1、(7)他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
2、下雪的冬天，爸爸下班回家时总要一边拍着身上的雪花，一边走门来。(一边一边造句一年级下册简单)。
3、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。
4、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
5、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
6、每逢他没有击中目标，她总看到他一边甩帽子一边大声怒骂。
7、 ★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。
8、(41)他象个疯子似地一边咒骂，一边四处跺脚。
9、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
10、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
11、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
12、 ★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
13、春天的早晨爸爸一边喝着清茶，一边阅读着今天最新的报纸。
14、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。
15、 ★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。
16、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
17、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
18、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
19、美丽的夏天是炎热的，老爷爷都到树下乘凉，有的在下棋;老奶奶在树下一边扇扇子一边聊着天，小朋友喜欢到水里玩耍嬉戏。
20、并列关系，形式逻辑术语。译为在文章中，层次、段落、语句、词组都可呈并列状态，并列状态只是有前后之分而无主次之分。并列关系的，可以是相互关联的不同事物，也可以是同一事物的不同方面，还可以是同一主体的不同动作。
21、 ★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
22、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
23、蜜蜂嗡嗡地飞，好像就是在一边唱歌一边跳舞。
24、其他并列关系的关联词：一会儿……一会儿……；既……又……；又......又......；一面.......一面...；有……有……。
25、小小的花儿在草原上一边唱歌一边跳舞，美丽极了。
26、 ★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。
27、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
28、 ★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。
29、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
30、我一边打开不停用遥控器换着电视频道，一边竖起耳朵偷听着爸爸妈妈的谈话。
31、 ★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
32、碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的__________
33、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
34、老师在讲台上一边批改着作业，一边叮嘱我们好好自习不要讲话。
35、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
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