1、一年之计在于春，一日之计在于晨。(南朝萧铎)
2、旷远绵邈(kuàngyuǎnmiánmiǎo)
3、穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子尽心上)
4、执热愿凉(zhírèyuànliáng)
5、小学时段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。但是，这种记忆潜能如果不予开发，就会随着孩子年龄的增长一天天蜕化。而一旦开发出来，不但现在记忆超人，而且可以伴其一生。从这个层面讲，国学经典诵读开发的是学生一生的潜能。同时，诵读国学经典，也是为孩子一生打点文化底色。随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。《三字经》《弟子规》《大学》等大人都读不通的内容，小孩子不用多长时间就能够熟读成诵。随着记忆力的提高，还会形成一种良性循环，孩子会对背诵产生越来越浓的兴趣。经典语言系统一旦进入孩子的大脑，沉睡的记忆潜能就会被唤醒，背诵的速度就会越来越快。于是，在学生中读上三四遍甚至一两遍即可背诵者已非个别现象。而其他学生也对背诵不再视为畏途，而是当作追求快乐的精神享受。不管在什么地方谈起孩子的经典诵读，他们都会显得无比地自豪与骄傲，因为孩子记忆的潜能被开发出来了。
6、国以民为本，民以食为天。(西晋陈寿三国志)
7、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传)
8、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。(唐韩愈进学解)
9、孔子是我国春秋时代的大教育家，他教过的学生不下三千，人们把他和学生上课时的交流记载了下来，这就是《论语》。
10、著名经典学教授钟积成先生在他的讲座“做智慧父母，育优秀儿女”的报告中指出：对孩子进行经典教育是培育优秀子女的法宝，是中华民族走向复兴的法宝。钟教授进一步指出，经典教育可分为两个方面，一个方面是文字经典：即教育孩子大量阅读、背诵古今中外经典诗文。另一方面是美育读经：即经常让孩子观看古今中外名画、名雕塑、建筑、艺术品，经常聆听世界古典音乐，歌剧等经典音乐。让孩子在经典文化的熏陶中潜移默化，最终成为一个道德高尚、学识渊博的人。
11、“读书不觉已早春，一寸光阴一寸金。”作为中学生，学习是我们的首要任务，时间也就成了我们学习的强有力的保障。我们青春正茂、朝气蓬勃，时间就是我们的生命，为了美好的未来，我们就要珍惜时间，努力学习，不要造成“黑发不知勤学早，白发放会读书迟”的遗憾。
12、全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。而且语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物。
13、国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。
14、罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。
15、1纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋陆游冬夜读书示子聿)
16、徘徊瞻眺(páihuáizhāntiào)
17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸)
18、〖注释〗龙师：相传伏羲氏用龙给百官命名，因此叫他“龙师”。火帝：神农氏用火给百官命名，因此叫他“火帝”。鸟官：少昊(hào)氏用鸟给百官命名，叫他“鸟官”。人皇：传说中的三皇之一。《史记·补三皇本纪》中说：“人皇有九个头，乘着云车，驾着六只大鸟，兄弟九人，分掌九州，各立城邑，共传了150代，合计45600年。
19、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐李白行路难)
20、“己所不欲，勿施于人。”这句话告诉我们不要把自己讨厌的东西给别人，不要让别人来做自己所讨厌的事。我想起有一次妈妈在我的碗里舀了很多红苕，我不想吃，就赶给了爸爸，读了这一句话后，我在也没有偷偷地把红苕赶给爸爸了。我觉得我们应该学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多，严于利己，宽以待人。如果人人都能学习鲁迅先生，这世界该多么的美好，多么的和谐啊！
21、盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。
22、天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白将进酒)
23、始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。
24、1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(宋苏轼水调歌头)
25、咨询热线：刘主任 13930177699(微电同号)
26、临深履薄，夙兴温凊。似兰斯馨，如松之盛。
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28、〖注释〗律吕：中国古代将一个八度分为十二个不完全相等的半音，从低到高依次排列，每个半音称为一律，其中奇数各律叫做“律”，偶数各律叫做“吕”，总称“六律”、“六吕”，简称“律吕”。相传黄帝时伶伦制乐，用律吕以调阴阳。
29、罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。
30、经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。
31、此书是儒家学派的经典著作之与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。
32、10试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(唐白居易放言)
33、山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国曹操短歌行)
34、1春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐无题)
35、非学无以广才，非志无以成学。(三国诸葛亮诫子书)
36、〖注释〗遐迩(xiáěr)：指远近。率宾：出自《诗经》：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”
37、1身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(唐李商隐无题)
38、精诚所至，金石为开。(后汉书广陵思王荆传)
39、10谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(唐李绅悯农)
40、什么是“生生之谓易”呢?易就是变化的，是自然万物的必然规律。第一个生，是动词，变化出，实现。第二个生，是名词，新的，新鲜的东西，事物，包括思想。我们每天提出新的思想，新的思考，也每天不断地努力，编写新的教材，录制新的录音，这就是生生不息。太阳，她的阳光，是生生不息的，是万物生长的动力，是成就万物的源泉，所以“成像之谓乾”，成就万物，就是乾，“效法之谓坤”，坤是效法，不是生生，如同月亮，她是把太阳光反射过来，不是自身生发的，太阳的生生不息，与井水的源源不断，是真正的大义，是利万物而不绝的大义。
41、这个暑假我认真诵读国学经典，感悟古典魅力，感受颇深。
42、孔子是我国春秋时代的大教育家，他教过的学生不下三千，人们把他和学生上课时的交流记载了下来，这就是《论语》。
43、孩子小时候接触经典文化固然好，但如此安排，显然违背经典教育的初衷。
44、在幼儿教育中可以通过认识家乡或者祖国的名胜古迹、自然风景、风俗习惯等这些周边资源来进行传统文化教育，既满足幼儿的现实需要，也开拓了幼儿的视野。
45、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。(唐刘禹锡浪淘沙)
46、天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。
47、(译文)云气上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山岗。
48、这，就是我们五千年文化的精粹；这，就是我们泱泱大国的灵魂；这，就是我们民族的希望。看着学生们的声嘶力竭的呐喊，我的心被震撼了，我为这些充满朝气的学生在一旁暗暗地加油、鼓劲。国学经典诵读，我的记忆停留在文化的无限魅力之中！