1、王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。
2、《给孩子的诗》：北岛亲自甄别、挑选，57位不同国别的诗人，101首不同风格的新诗。
3、(61)写信(Writingletters)；
4、《自立》：学习的过程就是追求自我独立、自我觉醒的过程。
5、曾参于是接见客人，以礼相待。曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”(《论语·学而》)的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”。
6、杨香，晋朝人。十四岁时随父亲到田间割稻，忽然跑来一只猛虎，把父亲扑倒叼走，杨香手无寸铁，为救父亲，全然不顾自己的安危，急忙跳上前，用尽全身气力扼住猛虎的咽喉。猛虎终于放下父亲跑掉了。
7、王祥性至孝。早丧亲，继母朱氏不慈，数谮之。由是失爱于父。每使扫除牛下，祥愈恭谨。父母有疾，衣不解带。母常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣，将剖冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持之而归。母又思黄雀炙，复有黄雀数十入其幕，复以供母。乡里惊叹，以为孝感所致。
8、《理科综合》卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ组成。卷Ⅰ为选择题，采用2B铅笔填涂卡作答，机读阅卷。卷Ⅱ为非选择题，用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔在答题卡规定的范围内书面作答，人工网上阅卷。
9、相传舜的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。(古代孝敬父母简短故事20字)。
10、(12)表达与交流：能表述探究过程和结果。
11、其中“之、以、而、其、于、乃、为、然”应重点掌握)在文中的意义和用法；
12、说：要求考生能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；
13、真是英雄出少年，一个少年闵损竟已具备了说话有理，忍辱负重和能严格修悟自己的美德，充分体现其宝贵的佛性，并给人们留下了深深的感动，难怪他后来竟然成为孔夫子的得意门徒之一。
14、解释：除了人类，在地球上还有花草树木，这些属于植物，在陆地上和水里到处都有。
15、夏夜无帷帐，蚊多不敢挥。恣渠膏血饱，免使入亲帏。
16、郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山
17、陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”
18、子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
19、黄庭坚，北宋分宁(今江西修水)人，著名诗人、书法家。虽身居高位，侍奉母亲却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤溺器(便桶)，没有一天忘记儿子应尽的职责。
20、所以说“孝”的范围比忠大，不仅对父母而言，更重要的是对君父的忠，可见“忠”、“孝”是统一并不矛盾的，为君父利益服务是其共同点。“孝”就是这样完成了从人伦感情出发达到其钳制人民思想和行为的政治目的。
21、后来仲由的父母双双过世，他南下到了楚国。楚王聘他当官，对他很是礼遇。俸禄非常优厚。每天吃的是山珍海味，一出门就有上百辆的马车跟随，过着富足的生活。
22、在含有电能表的计算中，电能表工作时的电流不应超过额定最大电流，即以表盘上括号内的电流值为准；
23、(2)世界的文化杰作①了解《向日葵》；②了解贝多芬。
24、举例说明面对困难和挫折的态度不同，结果就不同；交流战胜挫折的有效方法；知道坚强意志的表现；从日常生活和学习中寻找和发现坚强意志品质的作用。
25、《傅雷家书(学生版选注本)》：父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流。
26、红豆寄相思之说，大概源于一个古老的故事。相传古代有一对夫妇，丈夫出征，战死在边塞。妻子因思念夫君，朝夕倚于门前树下恸哭。泪水流干了，眼里流出了血，血泪染红了树根，于是结出了这凝聚着无限爱意的相思红豆。
27、《谈美》：有出世的精神才可以做入世的事业。
28、写：要求考生根据提示进行书面表达。例如根据文字或图表信息写短文，根据提示叙述事情、简短表达观点和态度等。
29、语段仍为记叙文、说明文或议论文，文言文的阅读材料应是浅易的，课内和课外的语言材料相结合，但要避免学生死记硬背词语解释和现成译文。
30、但厄运依然没走远，2009年，母亲周红霞由于连续加班超时而晕倒，脑内大出血，术后脱离危险却造成半身瘫痪，失语，需要人长时间在身边护理。
31、知道最高理想与现阶段的共同理想；认识个人的前途命运要与祖国的需要有机结合。
32、(1)三国鼎立①知道赤壁之战；②知道三国鼎立局面的形成。
33、解释：说到东、南、西、北，这叫作“四方”，是指各个方向的位置。这四个方位，必须有个中央位置对应，才能把各个方位定出来。
34、(21)金属的物理特征；常见金属的化学性质；金属活动性顺序；金属的冶炼；金属锈蚀；合金；金属资源。
35、仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟-子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。
36、单纯的计算题计算完成后不需要“答……”，带有回答问题的计算题完成后需要回答问题。
37、周郯子，品性至孝。剡子父母年老，且双目都患有眼疾，父母需要鹿的乳汁洗眼。郯子就披上鹿皮，前往深山里去，伪装在群鹿中间，于是取鹿乳来供养双亲。
38、眼球的结构与功能，视觉的形成，近视的形成与预防；耳的结构与功能，听觉的形成。
39、考查内容应贴近学生实际，引导学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
40、八岁的小佩杰既要给妈妈做饭洗衣端屎倒尿，又要跑步到学校上课学习，从小学到初中再到高中直到考进大学山西省临汾师院。
41、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
42、鲍出，字文芳，是后汉时新丰人，天生魁伟，生性至孝。一天他不在家，一伙强盗把他母亲劫走。鲍出闻讯后，怒发冲冠，抄起一把刀就不顾一切地追下去。沿途杀了十几个贼人，终于追上了劫掠他母亲的强盗，远远看见母亲和邻居老妪被绑在一起。
43、(25)肯定和不肯定(Certaintyanduncertainty)；
44、久之，其妻对木像便不太恭敬了，竟好奇地用针刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁兰回家见木像眼中垂泪，问知实情，遂将妻子休弃。
45、继母又想吃烤黄雀，但是黄雀很难抓，在王祥担心之时，忽然有数十只黄雀飞进他捕鸟的网中，他大喜，旋即又用来供奉继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰：继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模。
46、(20)游戏与休闲(Gamesandleisure)；
47、丁兰，相传为东汉时期河内(今河南黄河北)人，幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自己方才食用，出门前一定禀告，回家后一定面见，从不懈怠。
48、(1)资本主义时代的曙光①知道《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义；②通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
49、(10)约会(Makingappointments)；
50、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的矛盾心理；正确认识同学之间的情感、交往与友谊，懂得用恰当的方式与异性交往；知道认识自我的途径；结合自身体验，谈谈如何发掘自己的潜能。
51、了解公民政治权利的含义；知道公民如何行使建议权、监督权及行使政治权利应注意的问题；知道国家安全的重要性。
52、根据要求，采取不同的方式进行表达的能力；正确运用句式，根据语言情境进行仿写，做到语言准确、简明、连贯、得体；
53、④在问题的反思与迁移运用中解决问题策略与反思能力，从而提高数学素养发展创新意识。
54、关注襄阳市地方文化与生物教学相关联的内容。
55、一天，巧遇赤眉军，义军士兵厉声问道：“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里？”蔡顺回答说：“黑色的桑葚供老母食用，红色的桑葚留给自己吃。”赤眉军怜悯他的孝心，送给他三斗白米，一头牛，带回去供奉他的母亲，以示敬意。
56、郯子是春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，猎人看到了他以为是麋鹿，想射杀他，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，免除了被误杀的危险。
57、曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”
58、 掌握青藏地区的自然特征(位置、范围、地形、气候及成因等方面)，理解青藏地区是我国高寒牧区和河谷农业区。
59、(6)科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，试题做到科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。评分标准的制定做到科学、合理、明确，有利于评卷操作。
60、一对基因的遗传学分析(性状分析、基因组成分析、比例分析)；人的性别遗传。
61、理解常见虚词(初中阶段要求熟悉掌握“之、以、而、其、于、者、乃、为、夫、且、然、盖、则、焉”等文言虚词的基本用法。
62、(32)判断与评价(Judgementand evaluation)
63、吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。