1、小丽买了5个笔记本,每个x元,付出了20元,应找回()元。
2、四舍五入法:要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进例如:省略345900万后面的尾数约是35万。省略4725097420亿后面的尾数约是47亿。
3、③个位不够减，从一位退在个位上加10再减。
4、五年级下学期是前的最后一个学期，对于整个小学阶段的数学学习起着至关重要的作用，只有这一关过好了，才可能在的备考中游刃有余。所以这学期的奥数学习应该有更强的针对性，针对自己的实际情况和目标选择合适的班型。(数学手抄报五年级下册)。
5、(2)利用表内除法计算。利用除法运算的性质:将被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。如:200÷50想20÷5=所以200÷50=
6、学生办数学手抄小报所用的稿件，除了选摘外，还要求学生自撰、征集。学生在办数学手抄小报时，我并不刻意要求他们一律用数学内容，凡是与学习数学有关的内容都可以采用。例如，介绍一个学习数学的经验或教训、反映学习上的疑难和困惑、记一堂有趣的数学活动课。这样一来，学生既学到了数学知识，又反映了思想状况，有利于教和学。
7、爸爸今年a岁，比妈妈大3岁，表示妈妈明年岁数的式子是()。(数学手抄报五年级下册)。
8、在自然数中，与数a相邻的两个数是()和()它们三个数的和是()。
9、长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式：V=abh
10、 从前，一个农夫带了一只狗，一只兔子和一棵青菜，来到河边，他要把这三件东西带过河去。那儿仅有一只很小的旧船，农夫最多只能带其中的一样东西上船，否则就有沉船的危险。
11、 首先在画面中间画一个大大的方框，然后在方框的左上角画出一个钟表的一部分，方框右上方画一个方向和一个半圆形，在方框顶部画出我们的标题“角的认识”。
12、分数化成百分数:通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。
13、 狗要咬兔子，兔子要吃青菜。所以，关键是要在渡河的任何一个步骤中，把兔子和狗，兔子和青菜分开，才能免受损失。农夫可以先带兔子到对岸，然后空手回来。第二步，带狗到对岸，但把兔子带回来。第三步，把兔子留下，带菜到对岸，空手回来。最后，带兔子到对岸。这样三件东西都带过河去了，一件也没有遭受损失。
14、 (1)一斤花生二斤枣，好运经常跟你跑;三斤苹果四斤梨，吉祥和你不分离;五斤橘子六斤桃，年年招财又进宝;七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成;九斤芒果十斤瓜，愿你天天乐开花!
15、最小公倍数：几个数共有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的一个叫做最小公倍数。
16、长方形的周长=(长+宽)×2C=(a+b)×2
17、应用数学则是一个庞大的系统，有人说，它是我们的全部知识中，凡是能用数学语言来表示的那一部分。应用数学着限于说明自然现象，解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。
18、经过一段时间的尝试和训练，我感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，端正了学习态度，增强了综合素质。全班大多数学生的数学作业做得规范整洁了，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣，有的学生经常向我询问办报时遇到的一些数学难题。特别是有一次，我在讲“0能被任何自然数整除”这道判断题是对的时，有个学生对它提出了质疑：“假如这道题是对的，也就是说0是任何自然数的倍数，任何自然数是0的约数。而课本上讲一个数最小的倍数是它本身，最大的约数也是它本身。0比任何自然数都小，不可能是自然数的倍数。任何自然数都比0大，不可能是0的约数。所以我认为这道题是错的。”我当时便表扬了这个学生敢于质疑，并做了解释：“这道题应该是对的，这是整除的含义所规定的，课本上的两个结论是有前提的，是在自然数范围内讨论得到的。”课后我询问这个学生为什么能提出这样的见解，这个学生说：“办数学手抄小报时曾经看到过这种想法。”我暗暗吃惊的同时，惊喜办报带给学生的间接效应。
19、五年级数学上册应用题综合练习题(含答案)，电子版可打印
20、(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
21、五年级语文上册课文知识点及单元梳理汇总，考试必备！
22、折线统计图用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。
23、小学五年级语文词语积累:AABC、ABCC、AABB、ABAB、ABAC、AAB、ABB七种形式
24、优点：很容易看出各种数量的多少。注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定；
25、所以2008条直线有1+2+3+4+5＋…+2007=2015028个交点。
26、有利于非智力因素的培养和形成，从而促进课堂教学。
27、数学是什么呢?单纯的算式、枯廖乏味得标题?数学，不就是数的学问吗?那你就太不了解数学了。
28、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数
29、圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高.公式：V=Sh
30、(1)激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，配合数学教学。
31、有趣的抽屉原理：生活中有很多有趣的事情，比如说：把4个苹果放到3个抽屉里，无论你怎么放，总有某个抽屉里至少有2个苹果，这就是抽屉原理。
32、对于抽屉原理我们只要找到苹果的个数a与抽屉的个数b,我们就可以得到下面的结论：
33、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2
34、(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
35、互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数。两个数互质的特殊判断方法：①1和任何大于1的自然数互质。②2和任何奇数都是互质数。③相邻的两个自然数是互质数。④相邻的两个奇数互质。⑤不相同的两个质数互质。⑥当一个数是合数，另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下)，一般情况下这两个数也都是互质数。
36、办数学手抄小报是一项认真细致的工作。从打格子、收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等一系列工作都要求学生要认真仔细、书写整洁、自觉检查、严格要求、克服困难。而这些良好的学习习惯的养成，都会转移到对数学的学习上去。
37、(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
38、直径=半径×2d=2r半径=直径÷2r=d÷2
39、3a+a=x-0.4x=5d-2d=6÷0.4=
40、“生物学方面，要研究心脏跳动、血液循环、脉搏等周期性的运动.这种运动可以用方程组表示出来，通过寻求方程组的“周期解”，研究这种解的出现和保持，来掌握上述生物界的现象.这说明近年来生物学已经从定性研究发展到定量研究，也是要应用“发展中的”数学。这使得生物学获得了重大的成就。
41、如果盒里有8个白球,2个黄球,小明先摸一个,一定是白球。()
42、图书室科技书的本数比文艺书的3倍少75本，科技书有495本。文艺书有多少本?(4分)
43、抽象而又杂乱的数论问题：数论是从五年级的核心知识，无论是在哪本教材里，都用了很多的章节来讲解数论，要想解决复杂的数论问题，我们首先得掌握数论的基本知识：数的奇偶性、约数(现在叫因数)、倍数、公约数及最大公约数、公倍数及最小公倍数、质数、合数、分解质因数、整除、余数及同余等。这些基本知识点里又有些非常有代表性的例题，只要能掌握好这些知识点，然后做一定量的数论综合习题，碰到难的数论问题我们就容易解决了。
44、百分数化成小数:把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
45、(4)按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。
46、数学在生活中无处不在，我们的一切日常几乎都用到了它。如：
47、(2)在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。
48、 首先我们在左上角写出主题“数学小报”，给主题画一个边框，在左下角画一位戴着眼镜坐在树墩上读书的小朋友。
49、一台复读机18元，一台电视机的价钱是一台复读机的6倍，买这样的5台电视机共付多少元?(得数保留整数。)
50、小学四年级数学下册第二单元测试卷及参考答案，可下载！
51、任何事物的发展和提高都不是一朝一夕所能办到的，办数学手抄小报也不例外，它是在长期坚持的情况下，逐渐产生效果和提高办报水平的。如有的学生对办报开始很不感兴趣，马虎了事，这时我及时给予鼓励和督促，久而久之，他们也能办出张像样的数学手抄小报来，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生甚至在排版、绘图、书写等方面很有创意。
52、0.34×5=16×0.01=78÷0.3=0.27÷0.003=0.01÷0.1=8×20=
53、李明到书店买了4本连环画和3本故事书，一共付了7元，连环画每本8元，故事书每本多少元?(4分)
54、手抄报不仅可以激发孩子们学习数学的兴趣，还可以提高孩子们的数学综合能力，充分体会数学的趣味性和灵活性，从而进一步让学生感受数学的魅力，体验数学的无限乐趣。
55、一个正方形的边长是a米,它的周长是()米,面积是()米
56、①成倍数关系的两个数，最大公因数就是较小的数，最小公倍数就是较大的数。②互质的两个数，最大公因数就是最小公倍数就是它们的乘积。
57、为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时，学生既感兴趣又无从下手，这时我趁机专门给学生上了一节数学手抄小报指导课，讲清办数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎样办等，让学生有个大概眉目。为了给学生提供更具体的指导，我特别编制了数学手抄小报内容、形式、版面要求提示表(略)各一份，供学生办报时参照。
58、学生交来的数学手抄小报，我每期都要组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学生开展“手抄报评比”“优秀作品欣赏”“优秀作品展”等活动。学生在活动中增长了见识，培养了兴趣，提高了学习数学的自主性和自觉性，而且这一期又一期、一张又一张图文并茂的、迷人的数学手抄小报在展览的同时装饰了教室，美化了校园。学生从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。
59、条形统计图用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。
60、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
61、当q=0时，我们就说总有某个抽屉里至少有r个苹果；
62、学生为了办出一张张迷人的数学手抄小报，必须广采博闻，进行大量的文字摘抄、图画剪贴和文章的写作。他们常常废寝忘食地查阅、聚精会神地选择、 一丝不苟地誊抄、认真负责地校对……这些都标志着优良学风的初步形成。
63、“要用数学来定量研究化学反应.把参加反应的物质的浓度、温度等作为变量，用方程表示它们的变化规律，通过方程的“稳定解”来研究化学反应.这里不仅要应用基础数学，而且要应用“前沿上的”、“发展中的”数学。”
64、小数化成百分数:只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
65、北京和上海相距1320km。甲乙两列火车同时从北京和上海相对开出，6小时后两车相遇，甲车每小时行120千米，乙车每小时行多少千米?(4分)
66、从正面、左面、上面3个不同的方向观察同一组物体而画出的图形就是三视图。
67、在办报过程中，学生之间的帮与带、学习与协作，可以促进学生相互了解，加深友谊。随着时间的推移，班级逐渐达到内部的和谐，形成强烈的班集体意识。
68、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。
69、两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进
70、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
71、近似数:根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。例如:1302490015省略亿后面的尾数是13亿。
72、各门科学的“数学化”，是现代科学发展的一大趋势。
73、谈到人口学，只用加减乘除是不够的.我们谈到人口增长，常说每年出生率多少，死亡率多少，那么是否从出生率减去死亡率，就是每年的人口增长率呢?不是的.事实上，人是不断地出生的，出生的多少又跟原来的基数有关系;死亡也是这样，由此可见数学的广泛性。
74、当q0时，我们就说总有某个抽屉里至少有(r+1)个苹果。
75、数学手抄小报是以学生为主体，或“独立创业” 或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。
76、正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式：V=aaa
77、圆柱的侧面积：圆柱的侧面积等于底面的周长乘高.公式：S=ch=πdh=2πrh
78、小学五年级数学下册重点题型(各单元典型题整理)，可下载！
79、两位数除两位数或三位数的估算方法:除法估算一般是把算式中不是整十数或几百几十的数用“四舍五入”法估算成整十数或几百几十的数，再进行口算。注意结果用“≈”号。
80、②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
81、 (7)在新的一年里，祝你十二个月月月开心，五十二个星期期期愉快，三百六十五天天天好运，八千七百六十小时时时高兴，五十二万五千六百分分分幸福，三千一百五十三万六千秒秒秒成功。
82、最简分数：分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
83、当a=10时，b=15时，3a=()，b÷a=()。
84、一堆煤有吨，每车运吨，运了5车后，还剩()吨。
85、(2)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
86、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数
87、 然后在两个边框中画上线条，右上角的空白处也画上横线，如果大家担心画不好可以借助尺子来画。