1、 9) 千万经典，孝义为先。 意思是：成千上万部经典上都说，孝和义是人首先应当做到的。出自(清)《增广贤文》
2、年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。——(法)拉法格
3、要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。——《四言》
4、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——春秋孟子
5、____佚名《蓼莪》见面怜清瘦，呼儿问苦辛。____蒋士铨《岁暮到家》慈母倚门情，游子行路苦。
6、决赛于5月20日下午在教学楼前举行，我校全体师生参与了本次演讲活动。比赛过程中，20组参赛选手运用古诗名言、成语典故、生活案例等内容来表达对父母、老师的感恩和赞颂之情。他们深情的语言、激情的演讲唤起了在场教师和同学们的孝亲尊师、感恩社会之心。
7、关注细节，注意引导，深入了解学生，帮助学生了解学校常规，培养良好的学习习惯。
8、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》
9、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。(孝亲敬长的名言古诗)。
10、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！——孟子
11、在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。包括以下栏目：识字加油站——以丰富多样的形式，灵活安排常用字，引导学生认识更多的汉字;字词句运用——形式多样的听说读写活动，重点复习巩固本单元所学的字词和句式，适度拓展，强调综合运用;书写提示——强调重视汉字书写，打好写字基础;我的发现——鼓励学生发现汉字的构字规律，以提高识字效率，发展识字能力;展示台——提供展示交流语文学习成果的平台，鼓励交流语文学习的收获，引导学生留心周围的世界，在生活中学习语文;日积月累——集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容;和大人一起读——编选学生耳熟能详的故事、儿歌，提倡无压力亲子共读，是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁。
12、父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。意思是：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。
13、亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。作者：李毓秀出处：弟子规
14、____黄景仁《别老母》哀哀父母，生我劳瘁。____佚名《蓼莪》爱子心无尽，归家喜及辰。
15、雌雄空中鸣，声尽呼不归。却入空巢里，啁啾终夜悲。
16、 6) 弟子入则孝，出则弟。 意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。出自(春秋)《论语·学而第一》。
17、(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
18、一旦羽翼成，引上庭树枝。举翅不回顾，随风四散飞。
19、《格言集锦》哀哀父母，生我劬劳。《经》无父何怙，无母何恃？《诗经》父之美德，儿之遗产。
20、出自(春秋)《孟子·尽心上》。孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下平。”
21、意思是：父母疼爱我，做到孝有什么困难呢；父母讨厌我，仍尽孝，才为贤德。出自(清)李毓秀《弟子规》。
22、别老母(清)黄仲则搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
23、霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。____与恭《思母》
24、你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。——伊索克拉底
25、《游子吟》唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
26、科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科
27、释义：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重自己的父母。