1、(3)张旦生，张振改.政策工具视角下师德分层治理的路径探索(J).教育科学研究，2015(08)：26-
2、别人，也要发展自己，既要让每个学生走向成功，也要让教师的专业不断成长。
3、C.本着学生自愿原则，教师可组织学生征订适当教辅资料。
4、D.不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。
5、 冷热分明，师德师风舆情传播的全民性
6、一年来，本人处处严格要求自己。热爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。
7、实施骨干培训者队伍建设工程。配合国家开展万名专兼职教师培训者培训能力提升专项培训。组建教育家型教师领航团队、燕赵名师工作室、特级教师流动站、企业导师人才库，充分发挥教研员、学科带头人、特级教师、高技能人才在师范生培养和在职教师常态化研修中的重要作用。
8、(1)中国移动资讯信息分发市场专题研究报告2016(DB/OL).(2016-08-15)(2022-05-05).https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5OTExMjkwMA==&mid=2651872235&idx=1&sn=78c59cb6ac051127c058b7c765b6148d#rd.
9、关键词：高校；师德评价；评价理念；评价标准；评价方法
10、加强师范类专业课程建设。落实教师教育课程标准，优化课程设置，更新教学内容，开发精品课程资源。构建“通识教育+学科教育+教师教育”相结合的课程体系，拓展教师教育课程空间。将实践教学贯穿培养全过程。分段设定目标，与基础教育、职业教育课程教学改革相衔接，强化“三字一话”等师范生教学基本功训练。鼓励高校针对有从教意愿的非师范类专业学生开设教师教育课程，协助参加必要的教育实践。建设公益性教师教育在线学习中心，提供教师教育核心课程资源，供非师范类专业学生及社会人士修习。
11、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一齐学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
12、将《2022年方志敏干部学院公开招聘工作人员报名表》及相关报名材料按目录发送至邮箱：fgypxc2022@1com，邮件主题及附件请注明“姓名”。
13、 潜心于自己的本质工作，做好教书育人。并且要做到因材施教，不能敷衍教学，或者有兼职兼薪的行为。
14、C.关心学生，关心家长，积极参加社区公益活动。
15、品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马列主义和毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。认真参加学校组织的政治学习，用心响应d的号召，坚决执行d的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。
16、道、授业、解惑，就是要对工作负责，倾心俯首，用真情回报d和国家、家长和社会。
17、(2)邸燕茹.新时代高校师德建设研究(J).思想理论教育导刊,2018(04):107-1
18、对出台《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的意义叙述不正确的是( )。
19、A.任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私。
20、《未成年人保护法》当中的未成年人是指未满( )周岁的公民。
21、严谨治学，树立终身学习的观念，不断提高教学水平和业务能力，能刻苦钻研新教材，提高教育教学和科研水平。
22、 做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自我的言行举止(做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自我在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，务必言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
23、而不是仅仅对学生考.上高一级学校这一“瞬间”
24、加强经费保障。加大教师教育财政投入力度，提升教师教育保障水平。根据省级财力状况，适时提高师范生生均拨款标准。科学编制各类教师培训规划，统筹各类教师培训经费，做好教师培训工作。教师培训经费要列入财政预算，中小学幼儿园和中等职业学校按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。积极争取社会支持，建立多元化筹资渠道。
25、教师教育师资队伍优化行动。加大教师教育专职师资队伍培养及政策支持力度。激活教师教育兼职师资队伍建设机制。发挥骨干培训者队伍示范引领作用。
26、11月22日，我县师德师风先进事迹报告团的卢文建、蔡红丽、杨琳琳、韩渠四位老师，在师训股长陈春娟老师的带领下，来到张集，给张集的老师带来了一场感人至深的精彩报告！ 首先发言的韩渠老师，从自己的亲身经历谈起，对我的触动很大，同样是一位母亲，我也曾经历了早晨5点起床去学校，把年幼的孩子落在被窝，等奶奶来陪她。因为那是的学校，早上要上早操，早读还有早自习，孩子从小就养成了习惯，每天和我一起醒，穿好小棉袄，坐在被窝里看着电视等奶奶来陪她，从不哭闹。所以一直觉得亏欠孩子，不能像其他孩子那样，在寒冷的早晨躺在热乎乎的被窝里有妈妈陪到大天亮再起床，那只是星期日才有的奢侈！韩老师的经历又勾起了我那段心酸的回忆，同事也是那些年所有女老师作为妈妈的共同经历！ 而杨琳琳老师，作为全县有名的朱庙小学老师的代表，向我们讲述了鹿校长“身教胜于言教”的经历更让我震撼，那是一种什么样的品格呀，能让所有老师无怨无悔的追随；那是一种什么样的态度，能让所有老师，冒着烈日无偿的放弃假日，干起泥水匠的活；又是一种什么样的精神，能让老师从微薄的收入中，把绩效工资奉献给学校的建设！ 一上午的报告中唯一的男老师——卢文建，把自己的不幸，当做人生的财富，虽然几近失明，任然坚持站上讲台，靠着近三万次的学生助读，完成了他人生最美的梦，收获了万千学子的尊重，也赢得了至高无上的荣誉。“只要心中有学生”卢老师凭着这句话，使自己的课堂生动而又有意义，他尝试了十几种课堂提问的方式，终于找到了只属于他的那一种——扑克牌提问法，为了让学生记得更牢，顺口溜、快板他都能信口拈来。连我们这些正常老师做不到的，他却做到了，也真因为如此，卢老师在2006年成为感动中国十大人物候选人之正如他写给学生们的诗一样：你们是夜空中的明星，你们是冰雪中的炭火，驱散了黑暗中的恶魔……拥有如此大爱的老师，才会把人生中的困难当成生活对自己的历练！ 最后压轴的蔡老师用《三尺讲台舞不尽生命的爱恋》为题，开始了她在我们看来近乎传奇的人生经历报告，她说：只要你能想得到的所有有关老师的荣誉她都有，你想不到的她也有，还在今年评为了“最美家庭”的称号，去北京和全国105个经历不同的最美家庭在人民大会堂团聚。作为一名河南省特级教师、省骨干、省名师，可以说她作为老师已经做到了每个人这一辈子都望尘莫及的荣誉和地位，但她却并没有因此停下脚步，裹足不前，带领着其他老师一起做课题长达7年还在继续，这种对教育教学近乎痴迷的奉献精神，值得我们称赞！用她自己的话说：讲台虽短。一辈子走不完；粉笔虽短，一辈子使不完；三尺讲台吴步金生命的爱恋！ 整场报告精彩不断，掌声不断，泪水也不断。作为一名普通的老师，我们的学校正处在发展的阶段，庞大的留守儿童群体是我们最关心的，办好农村寄宿小学是我们奋斗的重点！报告团的老师给我们的启示：上下齐心，其利断金。在为农村小学谋发展这条路上，我们一直在努力！
27、3 .乐于奉献。 教师劳动的本质特征就在于奉献， 新时期的奉献精神， 要求教师既要照亮
28、师德评价是评价者根据一定的教师职业道德标准，借助社会舆论、传统习俗、内心信念等方式，对教师的态度和行为等所体现的道德观念、品质等状况进行善恶评判，并表明褒贬态度的一种手段及过程师德评价是进行师德监督、激励和约束的前提和重要环节，是师德建设的关键所在。因此，国家从中央到地方的各类有关教师队伍建设和教师考核评价的文件，均对高校师德评价做出了要求。然而，实践中的高校师德评价却陷入了困局。
29、要破解新时代高校师德评价的实践困局，还应具体关注师德评价方式方法的创新和完善，增强高校师德评价的可操作性和实效性。一是“他评”与“自评”相结合。一方面，“他评”特别是职能部门评价具有较强的客观性，当前要强化职能部门评价，明确高校人事或宣传部门为师德评价牵头部门，制定师德评价的具体方式、步骤、时限、申诉和反馈等程序性规范；实行多部门联合评价，利用高校组织、人事、宣传、科研、教务等多部门的大数据，打破信息孤岛，建立教师师德状况数据库，保证评价数据的权威性和一致性；在评价制度建设中要实行分级管理原则，学校、院(系)和教研室要各司其职，院(系)、教研室是师德评价的具体落实单位，直接面对广大教师，教研室对院(系)负责，院(系)对学校负责，形成客观公正的“他评”机制。另一方面，教师聘任制背景下，高校形成了竞争主导的教师关系，学校控制式管理以及自上而下的工作模式阻碍了教师共同体的形成在这种情况下，任何“他评”都容易遭遇教师的质疑。因此，与“发展性评价”理念相对应，应更加重视教师“自评”作用的发挥，利用教师“自评”的机会，引导教师进行师德自省、自励，达到师德提升的目的。
30、根据习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，要把( )的成效作为检验学校一切工作的根本标准。
31、评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是( )。
32、随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下方从几个方应对师德师风进行一下自我剖析:
33、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。
34、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，违背了( )。
35、我们以培养在全区乃至全市叫得响、叫得硬的品牌教师为目标，坚持“从教师中来，到教师中去”的原则，名师培养措施办法做到了务实、有效。一是规范有序地开展名师培养工作。采取“逐级管理、分工负责”的办法，以文明素养教育培训为重点，提高师德水平；以培训引领为依托，更新教育理念；以自我研修、同伴互助为载体，更新知识结构；以开展实效性教研、科研活动为核心，建设有效课堂；搭建名师示范辐射平台，构建多维度立体式名师培养体系。二是制定规范可行的活动方案及考核细则。名师工作室以《郊区中小学名师培养实施方案》为依据，以《郊区中小学名师培养考核方案》为标准，规范有序地开展了一系列主题实践活动。做到活动有方案、有记录、有纪实、有反思、有总结、有实效。三是对名师队伍实施动态化管理。建立了“名师”成长电子档案和文本档案，综合名师培养对象的师德师风现实表现、知识结构及业务能力成长状况、学术修养和研究能力、榜样示范工作实绩等方面情况，对名师队伍实行动态化管理。
36、一分耕耘，一份收获。在大家的辛勤努力下，先后有48名“学科名师”，和19名“学科带头人”脱颖而出。松北高中、红旗中学、莲江口中学、大来中学、第十五小学、莲江口小学、松北小学等7所学校被评为先进集体。
37、加强在职中小学教师专业梯队建设。建立中小学省级骨干教师、特级教师、燕赵名师、教育家型教师的梯队成长机制。全省培养认定教育家型教师控制在10名以内，燕赵名师控制在100名左右，特级教师1200名左右，骨干教师5000名左右。遵循规律，梯次成长；待遇激励，履行职责；定期考核，动态管理。突出名师、名校长的示范引领作用。
38、科研启动经费200万元以上(人文社科类50万)；
39、根据资格审查情况按招聘计划数1:5比例确定参加面试人选，面试时间另行通知。
40、回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
41、体检和考察合格的确定为拟聘用人员，进行为期2个月的适岗培训，适岗培训期视为试用期，期间学院免费提供食宿，发放试用期工资，适岗培训结束后进行带班能力和讲解能力为主要内容的综合考核。适岗培训期间，因个人原因放弃或综合考核不合格的，取消聘用资格。
42、某教师上课提问学生回答问题，学生答不出来，便说：“笨死了，这么简单的题都不会！”该教师违反了以下哪一条：( )
43、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。用心投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。工作之余，我尽量每一天挤一点时光阅读专业类的书籍，不断给自我充电。
44、D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
45、 年龄30-50岁，工作能力突出、有特长的可适当放宽录用要求；