1、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
2、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
3、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。(孔子尊敬老师的名言)。
4、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋.劝学》
5、 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。
6、 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
7、今天我们知道，周礼是一套非常烦琐的社会仪礼制度，发展的春秋时代，已经不能适应当时的社会发展之形势了。他不是着力于建设新的制度，却醉心于恢复它。
8、1您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
9、(9)颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。……”
10、1老师是红烛，点燃自我照亮别人；老师是春蚕，吐尽自我最后一根丝线。(孔子尊敬老师的名言)。
11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
13、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
14、释义：因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
15、释义：学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬。
16、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
17、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
18、(师道尊严)本指老师受到尊敬，他所传授的原理、知识、技术才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、肃静。
19、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？
20、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
21、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》尊敬老师的名言二：只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。--(法国)卢梭其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。--(中国)孔子
22、但是，当国家的机制运行到十九世纪的时候，当世界格局发生了重大变化的时候，当欧洲崛起而帝国疲敝不堪的时候，孔子老师的那一套治世思想却显出了其特有的陈旧与酸腐，再也支撑不起帝国这尊腐朽的大厦了。
23、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
24、善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。
25、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--(美国)布鲁纳
26、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
27、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
28、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人——佚名
29、(门墙桃李)门墙：指师长之门；桃李：比喻落伍者或学生。称他人的学生。
30、教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
31、2热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
32、2没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
33、上书房(或称尚书房)设于皇宫中，为皇家子弟学校。清代的皇子身份甚高，王公大臣见皇子须行跪拜礼。但皇子皇孙入学，要向老师行拜师礼。若老师不肯受礼，学生向老师的座位行礼。
34、放不下一个人的心情语录，句句实话，发朋友圈句句获赞！
35、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
36、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
37、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
38、当年的黑发，如今白几多，走过很多季节，不凋的是爱心的奉献。
39、——司马光举世不师，故道益离。——柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。
40、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋.葛洪《勤求》
41、老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
42、释义： 崇敬良师是最便捷的学习途径 其次那就是崇尚礼仪了
43、孔子死后，其弟子皆“吊服而加麻”，埋葬后，“弟子皆家于墓，行心丧之礼”。其中子贡“庐于墓六年”(《孔子家语·终记解》)．即在孔子墓旁搭起庐屋。陪伴着死去的老师生活，这种“庐墓”是古代子为父母守孝的礼俗。
44、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
45、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
46、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋.劝学》
47、10语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
48、1不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
49、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
50、孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑(今河南夏邑)，鲁国陬邑人(今山东曲阜)。孔子是中国古代著名的思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，是儒家学派创始人。
51、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
52、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
53、 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土。浇水。捉虫。施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
54、孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。其中“礼”为道德规范，“仁”为最高道德准则。“礼”是“仁”的形式，“仁”是“礼”的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。在道德修养方面，他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合(“学而不思则罔，思而不学则殆”)，同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。
55、“三纲”，即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，不可僭越。
56、10能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
57、道德精神的培育，工作能力的锻炼，知识内蕴的充实，学术精神的涵泳，都必须依靠一种锲而不舍的自持力。
58、 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
59、1不尊重儿童最典型的一个表现就是对孩子管制太多，也就是指导或干涉太多，孩子的许多正常生长秩序被打乱了。
60、1善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。
61、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
62、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。--(德国)歌德
63、从这里可以看出孔子与学生的坦诚相待。正因为孔子对他的学生有着无限热爱之情，才使得他在教学过程中不知疲倦，真诚无私，因而赢得了学生的信赖和尊敬。
64、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！仰之弥高，钻之弥坚。
65、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
66、——谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修古之圣王，未有不尊师者也。
67、2用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
68、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
69、孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。
70、 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
71、(衣钵之传)原指佛教徒师父把法衣和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技术的传授和继承。
72、孔子说他曾经废寝忘食地去冥思苦想，以期得到什么彻悟或顿悟，结果一无所获。因此，孔子得出结论：与其空想，不如老老实实地去学习。