1、一个人，不管结果如何，只要坚持不懈，即可创佳绩。
2、生：老师，我觉得可以这样说它：这一根铁杵，它又重又粗，而且还特别的沉。
3、磨针溪，在眉州象耳山下。世传李白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪，方磨铁杵，问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。
4、⑤师引导：听出来了吗？这里的“世”就是世间、世上；“传”就是传说。你们发现了吧，古文中的一个字，如果用现代的话来说，就是一个词语。
5、师：是的，当你给它组一个词也可以理解它。同学们那刚才说的“弃”是“放弃”的意思。那么这位同学读了第二句话，我们一起聚焦在第二句话上。齐读。
6、师：小手伸出来，今天我们就一起学习这一篇故事。
7、不是很难,只要功夫深铁杵磨成针,没有什么可难的!
8、李白在回家的路上，口渴了，看到前面有个亭子，就绕进去了，问：“老奶奶，可不可以给我一碗水喝。”老奶奶说：“可以，在桌上。”李白这时发现老奶奶在磨一根铁杵。天生的好奇心让李白停住了脚步，就上前问：“老奶奶，您为什么要磨铁杵?”老奶奶答到：“我想要一枚针。”李白就更不明白了，铁杵那么粗，针那么细，这什么时候才能完成啊!李白问老奶奶：“值得吗?”老奶奶答道：“当你把铁杵磨成针的时候，你就会明白了。”李白的好奇心来了，说：“能给我磨一下吗?”老奶奶答道：“你这细皮嫩肉的恐怕做不了!”李白气匆匆地走了，当他走到门口时，老奶奶又说到：“只要功夫深，铁杵也能磨成针。”李白顿了一下，琢磨了一下这句话，懂得了老奶奶的用意。
9、只要功夫深，铁杵磨成针，经过五年的刻苦努力，他熟练地掌握了英语。
10、(出示图片，认识铁杵)师引导：图中箭头指的物品就是铁杵，要把它磨成一根针，真是不容易啊。文中写了谁要把铁杵磨成针呢？我们来看课文。
11、 “绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”
12、我二年级时成绩很好，从三年级开始，我便不认真了，成绩开始一点点下滑，我才意识到一个好的成绩是无数知识积累起来的，光靠一点小聪明是不行的，要坚持不懈的学习。
13、“绣花针?”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗?”
14、生2：我想问这个铁杵要变成针需要磨多长时间？
15、师：字典是我们的好朋友，好帮手，我们三位同学的答案各不相同，该怎么办？查字典，那今天带字典了吗？没有，那我今天必须要把这个任务交给你们了。今天晚上查字典，找你们的语文老师告诉我统一的答案。
16、师：你太会观察了。请坐，是的，我姓张，叫张敏。来自陕西省榆林市高新区第三小学的一位老师。很高兴见到大家，你们高不高兴？
17、如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
18、只要功夫深，铁杵磨成针!建议楼主在进行口型练习的同时也练一下"腹式呼吸法"!
19、生：我觉得怀素是一个持之以恒，勤奋刻苦的人。
20、《铁杵成针》既让我知道了成功的方法，又让我学到了坚持不懈的精神。
21、一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思?”
22、师：瞧，这位同学太会读书了。他先找到怀素是在种芭蕉树。因为没有纸，纸在当时可是非常宝贵的，所以他拿芭蕉叶来写字。写完了万余株的芭蕉叶，还不够呢。所以他又切了一块木板，并且都被他给练穿了。孩子们读到这里，你就想到了和李白的故事相关联的一句话，齐读。
23、《铁杵成针》这篇课文比《囊萤夜读》长一点，都是写古人小时候读书的故事。课文层次清晰，起因、经过、结果很清楚，再加上有学习《囊萤夜读》总结的方法，学生借助注释，用扩词法加上自己的生活经验理解起来问题不大。《囊萤夜读》一文，学生读懂课文就知道车胤是个勤奋刻苦的孩子，可是《铁杵成针》中的李白，写了他勤奋刻苦读书吗？起码从修改过的课文中我没感觉到，除非抓住“还卒业”扩展引导想象。
24、梳理学文言文的方法：看注释、扩词法、联系生活经验、联系上下文理解、查资料。
25、李太白问老婆婆：“你磨铁杵做什么？”老婆婆回答说：“想把它磨成针。”
26、 这则文言讲的是——李白小时候的故事。李白，号太白，所以文中称——李太白，写诗很厉害，人称诗仙。不过诗仙小时候读书时也曾想放弃学业，怎么回事呢？文中去找答案。
27、 感其意：什么样的意志？(坚持不懈)
28、④联系文中语句，观察“曰”字的字形，说说“曰”的意思。
29、能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。
30、生：老师，我们觉得可以去查字典来找寻答案，因为我们的意见不一样，所以可以查找字典。
31、生：认为通过李白这样的表现，我们也应该好好学习，为祖国发奋图强。
32、练武的时间到了，李白依旧心不在焉。趁师父不注意，李白朝伙伴们做了一个鬼脸，伙伴们忍不住笑起来了，师父见了，一掌就把李白打倒在地，不容李白解释，师父就撵走了这恨铁不成钢的徒弟。
33、(1)师引导：这个故事，可以浓缩成哪个谚语？(生抢答)
34、生：用铁做的，上面有一个锤东西的，然后上面一个棍子。
35、原文：磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，白怪而问之，媪曰：“欲做针。”白曰：“铁杵成针，得乎？”曰：“但需工深！”太白感其意，还而终业。媪自言姓武，今溪旁有武氏岩。
36、程门立雪:意指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学。其本身结构为偏正式，在句子中可作谓语，含褒义。