1、( ) ( ) ( ) ( )(春雨像什么又像什么样子)。
2、柔情的春雨，你多么像一位头戴金色头环的天使。从山的那一边，拖着青色的长裙，笼罩着整个村庄，干渴的大地早已按奈不住，渴望着你的滋润。你终于来了，你缠着绿色的纱巾，在晨雾中新吻着大地，你看，所有的种子都翻个身子，打个滚，揉揉朦胧的眼睛，伸着懒腰打着呵欠，一切都复苏了。(春雨像什么又像什么样子)。
3、“蓝院长，魏先生，演奏会什么时候开始，我等好多年了？”
4、“随风潜入夜，润物细无声。”古往今来，春天的雨给人带来无尽遐想。如何描写春雨？这些片段一起读读吧！
5、瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。
6、不知何时，窗外开始下雨，是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢地斜斜地飘下来。雨中夹着的微风，带着一丝微微的泥土和青草的香味。是的，这场雨带来了春天。
7、雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道楼房行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。
8、走到阳台打开玻璃窗，仰入眼帘的是哪无边的丝雨，哦，下雨了。一场及时的春雨。喜出望外地看着这柔情的春雨，象连绵不断的丝绸一样，从天而降。不由得自吟起哪首脍炙人口的唐诗“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”春雨带来了我万千的思绪……
9、《2022忘羡元宵节》于千万人中找到你那种感觉太浪漫了，情人节快乐，蓝湛！
10、小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
11、春风抚摸着桃花，桃花更美了，春雨滋润着桃花，桃花更娇嫩了。大自然给予了桃花如诗如画的韵味，桃花也回报了大自然，回报了人类。
12、生机勃勃的春天来了，第一场春雨像微尘般的洒落，河边的柳树就像新浴出来少女的头发，滴着晶莹的水珠。
13、立春一过，春雨便纷纷扬扬地来了，那是春姑娘喜极而泣的眼泪，如丝如烟，如雾如梦，飘飘洒洒，缠缠绵绵，那朦胧中该蕴含了多少诗情画意。
14、春雨像牛毛，像细丝，我喜欢春雨，喜欢撑上自己的小花伞在雨中嬉戏，打闹。
15、春雨是大方的。它似乎知道，经过这个冬天地球干坏了、渴坏了，就用微微的雨雾滋润着整个世界。小草尝到了甜头，站得更直了；花朵闻到了香味儿，笑得更甜了；树叶收到了祝福，长得更快了。春雨仿佛听到了它们的生长声，下得更欢了。远处的嫩绿柳条儿，在春雨的笼罩下显得风姿绰约；近处的鲜花儿，在春雨的映照下，淡淡的粉红仿佛新娘脸上的一抹红晕，淡雅中透着高雅娇嫩，春雨不在乎别人超越自己，它尽心地美化着这个世界。
16、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景/惠崇春江晓景》
17、春天的雨像一个仙女，轻盈地飞向大地，轻轻地飘洒着。“沙啦！沙啦”用她轻柔的声音唤醒沉睡的万物，滋润着它们的身体。春雨的声音是温暖的问候。
18、春雨像微尘般的洒落，河边的柳树就像新浴出来少女的头发，滴着晶莹的水珠。
19、你看，牛毛般的细雨从空中飘落下来，像一缕薄纱在空中飘荡，它是多么般轻盈柔和。几只小燕子在空中飞来飞去，不时“叽叽”地叫，像是要有自己的尾巴来剪断雨帘似的。
20、早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢(lǒnɡ)花瓣睡觉了。
21、再过五天，在“润物细无声”的春雨中，草木随地中阳气的升腾开始抽出嫩芽。从此大地渐渐开始呈现出一派欣欣向荣的景象，这就是“三候草木萌动”。
22、播放歌曲《春天在哪里》(师生共唱)春姑娘悄悄地来到了我们身边。让我们用优美的词语迎接她的到来吧！(课件出示1)(让学生说说平时积累的有关春天的词语。)
23、雨一直在下。清凉的雨丝随风飘洒在脸上，并不像冬雨那样冰肌寒骨，所以人们脸上依旧泛着喜悦的光彩。春雨是缠绵的，有点争先恐后的样子，好像是天空的倾诉，想融入大地的怀抱。早春像一幅画，随着雨水畅快地滑下来，恰到好处地向四周流去，在深褐与浅绿、嫩黄之间，泾川这个古老的城市就成了雨中的风景，孤独而美丽。
24、表示颜色的词有______、_______。
25、在课堂上，老师从结构、读音等多方式出现生字，不仅仅为了激发学生识字的兴趣，更重要的是让学生有主动识字的愿望，配以重点生字的书写指导，学生更积极参与其中，这样，提高了学习的效果。
26、初夏，石榴(liú)花开了。远看，那红色的花朵像一簇(chù)簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊(rǔi)在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
27、太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。
28、春雨像黄豆似的雨点落在屋檐，飞洒的水珠在窗户上敲打，仿佛想进来参观“避雨处”，像珍珠似的撒落在叶片上，像线—样一直在我们身上缠着。
29、柳：“柳”字特别要注意右边，跟欢迎的“迎”字里面部分是不一样的，“柳”多了一撇。
30、霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！
31、老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
32、 (3)树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
33、春雨像绢丝一般，又轻又细，听不见淅淅沥沥的响声，也感不到雨浇的淋漓，只觉得好似湿漉漉的烟雾，没有形状，不出响声，轻柔地滋润着大地和人们的心里……
34、交流识字方法，发挥集体学习智慧，让学习困难的学生有了身边的老师，提高了学习效率。
35、春雨像是给大地穿上了一件薄如蝉翼的轻纱，又像一群恬静温柔的少女，在风儿的陪伴下，载歌载舞。
36、很久很久以前，人们就想到月亮上去看看那儿究竟有些什么。终于在1969年7月21日，两位美国宇(yǔ)航(háng)员乘着“阿波罗11号”宇宙(zhòn)飞船登上了月球，在月球上踏(tà)出了第一步，实现了人类(lèi)的这个梦想。
37、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
38、没有了白天的活泼潇洒，夜晚的雨显得柔情百态，温柔地无可挑剔，但也带了那么点点的冷酷，显得万分神秘，银色的雨丝直直地射在地面上，如丝，如娟，如雾，如梦，她使我沉浸在幻想的境界里，想象着天的鬼斧神工，竟创造出这么细这么亮的丝线，为大地增添了这么多生机!
39、树叶上，花瓣上都有一颗颗晶莹剔透的小水珠，凑近看时，水珠仿佛把天地融合在了一起，大地更绿了，天更蓝了，阳光照在小水珠上，水珠一闪一闪的，像一颗小星星……春雨落到哪里，哪里便充满了生机，真是“;好雨知时节，当春乃发生。
40、那天雪后，我看到小区花坛里萌动着新生命。是迎春花！
41、 以读带讲，读中感悟。这篇文章内容较为浅显，学生比较容易理解，在教学时以读带讲，让学生在读中感悟不失为一种好的教学方法。即使个别学生一时不懂也不必大讲特讲，而是让学生在反复阅读中逐步提高，在读中感悟找春天的快乐。
42、小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。。。。。。”
43、姑：“女”旁占的位置左右一半稍少，横不要写得太长，而且横是“女”字最后一笔。
44、寻：下面的“寸”字一横要写长点，能够托住上面的部分。
45、春雨如甘露，无声无息地飘向大地，滋润着含苞欲放的花蕾。
46、他说：“仙君，你怎么总去找蓝湛啊？是不是因为他长得比较好看，还是你跟他什么关系啊，这么亲热？”
47、春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。 课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着…… 孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。 还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。
48、阳春布德泽，万物生光辉。——汉乐府古辞《长歌行》
49、这段话写了__________(谁)_，在_______(地方)，(干什么)______。
50、我画的小鸟是什么样子的？用“ ”划出来
51、行走在开满鲜花的田野上观察、交流、讨论、相互印证课堂上所学到的知识......
52、滴滴春雨像一根根线似的落了下来，不时还会发出吧嗒吧嗒的声音。
53、 如果雨是柔弱的，那春雨便是世界上最轻灵的东西。它敲不响城市里那钢筋水泥造的楼房，却在农村奏响生命的欢歌。我的家乡多瓦房，雨滴在上面，叮叮当当的，立即奏出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就激昂，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，使人心中涌出不尽的情意。
54、哦!春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息。你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。
55、去看一看诗词与歌赋里的人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开！
56、春天的雨细得如同丝线一般，如同丝线一般正是下小雨的样子。这是写“春雨之外形”。春雨是什么样子的？诗人用了一个比喻，即“细如丝”，像丝线一般。妙就妙在“如丝霡霂时”。以“如丝”结句，又以“如丝”起句，循环往复，一唱三叹，充满了音乐美。“春雨细如丝”，此句脱胎于唐代诗人李端的《送路司谏侍从叔赴洪州》，“梅雨细如丝”，只改一字，而意境全出。怎么一旦雨下大了，万物都显出温和欢乐的样子来。这是写“春雨之功效”。“如何”二字，重在感叹，感叹春雨的魅力之大。“熙熙”二字，形象地描绘了春雨滋润万物后欢快喜庆的样子。《庄子·外物》：“春雨日时，草木怒生。”春雨贵如油，一旦下起来，万物复苏，草木向荣，天地间又充满了欢快热闹的景象。
57、桃花挨挨挤挤地开放在树上。各个都像搽过胭脂似的。有的躲在叶子后面，像个害羞的小姑娘。
58、春雨如画，不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗，一幅美丽的山水画卷在大地上展开。
59、“下雨啦!下雨啦！”地砖也沐浴在了雨的冲洗中，雨把它衣裙上细小的尘埃都洗净了。地砖快活得不得了，它像小姑娘似的秀着自己的新衣：瞧！红的古朴，黄的鲜亮，蓝的柔美，白的纯净。仿佛给大地披上了一件五彩斑斓的毯子。
60、--------------- 小学语文 ---------------
61、哪知，头上传来鸽(gē)子咕(gu)咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘(pá)旋(xuán)它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
62、这粉红让我挪不开脚步，一朵朵杏花在风中向我招手，展示着自己的娇嫩与柔美。我依依不舍着眼前的花蕾，又向往着远处的花蕾。虽然花儿没有怒放，可这羞答答的姿态，多像一位豆蔻年华的少女。
63、1)小白鸽认为春雨是( )，小燕子认为春雨是( )，麻雀认为春雨是( )。
64、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》