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现实表现材料怎么写简短文案汇编85句

来源:精选文案 发布时间:2023-09-02 08:26:42 点击:59次
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现实表现材料怎么写简短

1、参加工作以来爱岗敬业,扎实工作,积极进取,在工作中注重学习,虚心向老同志请教,掌握d的相关法律法规及业务知识,能够保质保量地完成本职工作。主动克服办公室人员少,工作量大的困难,在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,经常性加班加点毫无怨言,受到领导和同事们的一致好评,主动承担领导交办的其它工作,具有一定的协调和组织能力。(现实表现材料怎么写简短)。

2、为了不断地提升自身各方面的素养,王老师不断学习,更新自身知识结构,及时了解教育教学动态,潜心钻研教材教法。她深知只有老师有了扎实的学识,才能带出勤学善学的好学生。在王老师的数学课堂上,她注重培养学生思维的灵活性,敏捷性,独创性。积极为学生营造良好的思维环境,创设自由思考的空间和自主探究的机会,把发现问题的权利和机会交给学生,调动学生思维的积极性和主动性,鼓励他们去发现,去探索,去创造。以学生为本,注重激发学生的学习兴趣,鼓励学生乐学善学,创设宽松和谐的教学氛围,形成了“平实严密,简约高效”的教学风格。王老师所带的班级,有着勤学好问,严谨认真的学习气氛。课上大胆思考,质疑,课下认真作业,互帮互助,共同进步。为了扩大学生的知识面,班级成立了“读书兴趣小组”,设立了班级读书角,课余时间他们倘佯在知识的海洋里,开阔了视野,丰富了课余生活,营造了班级书香气息。一分付出,一分收获。她撰写的多篇论文在省市论文征集中获奖,参加南岗区数学学科考试取得好成绩,录制的《找规律》一课获得全国高师数学优质课二等奖。

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4、开拓创新、勇于探索,努力提高自身业务能力。工作中,该同志不断提高业务水平,积累自己的工作经验,并积极开展学生工作科学研究,近年来先后主持参与各级各类课题近十项,发表学术论文10余篇,撰写专著3部。

5、遵纪守法。该同志不能够自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度。

6、该同志为人谦虚真诚,处事公道正派;心胸宽容大度,不计较个人得失;待人诚恳、友善,尊敬领导,团结同志,较好地处理与领导和同事的关系。

7、该同志宽容大度,不计较个人得失。待人诚恳、友善。在不同的工作岗位,都能够尊敬领导,团结同志,能够较好的处理与领导和同事的关系,对人热情周到、积极服务。办事情即能坚持原则,又能主动解决遇到的困难和问题,展现出良好的工作作风和精神风貌。

8、教师一定要为学生的作文提供有利的条件和广阔空间,减少对学生作文的束缚,鼓励自主作文和有创意的表达,尊重儿童的天性,呼唤儿童的灵性,发展儿童的悟性,张扬儿童的个性。要开放胸怀,不棒杀异端,不轻易否定异类,不伤害童心,不钳制童真,把学生当成孩子,把文字当成文章,让他们写出有个性、有活力、有灵性的文章来。

9、直系血亲中或对本人有较大影响的旁系血亲中有被判处死刑或者正在服刑的。

10、——写日记,不打草稿,一挥而就,可以锻炼思维活动的敏捷性,可以锻炼下笔成文的硬功夫。

11、顾名思义,“短”是指它篇幅短小,“评”是指在文体上属于议论文的范畴。它短小精悍,言简意赅,涉及的内容非常广泛,包括社会评论、文学评论、艺术评论。

12、这样的例子在刘老师身上很多很多,他时刻把德育工作放在教学工作的首位,既教书又育人,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事,育人需精心”。

13、分析:这不是文学短评,而是读后感。是结合作者的经历,联系当时社会现实写感想、体会。文学短评不是读后感,文学评论与读后感有着明显的区别。文学评论是对作品作客观的评价,对象仅限于文学作品;读后感是写读了作品之后的主观感受,对象包括所有体裁的作品。我们一定要提高文体的区分意识,区分“文学短评”与“读后感”的文体差异。就文学短评而言,我们更应该进入作品的内里,以作品本身的艺术为评论对象。

14、敬业精神好,工作成绩优。该同志热爱本职工作,忠于职守,把全部心思用在了工作上,把功夫下在了实干上,把精力放在了抓促落实上。始终对工作兢兢业业,一丝不苟,对领导交办的任务能够认真负责、不打折扣地完成。参于组织了全县干部理论考试和烤烟收购、项目建设、未成年人思想道德建设、计划生育、d的十七大精神等重大宣传战役,表现出较强的组织协调能力。

15、在14级入学教育期间,通过采取集中和分散相结合的办法,在新生中开展了新生家长会、团队建设团体辅导、校规校纪和法纪安全教育、校情校史教育、感恩教育和诚信教育、学业导航等一系列教育活动,引导新生树立正确的人生观、世界观和价值观,明确学习目的,强化其爱国、爱校、成才、敬业意识,实现新生由中学到大学的顺利转型,为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。

16、如何让学生占领作文的“主阵地”呢?记日记是最好的办法。日记写作灵活方便。从内容上讲,宇宙间万事万物,大至宏观世界,小至微观世界,从人生社会到自然现象,没有不可被日记作为写作内容的。从写作上讲,它可叙事、可议论、可抒情、可写景、可写人,毫不受限制,都可以挥洒自如,尽情运笔。

17、爱是教育的灵魂,高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在王老师的班级,她是孩子们的妈妈,她用自己的真诚热情关心照顾着他们,体贴爱护着他们,赞许肯定着他们,关注信任着他们。她是孩子们的朋友,她了解学生在想些什么,做些什么,用爱心感受并见证着学生的成长。课堂上有她与学生讨论交流的身影,课桌前她与学生促膝谈心,讲桌上有她认真钻研书写的教案,操场上有她与孩子们奔跑的脚步,快乐的笑声,赛场上是她与孩子们的默契与拼搏。在这个和谐的家庭里,孩子们是何其幸福何其快乐!教育是一场心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

18、通过工作总结,深知过去工作的成绩与失误及其原因,吸取经验教训,指导将来的工作,使今后少犯

19、那么,怎样激发小学生的写作兴趣,让“习作”变为“喜作”呢?

20、⑥抒情方式,如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景)等;

21、讲政治,讲大局,具有较高的政治理论水平,良好的政治素养

22、要能够全面概括一个人的特点,也就是说,不能只突出一个或者少数几个方面,而是应该全面概括。

23、xx,女,汉族,xx年xx月出生,xx人,大学本科文化程度,20xx年7月毕业于xxxx,同年8月至20xx年4月在xxxx工作。20xx年4月至今在本单位任职。该同志的主要表现是:

24、1981年1月,刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起,他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,他始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

25、小学作文启蒙从模仿入手,抓住小学儿童模仿个性,是因材施教的必然。

26、⑤不仅如此,音乐又将人物的往事与现实联系起来,推动故事情节向纵深发展。琵琶女身世飘零的命运,白居易政治上遭受打击、贬谪偏远的不幸,都不是偶然的。由于命运的相似,两个萍水相逢的艺术家才可能在“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的共鸣中,一个重弹,一个重听。诗末六句更是写出了悲凄的乐曲,声声扣人心扉,满座皆泣,尤以诗人最是心潮澎湃,以至泪湿青衫,难以自已。声声乐曲、滴滴泪水,将两位艺术家对人生、社会的一腔激愤不平尽情宣泄,长诗就在这浓重的感伤气氛中被推向高潮,戛然收束。(4)(5)

27、工作能力和工作实绩具备胜任岗位的能力,包括文字能力及表达、沟通、协调等方面的能力;工作实绩方面应以写实的方式概括在原任岗位上回的主要工作和成绩;如果是教师可概括其主要教学、科研成绩,但也应评价行政能力、参与集体活动的表现。

28、努力做好学生思想政治工作,提高学生思想道德素质。为把此项工作落到实处,刘海涛在组织好学生参加d团校的学习外,充分利用好班会、团会,d员、团员年度评议,深入班级、寝室等机会与同学交流谈心,把思想教育做细、做实。另外,为更好的发挥d团组织的战斗堡垒作用,他把学生的d团组织阵地建立在寝室,这样即发挥了组织的作用,又使一些无形的东西变得有形化,收到了良好的效果。

29、政治审查的主要内容:对d的路线、方针、政策的态度,本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现,直系亲属与本人关系密切的主要社会关系的政治情况,政治审查要形成综合性的政审材料。

30、我叫xxx,汉族,中共d员,现年xx岁,xxx人。20xx年6月毕业于xxx,在xxx工作。20xx年初,适逢xxx对外公开引进人才的机遇,于xx调回xxx参加工作。现就我工作的现实表现情况汇报如下:

31、词人用的十四叠字,虽无一“愁”字,却无不言“愁”。绵长的叠字,将她的“愁”不断延伸。岁月蹉跎,故人已长逝,早已是几年踪迹几年心,而红颜白发,刹那芳华,独留一人,情何以堪。若词人舍去这叠词的用法,变成“寻觅,冷清、凄惨戚”的话,哪里还会有“期待是最漫长的绝望”之说。爱不可说,忆不可说,愁不可说,痛不可说,只能让这不断重复的字表达心中所感:

32、⑥行文布局,如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。

33、该同志注重提高自己的政治修养,注重改造世界观、人生观,树立正确的价值观和权力观。政治立场坚定,始终旗帜鲜明地与d中央保持高度一致,具有高度的政治觉悟和政治理论水平,工作中注重理论与实践相统用d的基本理论和方针、政策指导工作,根据形势和任务的要求,不断变化的新情况。

34、第四境界:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。写材料也同摄影一样,要讲究角度。选择什么样的角度来表现材料的主题,往往能决定一篇材料的优劣。所谓角度,就是写材料的入手处、落笔点。选角度,就是找出最有利于表现主题的事物事件的那个侧面。写材料虽然事先就规定了“范围”,但并没有规定写作的角度,角度抓得好,材料一起笔便引人入胜。最佳写作角度要符合两个要求:首先,角度要小,以小见大。选择的角度太大,必然涉及面广,就容易面面俱到,泛泛而谈。角度小,集中一点,走笔成文,效果就好。其次,角度要新,以新出奇。所谓“新”,就是不落俗套。对同一个问题和事物,从不同的角度去阐述,见解也就不同。有些材料,写出来一看面孔就很熟,似乎在哪儿见过,这除了材料陈旧之外,主要是写作角度不新,无法议论出新意来。必须明白,只有从新的角度观察事物,才能发现事物的新的特点,从新的角度分析事物,才能获得对事理的新的认识。

35、思想政治素质政治立场:贯彻落实d的路线方针政策、执行d的决定、与d中央保持一致、在大是大非面前的态度表现等;理想信念:理想信念是否坚定、是否坚持执政为民、处理好和摆正个人利益、理论素养:学习d的路线方针政策、学习理论情况,对岗位管理知识的掌握情况等;

36、不忘初心,静心育人,做一名有理想信念的好老师。

37、文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案,通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析:一是揭示人物的典型意义,二是简要分析人物主要的性格特征。

38、我们再来看看今人仿写的例子。据《中国教育报》报道,不久前,2012年诺贝尔文学奖获得者、著名作家莫言受邀来到北京一○一中学,与师生们分享自己的阅读和文学创作体会,畅谈自己是如何走上文学之路的。在最初发表的一系列的小说中,莫言特别提到了《售棉大道》和《民间音乐》,他说:“这两部小说都是我的模仿之作。”美学大师朱光潜在其《谈作文》一文中写道:“许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。莎士比亚起初模仿过英国旧戏剧作者,布朗宁起初模仿过雪莱,陀思妥耶夫斯基和许多俄国小说家都模仿过雨果。”像莎士比亚那样的大作家初学写作都从模仿开始,我们小学生学作文有什么理由不从模仿开始?

39、工作作风和实干精神作风是否过硬,包括对待工作的态度,是否认真负责、是否务实,讲实话、办实事、求实效;是否开拓进取、有强烈的事业心和责任感,对待同事、学生的态度,是否乐于答助人、团结同事,是否坚持原则、善于批评与自我批评。

40、代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。d的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产d以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。

41、从心理学的观点看,说话是运用口头语言表情达意的一个复杂的生理、心理活动的过程,它要求说话人把要说的话条理化、系统化,形成语脉、语流,边想边说,思维和表达几乎同时进行。

42、该同志政治上坚定,工作上出色,生活上严谨,作风上正派,对业务精益求精,对同志诚实守信,对事业满腔热忱,一贯热爱学习,勇于进取,爱岗敬业,乐于奉献。

43、作文是一种生命状态和生活行为,小学作文就是一种“儿童文化”,为儿童打下为文做人的坚实基础极为重要。如何揭开小学生作文的奥秘,指导他们写好作文呢?我的观点是:

44、语言建构与运用  了解文学短评的定义及基本特征;了解文学评论以议为主、叙议结合、评析结合的特点,掌握写作文学短评的基本技法,把握“叙”与“议”的尺度与比重。

45、她学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量,姜老师课上经常提问她一些很容易的问题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。当发现她的英语很好时,就在学校每周一句的英语学习中,让她带着大家朗读。渐渐地,语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进,还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长,她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

46、单元作文指导《写人要关注事例和细节》教学课件

47、爱心浇灌,成就未来,做一名有仁爱之心的好老师。

48、参加工作以来,认真学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想,用d新时期的理论武装头脑,具有较高的政治理论基础,立场坚定,旗帜鲜明的拥护d的领导和d的各项重大决定,自觉抵制不良倾向,积极参加“科学发展观”实践活动,注意用d员的标准严格要求自己,自觉维护d的形象,思想进步,具有牢固的为人民服务宗旨意识。

49、总结是对过去工作的回顾和评价,因而要尊重客观事实,以事实为依据.

50、“渠清如许有源头,识得庐山真面目”----入乎其内,出乎其外

51、“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”朱熹这首千古流传的读书诗告诉我们,阅读是作文的“源头活水”。阅读与作文,一个是吸收,一个是倾吐,没有吸收,哪有倾吐?劳于读书,逸于作文,古人对此早有论述。扬雄说:“能读千赋,则能为文。”杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”万斯同说:“必尽读天下之书,尽通古今之事,然后可以放笔为文。”欧阳修说:“作诗须多诵古今人诗。不独诗尔,其他文字皆然。”

52、尽管该同志工作突出,成绩优秀,学风端正,参加工作以来在学习、工作、思想情况等有了一定的进步和提高,但在一些方面还存在着一些不足,如学习不深不细,理论联系实际还不够深入,解决基层的困难和问题的经验和方法还不够完善的问题。相信能在以后的工作中加以改进,能够更好地为民服务,做一名真正的共产d员,一名群众满意的人民公仆。

53、  *****乡是偏远乡镇,在农业生产中始终处于广种溥收的局面,为改变现状与上级多次沟通申报,在我乡****村建立了中型水稻智能催芽室一处,****栋大棚小区一处,累计投资650万元,并且在****村建立了现代农业水稻生产示范区投资****万元。经过示范引导、带动及先进技术的运用使水稻种植水平有了较大提高,在全市现代农业示范典型拉练评比中取得了第二名的成果,得到了市领导的充分认可。并多次接待周边乡镇的参观学习,在****公路沿线构成了一道亮丽的农业风景线。

54、诚实、稳重、勤奋、积极上进,拥有丰富的大中型企业管理经验,有较强的团队管理能力,良好的沟通协调组织能力,敏锐的洞察力,自信是我的魅力。我有着良好的形象和气质,健康的体魄和乐观的精神使我能全身心地投入到工作当中。

55、桃李不言,下自成蹊。她,28年默默坚守奉献。她,秉承教育理想,始终不改初心,用真爱沁润心灵,守护花开,让每个生命焕发光彩。教育路上,她还在辛勤耕耘,付出平凡,收获幸福。当初,一路走来,走向幸福。而今,不忘初心,幸福前行!个人的现实表现材料3刘永国,男,汉族、1961年出生,中专学历,1981年参加工作,至今已有34个春秋,现任小学数学高级教师。

56、——写日记,能使学生平时注意多观察、多记录,习作时有内容可写。

57、日记是写作的一种形式,教学生写日记也就是教给学生一种表达的方式。

58、努力及时的完成;对离退休老干部的政治、生活待遇,做到全心服务,细心周到;及时查找剖析老干部工作存在的问题与不足,理论联系实际,落实解决问题的措施,提升业务水平;认真收集写好老干工作材料,把《xxx》报纸的工作做好,风雨无阻的送报纸进各机关部门,让大家了解瓮安老干工作的动态,关心离退休老干部,在社会上营造敬老爱老的良好氛围。

59、②诗人描绘音乐的比喻手法、以声传情以及将人物的往事与现实联系起来以推动故事情节向纵深发展是音乐描写中的亮点。

60、众所周知,儿童掌握知识技能的过程,常常从示范开始,然后是模仿,再是在练习和运用中加深理解和巩固,不断纠正错误,最后逐步达到熟练掌握的境地。在语文教学中,课内阅读可以为学生提供一定数量的文质兼美的课文,课外阅读则可提供数量更多、内容更广的学习范例,这些课文和范例,是学生模仿写作的良好的直观形式。所以,博览群书,扩大阅读量,是学写作文的基础。

61、以外语过级、考研率为突破口,加强学风建设。本年度,在他的带领下,学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会,推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等,激发学生的学习热情,使学生的各种过级率得到进一步提升。

62、xx年x月出生,xx学历,19xx年参加工作,19xx年调入市政府办公室至今,现任政府办公室副主任。该同志政治、工作表现如下:

63、④描写方式,如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等;

64、教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。工作中,她服从学校安排,不计较个人得失,不追名逐利。无论学校将什么样的班级交给她,哪怕是只剩一年就毕业的,她也从无怨言,努力做到最好,每当毕业的孩子们传来成功的喜讯,都令王老师感到无比的骄傲与幸福。从教的28年来,她始终保持兢兢业业、任劳任怨的工作态度,不管遇到怎样的状况,她总是把工作放在第一位。即使在病痛中,在孩子中、高考时也不耽误学校的工作,以大局为重,静心育人。正是有着做一名好老师的理想与信念,在班级管理中她尊重学生人格,理解学生的追求,欣赏学生的亮点,激励学生进步,信任学生言行,宽容学生的过错。以尊重与爱为底色,守望学生成长,成就他们最好的自己。“捧着一颗心来,不带半根草去”,王老师默默奉献,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,以自己的模范行为影响和带动学生前行。

65、姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学毕业班语文。她师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。

66、不忘组织的信任重托,大力提倡廉洁之风,严于律己,营造积极向上健康的工作氛围

67、②表现手法,如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等;

68、③层次结构,如总—分—总、总—分、分—总、分—分;

69、当然,突出学生的主体作用,不等于忽视或否定老师在教学中的特殊作用,学生自主作文不等于没有教师的指导,自主是相对的,不是绝对的。

70、  在组织实施现代农业项目建设中,严把工程质量关,高标准、严要求,不重复建设,把有效的资金全部用到项目建设中,决不串项、不占用。处理解决土地纠纷问题时能运用相关法律、法规公正解决问题,到达群众满意。

71、工作上:踏实勤恳,任劳任怨,精益求精。虚心向领导和同事们学习先进的工作方法和工作经验,能够创造性地开展工作,具有强烈的事业心和责任感。来到离退休干部工作局的半年多时间里,我把主动学习与集体学习相结合,不断在业务工作上完善自己,提升自己,认真有礼地接待离退休老干部,同时积极把工作做到深入细致,及时的完成办公室日常事务工作。

72、第五境界:“会当凌绝顶,一览众山小”。千古文章意为高。立意就是要为材料确定一个正确、深刻、新颖的主题思想,这是材料成败的关键。材料写得好不好,立意一直是领导或读者关注的焦点。立意高,境界就远,思路也会阔,就会别有洞天。一篇材料,不管你的语言多么优美,只要你的立意不高或偏离了要求,就不可能得到一个好的评价。可见,材料的写作过程中,立意切不可等闲视之。庄子说:“语之所贵者,意也。”清代王夫之更是将“意”(即主题)比作三军之统帅。“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”文以意为主,它制约着文章内容的展开和表达形式的选择。立意是材料的“灵魂”,意在笔先,然后着墨。写材料要跳出“就事论事”和“局域论”的误区,要有发散性思维,学会延伸,放大时空,由表及里,用联系、发展的眼光来布局谋篇,善于高屋建瓴,善于升华主题。

73、鉴赏作品的语言,一是要分析作品的语言特点,如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等;二是要品味作品的语言风格,如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等;三是要分析作品所运用的修辞手法,如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。其他方面比如粗笔勾勒(简洁的语言描写);体物入微(描写细致入微、刻画细致生动);惟妙惟肖(描写逼真,多指人或动物);浓墨重彩(描写详尽、细腻);行云流水(结构、语言自然流畅);语言特点(准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴);语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉、洗练,淋漓酣畅,情韵悠长,回味无穷)等等。

74、政治上始终同d中央保持一致,自觉抵制不良倾向,具有较强的政治敏感性;积极参加“xx”学教活动,注意用d员的标准严格要求自己,自觉维护d的形象,思想进步,具有牢固的为人民服务的宗旨意识。

75、从言语发展顺序看,口头作文的发展走在书面作文的前面,说是写的基础。这里的基础,不仅表现在口头作文可以为书面作文提供大量的词汇,正确的句式和恰当的表达方式,而且口头作文可以使书面作文的神经系统预先得到训练。更为重要的是,口头作文是小学低年级学生发展书面语言的一种“工具”。这是因为,儿童的内部言语不够完善,而在将他们的思想写出之前必须将思想组织成有条理的、连贯的语言,因此他们就不得不借用外部的口头言语来替代内部言语发挥作用,即将内部言语外化为口头言语,借助口头言语检验和调节自己的思想。即使中年级的学生,也存在这一现象,少部分学生作文时口中总是念念有词,即是一例。

76、思想政治素质政治立场:贯彻落实d的路线方针政策、执行d的决定、与d中央保持一致、在大是大非面知前的态度表现等;理想信念:理想信念是否坚定、是否坚持执政为民、处理好和摆正个人利益、理论素养:学习d的路线方针政策、学习理论情况,对岗位管理道知识的掌握情况等。

77、辅导员是学生思想政治教育的实践者,是生活和学习的指导者。为了胜任这份工作,他从多方面不断强化自身素质。一是注重提高理论修养。潜心学习d的十八大和十八届四中全会精神,积极参加三严三实的学习研讨,使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。二是努力树立良好的自身形象,向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌,发挥对学生潜移默化的影响,做到以身立教,为人师表。

78、天才来自勤奋,多读多写,勤学苦练,的确是学习写作的一条重要经验。

79、课堂练习:请从本单元作品中任选一篇,写一则鉴赏短文,500字即可。

80、文学短评写作的角度与内容可以从哪些方面入手呢?写文学短评可从思想内容、艺术手法、构思技巧、语言特色入手,选择作品内容或者作品形式的某一个特点进行评论,定题要小而巧,做到突破一“点”,兼顾全部。

81、理论水平高,政治素质硬。该同志勤学善思,上进心强,工作之余,能刻苦自学,于1995年6月、1999年10月分别获得兰大自考汉语言文学专科、本科学历。进入宣传部后,一贯勤奋努力,积极学习d的基本理论、基本路线、市场经济和法律法规知识,对宣传思想、精神文明建设、先进文化建设、国防教育等业务知识深钻细研。

82、为了唤起学生的写作欲望,启迪学生思维的火花,使之激情荡漾地投入写作,我们应当注意“入乎其内,出乎其外”,使作文教学贴近学生的生活,贴近学生的实际,贴近学生的实践。在每一次习作时,教师都应使学生明白写文章是自己的事儿,教师只起指点和帮助的作用,不能越俎代庖。看到一个题目后,应独立审题,搜索记忆中的素材,并独立成文,独立修改。另外,教师应常常为学生提供较多的自由命题和选材的机会,提倡学生自由写作,学生想写什么,想说什么,就让他们尽情地倾吐,教师不必强求一律,更不能横加干涉。让学生在习作过程中,想别人所未想,写别人所未写,说别人所未说,从而表现出每一个学生鲜明的个性色彩。

83、作为学生工作干部,在日常工作中他时刻严格要求自己,处处以大局利益为重。在学生的组织发展和干部任用问题上,要求全体工作人员要廉洁自律,严把入口关,坚决杜绝吃请、送礼等现象;严格按照大学组织发展程序发展d员,并认真执行拟发展d员公示制;在学生干部任用过程中坚持公平、公正、公开的原则,从无勒卡学生现象。

84、⑤描写技法,如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等;

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