1、★ 集电资讯|集成电路科学与工程学院召开2022年春季大学生预定兵座谈会
2、群策群力，汉语成语，拼音是qúncèqúnlì，意思是大家共同想办法，一起出力。形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。出自汉·扬雄《法言·重黎》。汉·扬雄《法言·重黎》：“汉屈群策，群策屈群力。”
3、莱恩社区学院图书馆提供了正确引用文献的自查流程图该流程图可以分解为七个方面。
4、群策群力是在规范的流程框架内,灵活应用工具和方法的过程,是将简单有效的团队研讨方法和常见实用的分析决策工具整合在一起,构成了群策群力金字塔的“四”和“五”。
5、集思广益是一个汉语成语，读音为jísīguǎngyì，意思指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。出自三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》。三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”
6、有人曾说过：人生中，不如意的事十有八有人想成为一轮明月，到最后却成了一颗星辰；有人想成为一棵大树，到最后却变成了一株小草；还有一些人想成为浩瀚蓝天，到最后却凝结成了一滴雨露。此等落差和痛苦大家都尝过，退一步海阔天空，千万不要苦苦逼自己。人生短短不过百年，少一点执念则多一份快乐。即使化为星辰，也可以璀璨星空；即便是一棵小草，也可以自由自在地盎然大地。
7、希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。(集思广益的下一句)。
8、［成语解释］集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
9、如果使用了别人的工作，那么一定要引用，否则就算抄袭。
10、每日必备的除了核酸还有什么呢？当然是每日健康填报了。熟练的打开健康码行程卡截图，保存上传，一系列流程下来，相册里就多了两张图片，日复一日，当你下次打开相册就会被一片绿给震惊。看来疫情期间，相册和大家都不容易啊。
11、新华网四川频道副总主管郑玮针对宣传的形式和科普的做法提出了一些新的思路：
12、 清华大学高等研究院朱邦芬教授在提高学术诚信的演讲中建议，要区分学术不端和学术不当用了别人的结果而不引用属于学术不端行为，引用不规范属于学术不当行为。
13、顺序编码制(如图1所示)： 在参考文献列表中，按正文引用文献的前后顺序排序。在参考文献列表中需要按顺序给出各论文的编号。在正文中按编号引用(见本文第3节举例)。
14、中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局,中国国家标准化管理委员会.200GB/T7714—2005文后参考文献著录规则.北京:中国标准出版社. http://www.lib.tsinghua.edu.cn/service/paperwriting.html.
15、 魏宇心. 朱邦芬：中国学术诚信问题的两个“史无前例”，知识分子，2019年5月.
16、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
17、对于学位论文或者综述性论文，需要对研究动态有更详细的介绍，一般需要介绍较为详细的研究历史，分类介绍各方面的贡献。
18、出处：民国·赵尔巽(主编)《清史稿·刘体重传》：“煦激励兵团，坚持不懈。”意思是，煦持之以恒激励兵团。
19、脱贫攻坚一户都不能掉队，扶贫资金一分都不能乱动。
20、其实，在介绍方法时，需要引用文献来说明是谁的方法，或者谁的使用方式，指明谁对该方法的合理性进行过验证以至于你不需要进一步验证合理性。即便你给出了自己的方法，也需要引用别人的方法，对比你的方法有何优势，或者引用别人的工作以检验你的方法的合理性。
21、疫情期间，虽然被封寝室，但每顿饭菜都是热的也是丰盛的，不时的还有小零食水果送来，相信好多人都已经爱上了天理，刷着朋友圈，似乎也从中看到了我的相册，一张张的照片无一不透露着我们对学校的感谢，厚重的防护服，多少关爱；忙碌的身影，几分疲惫；温柔的话语，多少温馨……老师，您辛苦啦！
22、杨莹：课堂的主体是学生，想要上好一堂课，最主要的就是激发学生的学习兴趣，不仅仅是在导入的时候让学生眼前一亮，而是在教学活动的每一个步骤中都要注重学生的兴趣维持，并且结合每个步骤的不同目的采用不同的方式。例如，在呈现新授内容时需要调动起学生的好奇心，可以利用变魔术、科学实验、展示日常生活片段的方法来展示；在操练时可以借助不同的游戏来达到练习口语表达或是语言熟练度的目的；在拓展创新的环节，教师可以结合时事新闻、学生关注热点来创建真实情境，让学生愿意投身其中。
23、要有持续的策划。不断有策划、有议程设置，例如疫情期间做的“一周医讲”就是很好的策划。
24、群策群力金字塔模型自上而下总结提炼出“一二三四五”,从理念、原则、流程和工具方法等方面进行了全面的阐释。
25、吴飞一年只有一个博士生招生指标，一般只招计算机学院或混合班的学生，“同门同道”指导起来得心应手，可是那句“半年时间准备才走到您的办公室”，让他的心一下子软了下来。
26、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
27、突出里程碑工作，即那些在各年代推动研究取得重大进展的工作。
28、要注重知识传播。涉及健康的知识很多，也是群众比较关注的，要把健康知识以易于传播的方式开发出来并传播出去。
29、 后来，苏轼在黄州城东坡有了一块田地，开始了人生新的阶段，种地、做菜、交友、信佛打坐，像一个平民百姓一样生活，苏轼开始有了传统文人没有的特质——烟火气。
30、原始文献与二手文献：尽可能引用一手文献(原始文献)，即引用谁的工作时就引用谁的文献。如果找不到一手文献而需要引用二手文献时，需要采用“见文献(二手文献的编码或作者出版年)”的方式引用。
31、教学实践证明，有什么样的教育思想、教育观念，就有什么样的教学。教师的每一节课，每一项活动，都是一次教育思想、教育理念的实践，如果我们能把自己的每一节课，每一项活动，都能渗透全新的教育理念，都像设计一件艺术珍品一样去构思设计，那么具有千姿百态的，适合学生个性发展的教学，一定能深受学生的欢迎!
32、有时候生活就像一场马拉松比赛，开始跑得快的人，往往最后体力不支，落于人后，而始终保持一个速度稳扎稳打的通常才是真正的赢家。
33、1)以作者为主体的句型(突出作者)。在引用句子中，提到作者。例如，“Allen指出，引用参考文献的句型主要有三种(8)"(顺序编码制)，“Allen(2000)指出，引用参考文献的句型主要有三种”(作者+出版年制)。
34、首先各位老师挑选自己上过的一堂好课，分享精彩环节，随后总结上好一堂好课的关键。
35、谢老师本次参赛选用《葡萄沟》一课进行教学，对于教学设计老师们针对每一个教学环节集思广益，精心设计，力求达到最佳课堂效果。
36、出处：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者；集众思；广忠益也。”
37、满怀期待的步入大学，现实与理想的落差却将我们击个粉碎!
38、另外，对于结果的介绍，也需要引用文献来说明你得到了什么新的或者不一样的结果。在讨论结果时，需要引用文献来说明你思考问题的方式合理。
39、古人云：留得青山在，不怕没柴烧。有时候退一步是智慧也是勇气。韩信在“敌众我寡”的形势下，为了实现远大的理想和抱负，忍受了胯下之辱，所谓小不忍则乱大谋，韩信的做法，不被眼前的小耻辱遮住视线，更不把这份羞辱当作耻辱，忍受常人所不能忍受的，却在之后，韩信辅佐刘邦攻打项羽，一统天下。由此可见，退后一步是勇气和智慧，而非“成功贵在坚持”。人生的路很长，我们只是被分在了不同的竞技场，不同的平台接受不同的检阅，千万不要拿着别人的地图，去寻自己的道路。不要耿耿于怀前进道路的拦路虎，试着后退一步，另觅他路，也许曲径通幽，发现另一番人生景致呢？
40、仇金荣老师就“如何上好一节好课”做出如下总结:
41、如果逐字使用了别人的一句话或者一段话，那么需要采用引述的方式引用，否则即使引用了也算抄袭。
42、出自——三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》。
43、苏东坡在临终前说的最后一句话：“着力即差。”努力了就输了。这并不是告诉我们选择躺平，而是苏东坡希望活出自由而真实的自己，去寻找自己擅长的、热爱的事，用天赋去做一件热爱的事，便会产生心流，忘却时间，忘却自我，自然水到渠成。
44、如果使用了自己的一项之前的工作，那么也需要引用自己的工作，否则算自我抄袭。
45、这个道理其实大家都懂，只是出于各种原因，大家不愿意这么做罢了，但是无论你做什么，想要成功，你就必须要学会合作，必须牢记众人拾柴火焰高！
46、 胡晶老师执教的《鸟的天堂》(第一课时)，整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。教态自然得体，整节课以读为主，通过四次朗读学习课文：第一次自由读课文为了解决生字；第二次分自然段读课文为了解决不理解的词语；第三次快速浏览课文让学生说说这篇课文的主要内容；最后一次默读课文方便学生梳理文章脉络。
47、内容提要：(1)文献引用的目的和作用，(2)文献列表和交叉引用的基本格式，(3)文献引用的三种基本句型，(4)引言中的文献引用，(5)论文其余部分的文献引用，(6)如何自查文献引用规范，(7)文献引用的其它要求。
48、 这些标语尽管只有寥寥数语，但营造氛围、形成合力，它可是功不可没。看完了这些宣传标语，富有才华的你是否脑中已闪过灵感？
49、作为一名大学生，大家或多或少都会有焦虑，有很多问题离我们不再遥远。这是我们在高中生涯根本不曾想过的问题，毕竟当时的我们眼里只有高考。
50、 --记仇金荣英语名师工作室“如何上好一堂好课”线上研讨活动
51、省网络文化协会大数据与舆情专委会秘书长吴松涛针对议题策划和传播效果评估提出专业建议：
52、“退后”在现在人们心里一般都是与失败划等号，不成功的人才会“退后”。我们总是听到鼓励和赞扬人们要一直“勇往直前”的话，这首诗却给我们另一种思维，“退后原来是向前”。
53、文献的引用除前面介绍的要求外，还有一些其它要求，这里列举其中的七个要求。
54、近日，四川省卫生健康委邀请各传媒大咖、行业专家等齐聚一堂，聚焦“顶天立地，铺天盖地”宣传工作新要求，集思广益，共同探讨如何做好卫生健康宣传。委d组成员、机关d委书记张涛出席会议。
55、HillerR. Shock-wave/expansion-waveinteractionsandthetransitionbetweenregularandMachreflection.J.FluidMech. 2007,vol.575,pp.399–4
56、要按病种分类对小群体点对点推送科普信息，按照需求提供内容，可以加速传播。
57、科普稿件质量很关键，重点要做原创，原创是最有生命力和竞争力的，是顶天立地的根基。需要深入各医院科室跟医生沟通，去挖掘有代表性的案例和背后的故事(可以学习江浙媒体和医院，他们比较擅长挖掘好故事)，通过口语化、接地气的方式，把专业性的知识做成科普。
58、出处：西晋·陈寿《三国志·董和传》：“亮后为丞相，教与群下曰：‘夫参署者，集众思广忠益也。’”意思是，诸葛亮成为丞相后，对群臣说：“为官的人，应该集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见”
59、坚持不懈(jiānchíbùxiè)：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。
60、可挖掘行业内特色。梳理出自身比较硬的东西，可以软化一点，然后将策划包(如科普、专家、医疗机构等)植入到活动当中。