1、(资料链接)近日，中宣部决定授予云南省丽江市华坪女子高级中学校长张桂梅“时代楷模”称号。张桂梅坚守滇西深度贫困山区教育事业数十年，创办了全国第一所全免费女子高中，迄今助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”，“一个女孩可以影响三代人。”张桂梅说，如果能培养有文化、有责任的母亲，大山里的孩子就不会辍学，更不会成为孤儿。
2、读书之乐是值得我狠狠宣扬的。它不止是单纯的乐趣，也包含了阅读给人生道路带来的光明。(少年正是读书时的成语)。
3、 第一乐则是“眼乐”。当你读了一篇优美的散文，那一个个轻柔飘逸的词语，一段段轻盈娇媚的句子仿佛轻轻地飘在半空之中。渐渐地，眼前仿佛有一幕幕良辰美景，令人深陷其中，无法自拔。那散文形成的美景给予人眼多大的滋润啊！
4、师：好，刚刚我看到这位同学在很短的时间内就读完了，请你来说说，你是怎么读的？
5、师：你觉得快，但是同学们听起来好像不是很快。看来这位同学是靠自己的阅读习惯提高速度的。还有吗？这位女生刚刚也读得非常快，大概一分多钟。你怎么读的？
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿(少年正是读书时的成语)。
7、0通读，即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
8、(解析)(1)①“加强”与“活动”搭配不当，应把“加强”改为“开展”。②成分残缺，应在“人们”前加“被”。也可理解为语序不当，改为：人们已经广泛地认识到读书的重要性。③考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。如：书籍好比一支火把，它能指引我们走向光明的未来。(2)考查图文转换。标志的整体造型如同一本打开的书，又如同一只飞翔的鸽子，“书”的外形代表着阅读，“飞翔的鸽子”充满了活力，也暗含“阅读引领人们飞向未来”的寓意；鸽子的翅膀设计成彰显安徽地域特色的“徽式风格建筑”；象征安徽全民阅读的“捧书的手”等元素。标志整体代表着理想、热情、憧憬，与更好地推动全民阅读工作，实现“书香安徽”建设的目标相辅相成，凸显出“书香安徽”建设的美好发展前景。(3)ABC项均含有“读书”，与活动主题“书香满校园，共享读书乐”一致；D.对联大意为：青葱的山岭，是一幅千年不腐、不着笔墨的山水画卷；绿莹莹的流水，是一具万年常响、无需丝弦的悠扬古琴。表达的是自然风光的喜爱与赞美。与读书无关。故选D。
9、力争上游、破釜沉舟、投笔从戎、前车之鉴、勤能补拙、
10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
11、 40秒改一篇作文，阅卷老师看什么？把这些写好，你就是满分作文
12、701班开展了辩题为“中学生网上阅读利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，下面是正方一辩的辩词。
13、七年级上册语文7课《散文诗二首》预习+教案+课件
14、文质彬彬(wénzhìbīnbīn)：指人的文采和实质配合适当，形容气质温文尔雅，行为举止端正，文雅有礼貌。
15、 读书有“三乐”，可谓“眼乐”，“心乐”，“耳朵鼻子乐”。
16、 世界上没有任何工作比做父母更容易犯错、更具有风险；也没有任何工作比做父母更令人欣慰、感到自豪。孩子是我们的忧伤、更是我们的甜蜜！
17、刘知几是唐代史学家。他认为，读史书时不仅要搞通字句，而且要从字里行间中读出作者没有直接讲出来的意思。虽然他谈的是阅读史书的方法，但他所主张的提出疑问、不断思考的学习方法，对后来的求学者来说，还是具有指导意义的。
18、(3)如介绍一种值得提倡的阅读方法，推荐一些好的阅读习惯；营造良好阅读氛围的建议；谈谈自己读书的乐趣；激发阅读经典兴趣的方法等。
19、译文：(少年)射杀飞禽被陪同狩猎的人夸赞，最爱与人并骑而行。侍奉少年的少女妩媚多姿，少年骑在宝马上骄傲的挥动马鞭。
20、①画线句子A中有一处标点使用不当，修改方法是____________。
21、孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左传)、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!你们年轻人更应该勉励自己多读点书。”
22、《菩萨蛮·如今却忆江南乐》五代：韦庄如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。骑马倚斜桥，满楼红袖招。
23、课堂的趣，首先体现在导入。曹老师借游戏式导入——猜成语，瞬间点燃学生的课堂兴趣，拉近与初次碰面的学生之间的距离。播放前段时间热播电影《我和我的家乡》的主题曲《我的祖国》音乐视频，借音频媒介，再度激趣，拉近距离，同时自然引题。值得教师在教学中学习借鉴。
24、0跳读，这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
25、他在这里面提出的就是用的问题。虽然有很多人也看了很多书，但他不会学以致用，也是不行的。
26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
27、A、宾至如归，少安毋躁。 B、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
28、 现象一：一本书匆匆翻阅开头，感觉晦涩难懂，便不肯静下心去细细品读，稍微看个三分之四分之便直接跳过看看结尾，然后束之高阁，往后任凭此书沾满灰尘，也不曾再翻看一次，此为第一种不走心去阅读。
29、 过程与方法：在分享感悟中，积极、清楚地表达自己的看法，发现自己不好的阅读习惯并不断改正；了解学习良好的阅读方法，制定读书计划。
30、师：嗯，挤时间读书。挤不出时间也要——快速阅读。我们今天要通过《红岩》来读一读革命先烈的故事。从他们的故事当中来感受对祖国的炽热真情。
31、(ppt出示狄金森的诗歌《没有一艘船能像一本书》)
32、“三更灯火五更鸡”是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起。
33、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
34、在这个世俗社会中，有权有势有名有利，才能归类于成功人士。而我只是碌碌无名之辈。
35、养成批注的习惯。以阅读《朝花夕拾》为例，阅读时对精彩的句子进行圈画，对疑问进行标注，对感想进行记录。
36、读书是一种快乐，是一种享受，涵养情性，启迪人生，让我们一起愉快地阅读吧！
37、七年级(1)班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加。
38、热情(rèqíng)：指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈，积极，主动，友好的情感或态度。
39、A.“管鲍之交”的故事 B.“囊萤映雪”的故事
40、②你给小报设计了一些栏目,其中“名著简介”“名家简介”和“名作欣赏”是你比较喜欢的。
41、出处： 晋·陶潜《与子俨等疏》：“开卷有得，便欣然忘食。”
42、译文：同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。赞美少年的诗词《丑奴儿·书博山道中壁》宋代：辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
43、却道天凉好个秋。译文：人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。
44、小学时，我读了一些科普名著，如《人类简史》《昆虫记》《物理世界奇遇记》，还翻了几页《时间简史》。这些闻名于世的科普大作开拓了我的眼界，大大培养了我对于科学的悟性，这对我的学习也有很大帮助。
45、曹老师欲通过“听一听前辈伟人的读书故事”环节，培养学生听读故事、概述大意的能力。教师并未让学生在听读之后再提炼。而是让学生明确听故事的注意事项后再进行操练，学生的实践练习更有方向，效果更佳。
46、“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。
47、接下来老师就给同学们讲一讲陈毅喝墨汁的故事，请同学们用专心、耐心和细心来听老师讲这个故事。讲完之后，同学们要能用一两句话来说一说这个故事大概讲了什么内容。
48、(活动四)本题考查劝说语。注意称呼，可围绕“网络阅读的弊端或答出纸质阅读的益处”进行劝说，语言应委婉。
49、师：很聪明！等到亲戚再进来，发现陈毅已经...
50、有脚书橱书生之见囊萤照读目不知书大书特书源头活水秉笔直书
51、总共97个学生中，选择D的为59人，这种情况也在意料之中。
52、 在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请谈谈你对读书方法的认识。
53、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。——出自宋代：苏轼《江城子·密州出猎》
54、 中考各科答题时间分配表+答题规范，不容错过的得分技巧
55、(解释)：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
56、 高尔基曾经在一边走路，一边读书时，碰到一位老奶奶向他乞求食物，高尔基便拿出了自己所有的面包，给了那位老奶奶。老奶奶问：“孩子，你把面包给了我，那你吃什么呀？”高尔基拍了拍自己装满了书的包，笑着说：“我这还有很多呢！”过了一会儿，老奶奶把面包吃完了，却见高尔基迟迟没有拿面包出来吃，而是一直在看书，便疑惑地问：“孩子，你怎么不吃面包啊？”高尔基却笑着说：“书就是我的‘面包’啊！它是精神上的食物。”
57、后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
58、无寻处，惟有少年心.赞美少年的词语有哪些热血(rèxuè)：甘为正义而献身的豪情壮志青年。
59、(3)小慧同学为本次活动写了一篇报道，以下是部分内容，请你按要求帮助修改。
60、师：请大家拿出材料请同学们用自己习惯的方式读，可以朗读，默读或者指读，来看一看同学们读完要多少时间，看完以后马上举手示意。准备好了吗？现在开始。
61、如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。
62、第一组生：我们画了有：江姐、然后进城的问题、情况发生了变化、谨慎。