”中提供了答案：原来诗歌创作本身就是给出答案和不给答案的一个悖论？答案就是“在虚无中创造”或“创造虚无”，亦未可知。
47、这首诗为什么题作“归”？真是神秘得很。岂“我欲乘风归去”耶？我不能说我懂得作者的作意，但我觉得他写得很好玩。头两行意思非常之明白，我顶喜欢他的比喻新鲜，非常之显得个性。天下最热闹的地方莫过于天文家的望远镜，世上最没有声音的场所也莫过于天文家的范围，自己的足音倒真是一件奇事了，理应出来听听！——自己站在那里听什么呢？若说声音吗？“莫非在自己圈子外的圈子外？”这时所看见的，“伸向黄昏去的路像一段灰心。”这可见是整天的忙碌之后。我这番话说得太不含糊了，仿佛事无对证似的，可以由我乱说。倘若作者笑我：“我作诗的意思不是这样！”那我的话便没有一点价值了。
48、(示例)：这些都是小事情，～，不过偶然想到，举例而已。◎《鲁迅书信集·致李霁野》
49、(Business)商业板块，主要报道解读本周全球热点商业新闻，信息量大，是很好的商业信息获取渠道。
50、 勇气就是一种坚韧;正因为它是一种坚韧，才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力。因而，正是借助于这上点，勇气也多少与德行发生了关系。——叔本华
51、阅读下面的诗歌，完成21～22题。(4分)
52、作文，一直是许多学生学习语文的一大难题，也是最让家长头疼的地方。很多家长在谈到孩子作文的时候都是眉头紧锁，把孩子作文分数提高的希望全寄托在老师身上。其实，孩子能否把作文写好，除了倚靠老师的课堂教学，课外练笔外，还要紧紧倚靠家长的帮助和引导，而这一点往往被一些家长忽视。家长同样是孩子作文的辅导老师，家庭应该是孩子作文的第二课堂。
53、 我崇拜勇气、坚忍和信心，因为它们一直助我应付我在尘世生活中所遇到的困境。——但丁
54、请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。(50分)
55、辅以阅读。每天抽出一段时间阅读外刊文章，遇到熟悉的词汇保证回忆起意思即可，重复遇到多次查阅字典详细了解词义。每天精选一篇外刊文章进行精读分析。
56、小学生因受到年龄和识字的限制，网络和电视的冲击，如今的小学生的课外积累参差不齐，有些学生的课外阅读量严重不足，导致小学生对语言文字的把控和驾驭能力不足，想到写什么了也可能因为词汇的匮乏而不知道如何表达，造成词不达意、语句不通这些问题。
57、习作是语言的“输出”，“输出”的前提是有必要的“输入”作为储备。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，一语道破“输入”对于写作的重要性。
58、我们学英语最终的目的其实是将英文作为获取信息，与世界交流的工具。很多人学语言最大的误区是：永远都在“学”语言，但却不敢在“用”语言上迈出一步，结果就导致学了十几年英语只会用来考试。同样，我们读经济学人的目标也是能够通过经济学人获取到更多的信息，学会去赏析经《经济学人》文章的语言美，而不仅仅是把它当成学英语的一个材料。
59、 它一身的黄褐色。在我靠近它时，它一动不动地趴在窗玻璃上。夕阳拥抱着它，它黄褐色的翅膀毛绒绒的，熠熠生辉，上面的素雅花纹和斑点，像是用最细最柔软的丝绣上去的，让人忍不住想伸手触摸。在秋天遇见一只黄褐色的蛾，不足为奇。可它是一只柞蚕蛾，最寒冷的时节来到这个世界，健康而活泼，怎能不叫人备感惊喜。
60、 勇气是一个人处于逆境中的光明。——华福纳格
61、(语法)：动宾式；作谓语、定语；含贬义，形容事情等很普遍
62、法国小说家、文学评论家。1962年出生于巴黎，1983年毕业于巴黎政治学院，1991年获得巴黎四大文学博士学位。曾在英国剑桥等多所大学教书，现执教于法国南特大学法国文学系，2011年至2014年主编法国著名文学期刊《新法兰西杂志》，现任《艺术出版》杂志的评论家。曾获法国艺术与文学军官勋章、法国荣誉军团骑士勋章。他是法国“自我虚构”小说的代表人物之福雷斯特大部分的作品都源于个人的经验，从最初对女儿的死“无半点虚构”的回忆开始，他一直在不停地重写、重现自己生命的故事，以此来探求“‘真’之不可破解的奥秘”。他著有《永恒的孩子》(1997年获法国费米娜处女作奖)、《然而》(2004年获法国十二月文学奖)、《薛定谔之猫》、《阿拉贡》(2016年获龚古尔传记奖)、《洪水》(2016年获法语文学奖)等。