1、造句要言为心声，也就是在造句时需要结合自己的体验和感悟去写句子。
2、“我觉得很有意思的是，当你演讲的时候，会场鸦雀无声，毫无反应，”贝尔讲道。(用鸦雀无声怎么造句)。
3、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
4、在那个地点,夜色里并不老是空无一人,黑暗里也并不老是鸦雀无声.
5、例句：我飞快地走，爸爸欢快地跳，妈妈不停地跳。
6、整个教室鸦雀无声,在座的学生们都用一种顶礼膜拜的眼光看向沈若昔,沈若昔自觉有点不妙,碰了碰宋刀锋问道。
7、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
8、生人一进来，喧嚣吵闹的房间一下子变得鸦雀无声了。
9、 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
10、⒉如用形容词造句，可以对人物的动秦作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
11、上课铃声响了，原本还在七嘴八舌交头接耳的学生都静了下来，教室里鸦雀无声。
12、老师推开教室的门，吵闹的教室顿时鸦雀无声。
13、所有被卓飞目光扫过之人皆有一种脖子冷飕飕的感觉,之前还在哗然喧嚣的族人顿时间鸦雀无声。
14、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
15、前面有很多五彩缤纷的旗帜,不知在举行什么活动。
16、观众席上鸦雀无声，渐渐地有了一些低抑的笑声，随之热烈的掌声响了起来。
17、(举例造句)：直等到大众去净之后，静悄悄的鸦雀无声。★清·李宝嘉《官场现形记》第三十三回
18、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
19、(出处)：宋·释道原《景德传灯录》卷四：“公曰：‘鸦去无声，又何言闻？’”宋·苏轼《绝句三首》：“天风吹雨入阑干，乌鹊无声夜向阑。”
20、老将军一生气，全场立即噤若寒蝉，鸦雀无声。
21、 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
22、(解释)：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
23、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。
24、(举例造句)：直等到大众去净之后，静悄悄的鸦雀无声。★清·李宝嘉《官场现形记》第三十三回
25、爷爷家有电视机，有照相机，有空调，有电脑。
26、如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
27、⒉如用形容词造句，可以对人物的动秦作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
28、、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
29、霎时之间,大厅上鸦雀无声,后厅的闹酒声、走廊上的谈笑声,却远远传了过来。
30、没关系，我有无论再发什么都不会被打扰到的自信。在这鸦雀无声的地方集中精力学习吧。
31、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
32、在那个地点，夜色里并不老是空无一人，黑暗里也并不老是鸦雀无声。
33、如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
34、当舞台聚光灯射向我们的时候，台下立刻鸦雀无声我们开始了演奏。
35、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
36、英雄的报告真生动，同学们都屏息静听，会场里鸦雀无声。
37、人群中摇摇摆摆走出一个身材魁梧的大汉,看他那一开口所有人都鸦雀无声的架势,估计是这群人的头:“我决定了,救人去!”。
38、⒍先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“ＸＸ增添了”然后再造句就方便多了。
39、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
40、因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。
41、用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。