1、答题思维方法归纳，可以依次从以下角度或顺序考虑：
2、小张的穿透之音就好比一个放射体，时而如奔腾的骏马，山崩地裂；时而如汹涌的瀑布，一泻千里；时而又如东方的旭日，冉冉而升。
3、那一首用萨克斯管演奏的《梁祝》，时而高亢，时而悠扬，时而喜悦，时而悲伤。(时而造句子)。
4、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
5、手套 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌 别提
6、时而有一阵阵秋风吹来，大海便卷起了浪花，浪花的形状千姿百态：有时形成小兔子；有时变成小老虎；又有时让龙栩栩如生……而大海却像美丽温和的母亲，把这些可爱天真的小动物们紧紧地、紧紧地抱在怀里，使它们感觉到自己是多么幸福……
7、这是一节说话课，内容是训练学生怎样做自我介绍。
8、小乌龟的头时而伸，时而缩，时而长，时而短。
9、涨潮时，海浪时而平静轻抚沙滩，时而挠我痒痒；时而温柔地围在我脚边；时而一个大浪铺天盖地地冲过来，我浑身都湿了，像一只“落汤鸡”似的。
10、分级读物是面向学校发行的具有明确分级的儿童读物，由国外的教材出版社组织力量编辑出版，不对外发售，学校直接从出版社购买，与教材配套使用。
11、(2)构思巧妙。上句说水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了，有层进意味；下句说山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁，有转折意味。
12、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
13、Ядолжнаидтиснимвотель нето Амига, нето Омега.(时而造句子)。
14、D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
15、她时而哭，时而笑，时而不理我，时而缠着我，搞的我莫名其妙。
16、来看看爸妈辅导孩子写作业真实的景象，也可以回忆一下自身经历(场面太壮烈，建议深吸一口气再继续看)：
17、天上的风筝随着我的手的收缩，时而向下俯冲，时而冲天而起，时而迎风高高飘扬，时而左右摆动。
18、这几天时而晴天，时而下雨，时而大雾弥漫，时而乌云密布，真是变化莫测。
19、(1)(内容上)写出了山水曲折、树茂花艳的景色。(2)(情感上)反映作者观赏景物的欣悦。(3)(效果上)揭示出世间事物消长变化的道理，能够引发广泛丰富的联想。(4)(修辞上)对仗自然、工整。(答出三点即可分，每点2分)
20、这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
21、自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意
22、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：有扎实的基本功，肯勤学好问、坚持不懈、勤学苦练。
23、它不仅有趣、好玩，还是提高孩子观察力、想象力、进行艺术启蒙的首选，更是促进自我认知、塑造优良品格的绝佳素材，适合亲子共读。
24、Мыможемпокупатьвещинетольковмагазине,ноивинтернете.
25、当时他并未回应，再玩橡皮泥时，突然很笃定地说：“Iwillmakeacar，IthinkIcan，IthinkIcan，IthinkIcan，IthinkIcan！”
26、但有些人经常因为不按时而受到批评，而他们的唯一过错是设法对工作精雕细刻。
27、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
28、9)经验丰富的指挥者常常相时而动,使自己立于不败之地。
29、我仍然能够感受得到她那时而无助、时而失魂、时而激动的心跳。
30、(1)声色结合。这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。(2)抑扬手法。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬，如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。
31、5)他一直追我，我时而跳时而跑，要摆脱他的追捕。
32、①结构上首联点题：“不得意”，暗扣标题中的“落第”；“柳条春”暗含送别之意，切合标题中的“送归”。②情感内涵丰富：“怜”字奠定了全诗感情基调；“况复”递进一层，将伤别之情和人生不如意融合起来，更强烈地表达了诗人对丘为的怜惜。(意思相近即可)
33、看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
34、重复阅读时，可以看着画面问细节“Where’sthe...？”“Canyoufindthe...”，让宝宝找细节，答对了，及时以拥抱和亲吻的方式给予奖励，孩子不愿意作答也应停顿几秒，给孩子思考的空间。
35、小乌龟的头时而伸，时而缩，时而长，时而短。
36、贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。(古诗百科)郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。
37、晚霞千变万化，时而飘渺，如同一阵清烟；时而浓重，如同躺在天上的大朵棉花糖；时而层层叠叠，如同货架上的鱿鱼片。
38、愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。
39、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！
40、①内容上，词人认识到，人生自有一些痴情存在，这种遗憾原与风月等自然景物无关；(2分)②表达技巧上，这两句使用直抒胸臆和借代的手法，把对眼前离别的感受上升到对整个人生的认识，将情趣和理趣统一起来；(2分)③结构上，承接前二句，也为下阕由深重的离愁转入乐观的虚设作好了铺垫。(2分)(意思对即可)