1、你是一个言语不多，性格文静的女孩；在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实；学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。
2、(微管理)期末考试“变脸”，这样的方式让学生爱上考试
3、“报告单不再以分数来评价学生，而是多方面综合体现学生的学习情况，就相当于每学期这个科目的‘诊断报告’，哪些知识点掌握得牢靠、 哪些知识点还很薄弱都清晰可见。学业成就整体报告以等级加评语的评价方式，取消了百分制评分方式，彻底改变按照分数给学生进行排名的做法，同时能让学生有针对性地改进学习。” 每次学业水平考试后，系统会智能推送错题本，让学生不用再费时费力去抄题，直接通过错题本指导改错训练，减轻了学生的课业负担！！
4、新高考改革已经来临，过程诊断性评价为学生呈现出的优劣势、长短板为学生的职业生涯规划提供了依据，更为高考志愿的填报提供参考！
5、评语写作要诀五：赏识更能表达爱，激情总会激励人。
6、 惟校的报告单中，除每科成绩数据外，教师会对学生学习能力态度做分析和评价。因此，这些评语很好地分析了学生所得评分的来龙去脉，让家长不做粗暴简单的判断。
7、你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的孩子。本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的"马虎""粗心"这两大"绊脚石"，勇敢向前冲刺!
8、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！
9、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
10、谢谢老师给予xxx这么高的评价，这学期xxx在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。
11、孩子乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望他/她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
12、一切的成长离不开家庭心的感激;一切的成长离不开老师的培养，慢慢的，你们的教育家长会接受，社会会认可，谢谢.
13、本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前，你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。(学生成绩报告单家长评语)。
14、学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样；但是，成绩只代表昨天，并不能说明你明天就一定也很优秀；所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。
15、孩子的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
16、希望在学习上认真听课，大胆发言。数学方面提高计算速度和应用能力，以及分析问题更全面灵活，视野更开阔;语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富孩子家长试卷签字评语评语
17、这叫做通用等级量表(commongradescale)。澳洲各州和领地都在使用相同的定义。教师们得到了适合每个年级学生评级的实例，以确保学校以标准化的方式衡量他们的学生。
18、学生的“评语”，让我在寒冷的假期里体味着一阵阵花开的暖意。虽然我收到的并不是所有学生的“评语”，但我知道，教师“写”评语时的用心，才能有学生“读”评语时的用心，将心比心，惟有教师的真情实感，方能触动学生那“童心童语”的表达欲望。而让学生给评语写“评语”，更是由师生的单向交流变成双向沟通，让教师有机会了解自己写的评语学生看明白了吗？理解了吗？学生觉得恰当吗？同时也给了学生一个自我认识、自我审视，以及将情感和体验化成文字的突破口，这既能实现师生之间认识和感情的反馈，又能达到一次平等民主的心灵对话。
19、第一部分：Learningskillsandworkhobits学生的学习技能与习惯
20、但进一步深入分析，我们会发现这种报告单还存在一些亟待改进的问题，主要如下：
21、xxx在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。
22、孩子能健康的成长我们就很高兴了，我们一定会配合老师，让孩子取得更大的进步。这学期能够逐渐改掉怕生，能够独立面对新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能独立面对，希望老师能和我们一起帮助她解决这方面的问题。
23、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
24、谢谢老师的教育，让孩子取得了较为满意的成绩。并且，我相信在这样优秀老师的教育和培养下，孩子一定可以继续进步。
25、大多数学生的成绩都是C，这反映了“对教学内容的主要领域有充分的知识和理解”。
26、报告单不像以往的成绩单那么 “恐怖”和“冰冷”。它的内容详尽，列出每道考试题目，了指明考查的知识点外，还指出了全学校、全班级和学生本人的答题情况，指出了学生哪些知识点掌握得不够好，哪些题型把握不准，每个部分都让学生们一目了然地看到自己的优势及欠缺，同时给出了相关评价与建议。
27、新学期希望你能加强体育锻炼，并能持之以恒，学习方面要注重平时课堂和作业一点一滴的积累。对待学习要有严肃认真的态度，业余时间多读好书，继续保持对科学知识热爱和探索。
28、 让我们一起努力，培养重视综合发展能力的未来一代！
29、犬子落落大方，活泼开朗，喜与人为友，各习所长。遇事有勇有谋，但存三分热情。好读书，然不求甚解。性嗜玩，须倍加勤奋，逆流而上，心无旁鹜，奋发图强。苟能彻悟，定成器哉。仅望学业也进步。
30、**初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
31、在加拿大，学生的成绩报告单(ReportCard)如同职场人士的年终考核表，年中和年终各一次，外加秋天发放的进展报告(ProgressReport)。
32、不要说我不沉稳，黄松的这段“评语”也让我高兴，因为没有什么比学生的真心肯定更让我高兴的了。或许正是因为时常能收获着学生这样的反馈，所以我对抒写评语乐此不疲，它已不只是文字的耕耘，更多时候是心与心的呼应与关照！
33、StudentreportsaresettobeoverhauledinNSWpublicschools.
34、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！
35、xxx这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。
36、孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
37、第评价报告单的设计要充分体现其诊断性，使阅读者深入了解学生在学习与发展中的优势与不足。特别是对于较高年级学生来说，更是如此。传统的评价报告单仅报告学生在各个学科上的百分制分数或等级，用一个分数或等级代表了学生的学习，评价的诊断价值难以发挥。
38、——陈丽说我评语写得准，我感到欣慰。其实，去了解每个学生的爱好与心事，也是我所乐意做的。很多时候，了解这些，比关注学生的学习更能深入学生的内心世界。我也知道丽丽会打人骂人，但我在评语里没有直言不讳地进行所谓的教导，而是有意改变了表达的内容和方式，写我有一次看见她帮助别人的情景，虽然只是平常小事，但是，我说老师喜欢这样的陈丽，为这样的她感到高兴。现在陈丽主动坦白不足之处，我能体会到她内心的道德冲突和对我的信任。虽然这个结果预先并不是我所能掌控的，也并不一定就会出现，但是评语的这种委婉的、换个角度的写法却是我可以也应该去努力的。
39、所以，在评价报告单中，教师也可以选择某些学生、家长等各种利益相关者共同关心的形成性评价信息予以呈现。比如，对于一个高中生来说，除了主要学科的期末考试成绩，还可以报告学生在各次月考中的成绩，家长就可以结合学生的平时学习情况，分析学生在一学期取得的进步以及仍然需要重点支持的领域，从而更好地规划后续学习。又如，对于初二学生来说，期末评价报告单如果对学生一学期的平时表现进行深度分析(参见表3)，学生和家长都可以从中发现很多有价值的信息，为学习改进提供有力的依据。
40、你今天的进步，是通过了昨天的努力。爸妈更希望继续看到你今天的努力，明天的进步！做事再认真专心一点，你的进步会更快，更大一点！
41、xxxx年寒假孩子过得很充实。既能积极参与体育锻炼(篮球羽毛球等训练)，又能认真读书和学习。值得表扬的是，孩子在假期积极参加了市里的观鸟比赛活动，不仅增长见识，更加深了环保意识。希望孩子新的学期学习进步外，能够以身作则实践环保及主动帮助他人。
42、然而，教师联合会的MaurieMulheron表示，评分系统是一件紧身衣。“他说：父母们不明白这意味着什么，(我们不应该)把孩子的表现简化为简单的数字或等级。”
43、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。
44、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处；把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己——-满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。
45、从以老师为主导的教学到以学生学业评价诊断报告为主导的转变！
46、希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
47、希望继续保持好的学习方法和状态，争取更大的进步。
48、你可以把孩子的点滴进步肯定一下,然后对老师或孩子有什么新的要求写出来,可以把自己看到孩子的成绩的真实感受写一写也行,还可以写一些鼓励孩子和答谢老师的话,总之,老师是想通过这个反馈表让家长更了解孩子,老师也想通过这个反馈表和家长进一步沟通.所以希望你能用心和老师沟通。