1、《春的消息》这首诗歌描写了殷切地“盼望了整整一个冬天”之后，孩子们尽情地在大自然中寻找、感受春的消息，尽情地嬉笑、玩耍的情景，表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。
2、本课作者记叙了蒲公英在一天之内不同时间的变化，重点是理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。
3、乱哄哄 孤零零 亮晶晶 水灵灵
4、本次园地主要内容是交流默读的方法，积累带有目字旁的字，辨析近义词，学会分类，积累名言。重点是掌握默读的方法，积累字词和名言。
5、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变
6、本课三首古诗词分别描写了不同地点不同时间段的自然景观。重点是理解三首诗词的大意，理解诗词中蕴含的作者情感。
7、Q 雀跃——跳跃 顷刻——瞬间、刹那 齐整——整齐
8、2).引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。
9、2).借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。
10、八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 包公断案——铁面无私
11、 《在牛肚子里旅行》本课介绍了红头在牛肚子里的旅行，青头成功救出红头，重点是抓住描写青头行动和语言的语句感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。
12、语文园地 本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名字，理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。
13、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
14、 迎接——欢迎 严肃——严厉 英勇——勇敢
15、自言自语 一五一十 百发百中 人山人海
16、表示颜色ABAB式词语：鲜红鲜红、碧绿碧绿、金黄金黄、
17、《一个新家》本文通过祖孙二人的对话，说明了一棵大树死去了，却为更多的生命提供了生活的场所，创造了生存条件，借此歌颂大树的奉献精神。告诉我们一个深刻的哲理——在已逝的生命背后正孕育着更多新的生命。
18、 《父亲、树林和鸟》本课作者记叙了父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现。重点是根据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。
19、如：三年级上册第二单元，学习的语文要素是——运用多种方法理解难懂的词句。在交流平台中引导学生借助图画、借助上下文语境、联系生活经验、近义词替换等方法。
20、细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃。(描绘了杭州细湖苏堤的美景。苏堤俗称“苏公堤”，贯穿西湖南北，筑有映波、锁澜、望山、压堤、东圃、跨虹六座石拱桥，以使内外两湖湖水相通。堤上遍植杨柳，间植桃花，桃红柳绿，相映成趣。)
21、合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。
22、①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。 “滨”，水边。“光景”，风光景色。
23、2单元内部结构：增加导语、略读课文和交流平台
24、三年级下册有六个普通单元，人文主题分别为“可爱的生灵”、“寓言”、“观察与发现”、“多彩的童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”，两个特殊单元，分别为“综合性学习单元：中华传统文化”和“习作单元：想象”。
25、本课作者记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。
26、《一颗小豌豆》本文讲了一颗小豌豆用自己的顽强生命力给病危的小姑娘以信心和力量，让小姑娘奇迹般的康复的故事，展现了小豌豆活泼、乐于助人的形象，赞美了小豌豆乐于助人、关爱别人的美好心灵，同时也告诉人们，爱是可以创造奇迹的。
27、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
28、习作 本次习作主题是《我来编童话》，引导学生根据例词写童话，重点是发挥想象，编写童话。
29、云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。
30、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
31、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”这句话是父亲说的，第二句话是老师说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际出发。
32、惩罚——处罚 粗心大意——马马虎虎、粗枝大叶
33、星星明，来日晴。有关大自然的谚语云下山，地不干。
34、R 仍然——仍旧 忍不住——禁不住 柔软——柔和
35、统编本教材除了6个基础单元，还安排了“阅读策略”单元和“习作单元“，可以充分显示出新教材对阅读写作的重视。
36、日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天。
37、2).借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。
38、《倾斜的伞》本文通过回忆外公和“我”之间互相为对方倾斜打雨伞的故事，表达了祖孙间纯真的至爱亲情，让人体会到亲情的温馨。
39、总结童话的特点，提出习作要求，再练习写一写。
40、* 《胡萝卜先生的长胡子》本课作者记叙了胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的。重点是学会预测故事，能用连贯的语言叙述。
41、本单元的重点是：学习带着问题默读，理解课文的意思。本单元的四篇课文都安排了默读课文，边读边想的练习。《掌声》中的“默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”《灰雀》安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对‘手术台就是阵地’的理解。”
42、 (2)兄弟俩每天都会锻炼身体，长得可结实了。
43、 转移——迁移 周围——四周 阻拦——阻止
44、本课描写了司马光砸缸救人的故事，重点是参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。
45、 山上栽满树，等于修水库；雨多它能吞，雨少它能吐。