1、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。
2、一个幽闭在黑暗、无声世界里的人，却微笑着给人类带去无限光明和希望；一个熬过几十年无光无声的孤独岁月的弱女子，却用不屈不挠的精神完成学业。我喜欢海伦的自传，她的笔调是那么迷人，从中，我终于领会到什么叫“读一本好书，就是在与一颗伟大的心灵对话”。文中的每一处，都洋溢着对生活的热爱，只要看一眼，便不愿释手。
3、阳春三月，我们和植树队的人们从眼花缭乱的市场小心翼翼的选出树苗。在老师带领下，向着植树地前行
4、以上提到“仿照植物的模式给出宗教仪式的模式”——这不是在写诗而是在谈论一种逻辑与哲学，但它在效果上具有诗意。如果就连这样的精神转化或“叛依”(用有关信仰的词叫“转宗”)都是可以的，那么还有什么看似不同的思想景象之间的突兀连接不可能实现呢？一切景象可以连接一切景象，只要我们有能力看出它们之间的相似性。这种“相似性”表明它是一种我们尚不清楚的逻辑，从而区别于纯粹胡说。
5、(出处) 《诗经·小雅·大田》：“既坚既好，不稂不莠。”朱熹集传：“稂，童粱；莠，似苗。皆害苗之草也。”
6、语文老师抑扬顿挫而又意味深长的话语不时在我耳畔萦绕，令我警醒，催我奋进。
7、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
8、天上的白云，有时候变成羊群，有时候变成花朵。
9、总之，我免去了一场血光之灾。呼呼——老天万岁！大难不死，必有后福，我终于逃过一劫。哈哈，妈妈煮的美食们，我回来了。
10、也就是说，拒绝做总结，不从外部给事情贴标签，并声称这个标签就是这个事情的本质。我们以帕斯卡尔般的微妙精神，描述事情的细节、原初的动机及其后来的演变。当我们强调人人共有的东西，就会停滞于空洞乏味，因为这种间接判断并没有击中细节的真实，就像说“树叶是绿的”但这句话本身不是绿的。要更真实地描述树叶，描述者自己就得仿佛已经成了树叶，树叶不再是他所观察的一样东西——于是悄然间，理性化身艺术。原本被我们认为真实的判断，现在不再真实，而原本被我们认为是虚构的玄想，现在却有着细腻而微妙的真实。
11、李大哥因为喝醉了,开着车左冲右撞，才导致了这场悲剧。
12、 (眼花缭乱造句和意思)。
13、(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。
14、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
15、 无论是非应试还是应试类的网课，职场人士首先考虑的是高效，最短时间掌握最多内容，那种不痛不痒的朗读课，就算上一天课，投入的时间和产出比明显不合算。我们的时间很宝贵，不能像学生那样听着玩。非应试类课程，更多的是一种保持英语状态的兴趣，上着轻松(一些外教的还是有难度)。应试类课程，简单粗暴高效有针对性，虽说有一定应试技巧，但是对于学英语省时省力，例如写作课直接拿出各种模板高难度句型、相同一句话的不同说法；词汇课讲词根含义，引申义，一个单词可以引申出若干相应的几个单词。在基础不够好的时候，先捡回扔了若干年前在学校学习的内容才是根本。舒服着学，还是痛苦点学？请自己选择。个人建议的学习方式：应试的课程练基础同时结合非应试类的磨练耳朵和嘴。
16、春运时火车站里总是人头涌动，旅客们都行色匆匆。
17、释义：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
18、哈尔滨的冰灯更是吸引着成千上万的中外游人。用冰块堆砌的冰塔巍峨高大；冰雕的“嫦娥奔月”栩栩如生；雪塑的小兔、小鹿精巧别致；充满乐趣的迷宫，令人眼花缭乱。
19、 又如火星人在论坛提出著名的新人指南：《中国药典》4部范例、附录，看：就是熟读，最好背下来。 GMP主文、附录各章，要看：就是熟读，最好背下来。《药品注册管理办法》和实施细则，要看：就是熟读，最好背下来。《GMP指南》6本，要看：就是熟读，最好背下来。《24号令》和实施问答，要看：就是熟读，最好背下来。
20、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
21、旧文化及其信仰，处于衰退甚至死亡状态，它在当下的存活和运行，十足的死相。人们貌似严肃地宣称连自己都不相信的事情，此时，人们也在另一种热情中生存，人类渴望尝试新的社会秩序，但这样的努力总以失败告终。从哲学上分析，这种现象意味着秩序本身总处于被消解状态，意味着游牧式的混乱是精神与社会常态，而确立最终秩序(死的，机械的结构)将是人类历史的终结和精神死亡。“游牧式的混乱”的另一种说法，就是不断制造出这样的维特根斯坦式的精神氧气，只有在这样的氧气中呼吸，才会有原创性思想。
22、形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
23、男孩眯着眼看，眼花缭乱的阳光闪过他的眼睛，然后他看到了它。
24、4)一大清早，九华的大街上便热闹非凡。那琳琅满目的商品，令人眼花缭乱目不暇接;那此起彼伏的叫卖声，不绝于耳;那扑鼻而来的香味，令人回味无穷。我迫不及待地拉着妈妈的手在人群中钻来钻去。
25、所谓专注，就是走神，也就是不断转换精神画面：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这就是有厚度的瞬间、有厚度的感情，它不单纯，绝不是为了感情之外的某个目的服务；它也不是知道了什么，不知道自己究竟想要表达什么，只是想把心中的某种强烈感受喷发出来。活生生的是精神生命——激情、沉醉、渴望刺激、体验苦难、好奇、想入非非、幻觉，所有这些，都是精神原创性的来源；倘若没有这些，仅仅满足于简单机械的复制，那就是文化的死态。
26、牡丹花也一样唤发出了光彩，五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样：有的人用照像机把牡丹花拍下来，有的人用眼睛观赏牡丹花，有的人用画笔把牡丹花画下来，我用铅笔写下了牡丹花的美丽。
27、风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
28、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
29、(出处)《清史稿·高宗本纪》：“丁卯；以扈从行困畏葸不前；褫丰安公爵、田国思侯爵；阿里衮罢领侍卫内大臣。”
30、小明犯了错误不勇于承认而是百般狡辩，只会更加惹人讥笑。
31、(成语解释)不敢向前。葸：害怕。用作贬义。一般作谓语、宾语、定语。
32、(出处) 清·曾朴《孽海花》：“与其顾惜场面；硬充好汉；到临了弄的一塌糊涂；还不如一老一实；揭破真情；自寻生路。”
33、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。( )
34、请在enter之后按下backspace键
35、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
36、他就是以这种复杂的方式完成了令人眼花缭乱的业绩。
37、歌德在《植物的变形》中阐述了类似以上“内部的生命之显现”的想法，而维特根斯坦在他与魏斯曼合作的《逻辑、语言与哲学》中引述了歌德的观点，明确表示：“那正是我们在这儿所做的。我们把一种语言形式与其环境相对照，或在想象中将其变形，从而得到整个空间景观——我们语言的结构在这个空间里获得其存在。”此情此景，是马克思那句著名论断的一种改写效果。就是说，与其说语言是被用来解释世界的工具，不如说语言的功用是改变世界。语言怎么改变世界呢？就是语言“做事情”(造句)和解释是同一个过程——处于活动中的、想象中的、行为中的语言、试图冲破语言界限的语言、语言的诗歌用法。哲学语言是解释性的语言，诗歌语言是描述性的语言，必须加以区分。
38、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
39、奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
40、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使平常的机遇变成良机。
41、那天老师微笑着走进教室，说：“今天我们来举办一场故事大会吧，大家轮流上台讲故事。”我一听，心里就打起了小鼓。老师之前夸我爱看书，就怕他这时候想起我来。一想到当着那么多同学讲故事的场面，我的头皮就一阵一阵地发麻，脑子里哪里还剩什么故事？我只好低下头，双手合在心中默念：老师千万别点我！老师千万别点我！偏偏越不想来什么，就越来什么。“王梓墨小朋友最爱看书了，我们请他上来开个头吧。”老师的话音一落，同学们都看向了我。我只好硬着头皮上台，只记得当时小腿都是颤抖的。
42、孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路。
43、在晒得让人眼花缭乱的阳光下，披着一身薄汗的我，又开始了每周一次的信孚活动。
44、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
45、如果周围环境死寂缺乏人气怎么办？维特根斯坦的办法是自己“制造氧气”，忍受孤立，过一种富有创造性的精神生活。在这种生活中，自己是自己的知心朋友，好像可以把自己“一分为多”似的。独享与“亲自性”，构成这种精神生活的内容。由于不在意别人的目光，自由返回了自己的本意，回到了家园。纯粹的孤独是可怕的，刑法监禁罪犯等于惩罚他忍受孤独，不仅身体而且精神上的孤家寡人，长期处于这种状态，会使一个精神正常的人崩溃乃至发疯。失去自由一向被认为是最大的惩罚，但是这对能自己“制造氧气”的人不起作用，因为他自己就是一个丰富多彩的世界。监狱能锁住他的身体，锁不住他的心。
46、造句：一大清早，九华的大街上便热闹非凡。那琳琅满目的商品，令人眼花缭乱目不暇接。
47、卢梭在《新爱洛漪丝》中发掘出这种浪漫而深刻的性灵，那里的所有角色都活在一封又一封书信之中。感情体裁的书信，表面看写给收信人，其实是献给自身热情的礼物，只是内心独白而已。写作和享受自己的内心，这可能是使用时间的最佳方式，它能让最糟糕的外部环境，对你无可奈何，因为你对这样的环境一无所求。自由是自己给予自己的，绝不可能来自他人的恩赐。除非你自愿为奴，无人能剥夺你的天然自由。不用说抄袭、隐形抄袭，就是模仿别人的思路甚至受到他人的影响，都是对自己纯洁内心的一种冒犯与侮辱，因而是不道德的，它破坏了美感。
48、 游泳、打球、健身操、瑜伽...身体是革命的本钱！身体是革命的本钱！身体是革命的本钱！现在没时间运动，以后肯定有时间生病！每天必须留出时间健身！
49、(出处)西汉·刘安《淮南子·本经训》：“衣食有余，家给人足。”
50、写人要写真情感，喜怒哀乐在心间。我们在表现人物特点的时候，要抓住人物的语言、动作、外貌、神态等来描写表现人物，同时融入自己的真情实感，写活人物，写清事情，打动人心。
51、碗 莞 婉 烟 胭 嫣 暇 霞 峡
52、(出处)晋·李密《陈情表》：“外无期功强近之亲；内无应门五尺之童。茕茕孑立；形影相吊。”
53、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
54、那些不遵守法律、胡作非为的人迟早会自作自受，得到制裁。
55、 部分举例：必考的专业职称(各省有差异，有的直接评)，以某省中级为例：主管药师、主管中药师、药学类工程师、中药学类工程师、医疗器械类工程师....；执业药师；质量类的六西格玛绿带、黑带；项目管理类；在公用系统或设备岗位，可考相关的暖通电器设备证；学历提升：自考、在职读研(貌似在职好像取消了)、MBA等任何跟工作、专业相关内容。
56、他1962年出版的《古腾堡星系》一书晦涩难懂，杂乱无序，带有奇怪的预示性还常让人眼花缭乱。
57、一个人越是大权在握，就越是无法忍受对他使用这种权力所作的限制。
58、书籍是知识的泉源，知识才是最有用的，它能够使我们成为勇敢，真诚和智慧的人，成为热爱人类、尊重人类劳动、欣赏人类美好果实的人。
59、 论坛里有ICHQ系列、欧盟、FDA、PDA、WHO、ISPE等法规的中英文对照，逐句去读，去查单词，这个短期之内能使GMP英语过关，最起码阅读无障碍，法规英语未必比四六级阅读难到哪，那些专业术语只是在不停的重复。平时每天上FDA和欧盟的网站看资讯和法规，就像我们平时看CFDA。至于医药专业外语，例如分析、药化、制药设备类的词汇资料，网络有很多文章，坚持阅读就好。个人感觉法规英语长句子也就是从句居多，真正要读的懂，还得从基础练起。
60、枯萎：干枯萎缩。造句：入秋以后，池塘中的荷叶逐渐枯萎了，呈现出一派凄凉的景象。
61、造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。
62、假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。
63、年纪大的人总是头昏眼花，容易犯老年痴呆的。
64、我们大家都有老师，难道你们不感谢这么多年来对你遵遵教诲的老师吗？相信大家都会！不管你用什么样的方式。
65、这是一片熔铜的海洋，光彩夺目，令人眼花缭乱。
66、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
67、 外语学到最后一定得跟母语人士练习，如果1V需要金钱和时间堆积，我接触的一些高手真的是拿钱堆出来的。上课的外教说，国内的英语教材语言许多过于正式，也就是太书面语言，要和母语人士学习一下原汁原味。同时，自己的英文写作质量是否过关最好让母语人士来判定。如果有可能去国外SNS注册facebook、twitter、instagram等，多与外国人做直接的交流。网站Lang-8是多国语言学习交流平台是一个可以在这里和不同语言的母语者一起进行语言学习和文化交流的免费网站，可以在这个平台上，用自己正在学习的语言书写日志，而精通该语言的朋友会自动帮你修改错误，当然你也可以主动去帮助其他正在学习你精通的语言的朋友。诸如Lang-8这样的语言学习网站国外有很多。可是，可是上述网站都需要VPN，自己架梯子，自己想办法。
68、例如：写接力赛跑，可以先写比赛前的忐忑；接着写比赛时看见其他选手跑在前面，感到焦急、自责；最后写比赛结束，意外获得第一名，感到兴奋喜悦。
69、中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪作比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_____
70、B C B B B D D A A B A
71、难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？
72、(成语解释)暴戾：残暴凶狠；恣睢：横行霸道。形容凶狠残暴；任意妄为。用于为人凶恶残暴；任意横行干坏事。多用在书面语里。一般作谓语、定语。
73、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀！
74、诗意和思想之间，怎么直接就是一回事呢？诗意传达不能用概念语言表达的意味、重叠朦胧的意象。处于绵延中的思想，相似于思想的意象(与此相应的，维特根斯坦的表达略显“笨拙”，他说“家族相似”，来自同一家族兄弟姊妹之间的五官具有相似之处，甚至交叉重叠，但不完全相同)。它有轮廓，它的精确细节，就在当下瞬间。当下正发生的事情不能用语言陈述出来，而是我们看出来的。或者说，是我们直觉到。不仅直觉到正在发生的，还能隐约预感到将要发生的，这种预感或灵感能力，是人类和某些动物身上所具有的天性。这些预感不准确，引起联想和心情——飘起来，转换中，有思想镜头，区别于不带直观的单纯而空洞的概念。
75、有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望。