1、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
2、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
3、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。
4、他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
5、神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。例如：“哭丧着脸”、“慈祥地笑”、“专注的神情”、“强硬的态度”、“愤怒的眼神”等。
6、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。
7、观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。
8、外貌描写则是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
9、哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
10、这样写，好就好在神态描写与人物的心情一致，随着情节的发展而变化，更能突出反映人物的思想品质。
11、这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛凹陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，像是一个木偶人。不出半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚至于常常忘却了去淘米。
12、“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
13、我使劲儿咽着唾沫，把窜到喉咙眼儿的火苗硬压下去。
14、他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。
15、他的脸涨得红红的，手还是一个劲地抓耳朵，身子也不时地扭着，十分忸怩的样子。大概没有精神准备吧，开头一句话，就说了三四遍，而且还加了不少“嗯、啊”之类的语言词，自然又招来同学们的一阵笑声。他不好意思地低下头，两只眼睛盯着地面，脸通红汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都看出微微颤动，嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。
16、下面是我教学作文的一点思考，教学作文十几年了，还是比较迷茫，经过这一段时间的梳理，我觉得要教好作文，尽量从下面三点入手。一是作文情境化；二是趣味化，学生害怕写作文，那么我们就要想办法让作文课变得有趣；三是练习的片段化，作文都是一段一段连接起来的，那么今天课后的任务，就是让学生在课堂的基础上，在修改、扩写，最后誊抄在作文本上，这是一个由浅入深，由表及里，循序渐进的一个过程，这是我的设计和一点思考，请大家批评指正。
17、她是个不经夸的人，这时脸红得简直像墙上贴的对联纸。
18、此时，伯父的面孔十分严肃，简直像生铁铸成的。
19、奔跑、奔跑、奔跑！欢欣鼓舞，心花怒放，他的欣喜若狂已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都跳动着、都在扬眉吐气的欢畅着！
20、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
21、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
22、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
23、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
24、一个半跪在地面上的紫发男子。那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。一个男子能长成这样，也是天下少有。
25、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。
26、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
27、他转过身，安静而秀美的面孔，幽黑的眼中落满星光。东方凌甚至不敢确定他是否看到了自己，他的眼眸就仿佛是清澈的流水，可以在不知不觉间穿透你的思维。他有一张兼具俊美和帅气这两种不同特质的脸。瞳仁占据了眼睛的一大部分，黑黑的，好像无底的深潭，鼻梁直挺得像用尺子量出来的一般。他轻抿唇角，嘴边露出一个若隐若现的细小酒窝，五官精致无瑕，凑在一起却又给人一种英气逼人的凛冽感觉
28、他白皙的皮肤看上去如同鸡蛋膜一样吹弹可破，在光的照射下显得更加迷人，又长又密的睫毛像两把小刷子，随着呼吸轻轻的扫过肌肤，黑玉般的眼睛散发着浓浓的暖意，如樱花般怒放的双唇勾出半月形的弧度，温柔如流水，美的让人惊心。
29、要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
30、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
31、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
32、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
33、祥林嫂沦为乞丐、临死前：“消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是个活物。
34、哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
35、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。
36、他愉快地笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
37、祥林嫂沦为乞丐、临死前：“消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是个活物。
38、37她是个不经夸的人，这时脸红得简直像墙上贴的对联纸。
39、 眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。
40、一个十七八岁的姑娘，坐在旁边的一块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样起劲地吆喝，只是等有人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。
41、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
42、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
43、这是鲁迅的《祝福》中，对祥林嫂的几次神态描写：
44、他那甜蜜的笑，像一股清凉的泉水在我心中流过。
45、人物活动包括外部情态(心理、肖像、动作、语言)和内心世界，二者是有机的统一体。
46、他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。青年人开怀畅饮，纵情谈笑；老年人浅斟徐酌，悠闲自得。无论是本地人，外乡人，甚至外国友人，也不管是相识的、陌生的，各个的面孔上都流露着喜悦之情，洋溢着“酒逢知己干杯少”之感。
47、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
48、即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：
49、通俗地说，外貌描写就是写人物的长相，如：浓眉、大眼、鹰钩鼻子、樱桃嘴、圆规般的体型；神态描写则是描写人物的表情、神情，如：一颦一蹙、眉头紧锁、弯腰驼背。
50、9)只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
51、描写神态，还可以采用逐步深入描写的方法，写出人物神态、表情的发展变化。采用这种描写方法，既要注意前后联系，又要前后有变化。
52、一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她低着头朝前面望着什么，眼神中露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
53、高情逸态：高情：高雅的情致。逸态：安闲的神态。高雅的情致，安逸的神态。
54、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
55、神态描写也叫表情描写，是对人的面部表情(喜怒哀乐愁)进行刻画，是人内心活动的直接反映，可以突出人物的性格特征。
56、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
57、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
58、意气自如：比喻遇事神态自然，十分镇静。同“意气自若”。
59、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
60、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
61、灰头土面：满头满脸沾满尘土的样子。也形容懊丧或消沉的神态。
62、他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。
63、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
64、0她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。
65、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
66、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
67、人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来。一个人心里高兴，往往喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
68、试着用一个短语或一句话细致地描摹一个人哭。
69、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
70、老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。
71、师：从大家写作的小片段看来，大家的基本功还很不错，今天我们这节课要重点关注的是人物的神态描写(板书课题：人物的神态描写)。
72、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
73、她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
74、师：大家很会观察，注意到了人物的眉、眼、鼻、口等器官，所谓的神态描写，就是描写人物脸部的细微的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格。重点是描写人物的脸部细微的表情和变化，以此来刻画人物的性格特点。
75、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
76、伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
77、神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
78、心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
79、屏声息气：抑制着呼吸使不出声音。形容恭敬畏惧的神态。
80、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
81、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
82、他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。
83、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。
84、神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
85、师：人的喜、怒、哀、乐等表情和态度的变化，一般是通过人的表情眉、嘴、眼等的变化，有时还有人的细微动作，如：低头沉思，握拳发抖等。这些都是神态，对其表情和态度的描写就是神态描写。
86、我的同桌叫倪建炜，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。
87、最后，送给大家四句话：睁大一双慧眼，拿起一支妙笔，抓住人物细节，描绘精彩人生。
88、生：噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。写出了高兴的样子。
89、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
90、12)我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，我感觉自己的心像要跳出来一般。
91、冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。
92、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
93、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
94、她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
95、0我们望着这一片片发家致富的摇钱树，望着一个个金果子，高兴得又跳又笑又唱。
96、描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
97、神态描写主要是针对脸部表情的描写，外貌描写主要是对人物的体貌特征进行描写。)
98、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。人物神态动作描写的句子我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
99、 你有什么不开心的事？说出来让大家开心一下、怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。
100、胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来
101、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
102、4)他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
103、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
104、陈敬军：作文课从古至今一直是教学的一个难题，怎样讲才能提高学生的作文水平，今天早晨刘校长这节课，目标由大化小，创设情境，有讲有练，相对来说好把握一些，如果我们的每一节作文课都这样上，经过三年的训练，学生在写作上一定会有很大的提高。第二点是，今天的四个板块，让我想到了我校数学组正在进行的板块三串式改革，今天的这种板块式是不是我们语文的板块三串式。第三是，学生通过当堂的读、写作、展示，学生已经学到了人物神态描写的方法，达成了教学目标。这是我的收获和感受，谢谢大家！
105、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
106、②她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她脸上，溢着满足的愉悦。
107、高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
108、似醉如痴：犹如醉如痴。形容神态失常，失去自制。
109、6)他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。
110、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
111、人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
112、胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来。他立刻直勾勾地盯着那盘红烧肉，眼珠子差点飞出来，口水也“飞流直下三千尺”了。他马上飞奔过去，拿起筷子狼吞虎咽地吃起来，脸上洋溢着满足的神情，吃完还得意洋洋地打了个饱嗝。
113、运用这种方法，就是巧妙地、准确地抓住一个人、一件事，让他前后对比，以此深刻揭示本质。
114、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。