1、时间就是金钱，一个愿意为父母浪费“金钱”的孩子，才会懂得感恩，真正伴我们到老。
2、①课前 “热身” 和 “课中操”。 常用的方法有: 唱英文歌; 做游戏; 用英语自由会话; 播放与教学内容相关的VCD片断; 唱英语童谣; 猜英语小谜语。
3、注意事项：有的人可能拿太多的卫生纸，他们可以选择只分享三个。
4、这是你知道的北卡州吗？||大数据带你了解北卡罗来纳州！
5、新授环节: 创设情景: 全世界的小朋友最喜欢的节日是儿童节,出示课文中不同国家庆祝儿童节 的图片,引导学生猜测分别是哪个国家。 第一次播放课文录音,引导学生找出课文出现的国家名称。
6、(2) 如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10 分)
7、(1)简述“一竖、二横、三体积、四肢”。(10分)
8、 每一个学生站在一张纸片上，围成一个圈。老师在中间读一个活动，比如说，我去过佛罗里达。有过这个活动的同学要离开自己的纸片到另外一张纸片上。
9、b. 这个同学就站起来，接着下一个句子开始读，边读边走。老师要坐在这个同学的座位上。这个同学读完一个句子时，再拍下一个同学的肩膀。以此类推，直到读完整篇课文。(用兴趣盎然造句)。
10、张莎莎老师执教《小猴子下山》，张老师从回顾以往知识，勾连记忆，带着学生复习了反犬旁，又一起认识了新字“猴”。接着，张老师用鲜艳生动的四张插图带孩子们把课文内容进行了排序。在课堂上，孩子们扎扎实实学习了“掰、扛、扔、摘”等生字，练习了用这些动词造句，表演了“掰”“扛”的动作。孩子们兴趣满满，认真听讲，收获颇丰。
11、小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？
12、春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。
13、②过程与方法目标: 通过师生合作和小组合作,培养学生的合作意识及协作能力。
14、变化：少一张纸片，比如22个人准备21张纸片。一个学生站在中间，讲述一个发生在她／他身上的事，有相同经历的人，包括说话的人需要离开自己的纸片到一个新的纸片上。如果有人没有抢到纸片，那么这个人需要站到中间讲述一个关于他／她的事情。依次类推。
15、注意事项：指令的难度和速度应随学生的年龄和中文水平相适应。
16、我陪他聊了一下午，他依然对于聊天内容饶有兴致。
17、通过这十句话的小练习，我们知道了什么是比喻句，什么是拟人句。学以致用。希望同学们继续加油，再接再厉，学会运用更多的阅读知识，成为一个阅读小专家！
18、围绕 “纸” 的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。 要求: 写出活动名称、 活动目标、 活动准备、 活动过程和活动延伸。
19、(出处)：清·李汝珍《镜花缘》第五十六回：“到了郡考，众人以为缁氏必不肯去，谁知他还是兴致勃勃道：‘以天朝之大，岂无看文巨眼。’”
20、在美术馆,我们兴趣盎然地欣赏这些独具匠心的绘画及雕塑。
21、①知识与技能目标: 通过教学,学生了解基本的排球正面双手垫球的动作方法,学生 在脑海中能够形成正确的动作表象。
22、②教学难点: 学习作者运用借景说理的方法,养成良好的学习习惯。
23、生：狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
24、(2) 如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10 分)
25、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
26、《大海的歌》在题目中就使用了拟人手法。题目把无生命的大海当做有生命的人，使读者一看便兴趣盎然。使用拟人手法使没有生命的事物有了生命，使文章变得生动，让人们读起来倍感生机。