1、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
2、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！幼儿园教师格言爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
3、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。幼儿教师教育格言扬黄牛精神，做平凡工作。(幼儿教师理念和教师格言)。
4、 我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
5、孩子，对于所有会批评管教你的老师，请不要心生敌意，而要心怀感激。(幼儿教师理念和教师格言)。
6、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
7、要当好幼儿教师，不是一件容易的事儿，它既要有严父的教诲，更要有慈母般的温柔、耐性、爱心，要时刻注意观察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一块璞玉，用爱的阳光雨露伴随孩子一起成长,我将本着富有爱心、责任心、耐心和细心的理念，继续向“爱”出发！
8、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
9、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
10、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
11、"用爱诠释教育"，这是她一直向往并为之不断追求的教育境界。虽然辛苦，但充满快乐与满足。从事幼儿教育十余年来，一直努力做到笑对每一名幼儿，耐心倾听童语，学会读懂儿童；一直努力做到真诚对待每一位家长，将心比心，坦诚相待。付出了艰辛和汗水，总会收获感动，曾先后两次荣获“临淄区学前教育先进个人”。
12、 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
13、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
14、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
15、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
16、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
17、 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
18、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
19、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
20、启发式教学方法是思想品德课的基本教学方法，也理应成为我们运用名言警句的指导原则。运用名言警句，必须对学生接受新内容具有一定的启发性，以便使学生实现知识的迁移，以最终达到掌握知识、提高觉悟、培养习惯的教学目标。教师必须利用名言警句，设计科学合理的问题；并在此基础上，因势利导，激励学生积极思考，大胆质疑，为提高学生分析和解决问题的能力创设条件。
21、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。陈小环
22、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
23、教育格言:让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
24、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
25、 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
26、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
27、教师格言：在知识的舞台上，坐最渊博的教师也是最谦虚的学生。
28、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
29、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
30、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
31、 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
32、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！
33、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
34、对待学生要像春天般的温暖。幼儿教师教育格言我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
35、 我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
36、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢！
37、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
38、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
39、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
40、祝福你早日习惯小学的学习生活，好好努力哦！
41、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
42、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。幼儿园教师教育格言我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
43、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
44、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
45、 一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
46、毕业于闻喜县职业高中，现进修于东北师范大学学前教育专业，从事学前教育已有5年之久，现在于西宋德孝品格幼儿园工作。
47、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
48、第斯多惠说过：“任何真正的教学不仅是提供知识，而是予学生以教育。”因此，名言警句的运用，应注意课堂上的正面导向作用，做到既有利于学生掌握知识和技能，又有利于学生提高思想觉悟，培养良好的行为行惯。教师平时要多注意积累，多看各种经典著作和报刊杂志，扩大视野，并在教学中充分发挥其教育功能，否则，再噱头的引用，也只会误人子弟！
49、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
50、我园常年招收2岁半—6岁适龄幼儿，现新生报名正在火热进行中，欢迎小朋友们来园参观试学！
51、思想品德课本质上不是一套知识体系，而是致力于道德品质和人文精神的习得和养成的课程。相对于其他课程来说，思想品德课更注重“说理”和“导行”。因而，教师必须借助于一定的教学载体，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，使思想品德课达到“晓之以理”、“动之以情”、“导之以行”的教学目标。有鉴于此，我们充分利用现有的课程资源，利用课本现有的名言警句，让学生写体会、写小论文，讨论，辩论，以增强感受；在实践中把它们作为人生信条和座右铭，用以指导自己的实际行动。此外，鼓励他们平时多收集，多交流，共同鉴赏，以发挥群体效应，体现思想品德课的导向作用。
52、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
53、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
54、教师格言：爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
55、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。幼儿园教师教育格言篇将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
56、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
57、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
58、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
59、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
60、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
61、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
62、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
63、我们愿与每一位期待中的家长共识：您的孩子是秀的；我们将使他更加优秀！
64、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪!
65、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
66、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
67、 爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
68、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。