1、我在带宝莉学习的过程中，觉得学术词汇总结最到位的，就是学乐“240词”这套书。
2、没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说；没有人喜欢听你抱怨生活，因为每个人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，这世界愿意倾听，习惯沉默的人，难得几个。(用耐心造句简短一点的)。
3、对家里人充满耐心是爱的表现，对别人充满耐心是种尊敬，对自已充满耐心是种自信。
4、 当然，有些孩子，尤其是男孩子，开窍的时间要慢一些。不过，这种从谬误到开窍的过程是孩子的成长阶段之我们只需好好珍惜，不必为此担心。三岁之前，请不要去纠正孩子在语言使用上的错误，否则孩子会因为害怕说错而感到焦虑，甚至会出现结巴或者干脆不肯说话的问题。你可以用正确的说法重述一遍他的话，但是，你不要特意强调孩子的错处。
5、汉字也是如此，左右、上下两部分均可以穿插，一定要找到偏旁被穿插的地方，以及另外一部分用来穿插的地方，然后把两部分合起来就可以了。
6、以手指为例，双手十指相对，如果指对指两手整体宽度不变；如果十指交错，两只手就可以插起来，整体宽度减半，这就是穿插。
7、“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”为了进一步让同学们养成阅读的好习惯，程老师给我们上了一节别开生面的阅读综合实践课，让我们以朗诵、表演、剧本、广告等各种形式向大家推荐好书。一时间，同学们都爱上了读书，相互交流读书心得，向同学力荐好书，班级里形成一股浓浓的读书氛围。此时，我感受到了您的用心良苦。
8、循循善诱 (解释)：：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。(造句)：在我们老师循循善诱的指导喜爱我们终于完成了这个项目。
9、电影马上就开演了，请大家再耐心等待一会儿。
10、如果不能耐心的等待成功的到来，那么只能用耐心去等待一生的失败。
11、教师逐句提问是什么感官：“流水静静地唱着摇篮曲是用什么感官？”“夜风温馨的抚摸是什么感官？”
12、时光还长，耐心静候你的到来，比肩共赴流年。耐心的名言我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——蒙田
13、机会就最没有耐心的客人，只敲一次门就走了。
14、如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。
15、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。
16、人们总是忙着制造悲伤，一个接一个。但却很少有人耐心的问一句，为什么。
17、我很马虎，老师耐心地教导我，现在我的成绩迅速提高了。
18、最后是家长和老师的逐步鼓励，以鼓励代督促，以引导代灌输，这样就能让孩子对书法持续产生兴趣，快乐地坚持写字。
19、杨常军，陕西安康市文联《汉江文艺》执行主编，安康市作家协会副主席，陕西散文学会创联部副主任。系中国作家协会会员、中国散文学会会员。鲁迅文学院陕西中青年作家研修班学员，西北大学2016作家高研班学员。《散文选刊·下半月》第三批签约作家；《海外文摘》首批签约作家。第五届冰心散文奖、首届徐霞客游记文学奖获得者；入选“陕西百优作家资助计划”。在《延河》《散文选刊》《散文百家》《海外文摘》《当代文学》(海外版)《参花》《微型小说选刊》《华文作家报》等国内外数十家刊、报发表作品近百万字；已出版文集《宽容是一种美德》《秀色旬阳》《阳光的味道》《博野笔记》四部。主编诗歌、散文集多部。
20、师引导学生发现偏正短语和分号前后的相同句式。
21、(解析：开篇点题，是我们经常说的写文章的方法。那么如何点题呢？有的，是直接说出文章的最主旨、最中心的思想，有的则是根据文章的中心观点，做了一个引出。这篇文章，就属于后者。思考一下，这篇文章说的就是“耐心”怎么怎么样，所以文章的开篇，就是“从反面”提出了不耐心的一些情况。不过注意，从反面引出的同时，还要简短，这是开头的一个基本规则，也要遵循。)
22、书法学习体现在硬笔上，其实就是基础的实用性，会写字，还能写得又快又好。如果大班开始学，上小学时已经形成一个良好的书写状态，最直接的就是会得到很多老师的表扬，对孩子会很重视，潜移默化影响和培养孩子的自信心。
23、(发现课堂：学生分析不出，教师提醒学生从句式上说，学生说成修辞手法。教师解释句式和修辞的不同。教师顺势提问有什么修辞手法，学生对比喻、夸张、拟人修辞手法分辨不清，只知是运用修辞手法，但讲解不出来。
24、耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。
25、师：有嫦娥驾一片云悄悄飞过，飞过去的什么？驾，让你想到了哪个词？
26、人们常说:“德为人先，行为世范”。程老师，您用自己的言行引导着我们一路前行，您教给我们的绝不仅仅是书本上的知识，更是那春风化雨的温暖，是勇往直前的力量！一片绿叶，包含着它对根的情谊；一句祝福，浓缩了我对您的深情厚意。“桃李不言，下自成蹊。”写到这，我想大声地对您说：“深深地感谢您，我亲爱的程老师！”
27、有耐心的人，能得到他所期望的。——富兰克林
28、年纪大的老奶奶叨絮不休，不过我们还是耐心地听着。
29、而且越是坚持原版阅读的家庭，越应该搭配美国的词汇练习册，巩固阅读的成果。
30、 营造“儿歌生活化”的语言学习氛围，提高幼儿的语词敏感性；增强“亲子式交谈”沟通情感，学习用语言与他人交往；开展早期集体阅读活动，丰富语言经验3-4岁幼儿已经能够认识到图书里许多神奇、有趣的东西。他们已经开始从喜欢看单一画面发展到喜欢看连续画面，尤其喜欢看内容熟悉，有重复情节的简短故事书。