1、d.哪些传统行业已经逐步退出市场？哪些传统手工业正面临失传危机？
2、劳动教育是丰富学生精神生活、提高精神境界的重要载体。劳动在为人们提供丰富精神生活素材的同时，也使人们拥有丰富的精神体验。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经写道，“劳动的欢乐是任何其他快乐所无法比拟的。这种快乐如果没有美的感受是不可思议的。不过这里的美，并不只在孩子有所获，而首先在于他在创造。劳动的欢乐是生活的美；认识到这种美，孩子就会有自尊感和克服困难后的自豪感”“只有那些善于努力工作和知道什么是汗水、什么是疲劳的人，才能领略这种快乐”。劳动能够深化人们对于幸福生活的认知，能够丰富人的精神生活，从更高层次上满足当下社会人们对于生活特别是精神生活的美好期待——劳动为幸福生活提供了物质和精神的源泉。(小学生劳动内容怎么写)。
3、寻访身边的劳动者，并用照片、文字等方式记录。
4、(天天手抄报原创手抄报模板素材，未授权请勿转载)
5、☞部编人教版1-6年级数学上册总复习PPT；
6、当我在切身体验劳动时。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的。
7、 五一劳动节，是时候给孩子做“家务启蒙”了。
8、这个阶段，儿童需要被赋予更多的平等权利，可以让他们一定程度参与家庭决策。
9、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。——莫格索尔
10、劳动素养是衡量学生全面发展情况的重要内容，也是新时代学生全面发展的重要依据。
11、德国中学(初中)的劳动技术教育，一般由“劳动学课”和“操作课”组成。
12、小学生到学校食堂帮厨，自己完成餐桌摆放、饭菜分配、收送餐具等。
13、邀请社会劳动者进课堂，为学生介绍职业故事。
14、服务性劳动版块：包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
15、首先在底部写上“爱劳动”当标题，可以给标题做一个创意的设计，在标题上方画一个手拿扫把的小男孩。
16、还有一道“风景”不知道大家是否望见，居家学习一启动，文化课的课程细分到每一单元、每一篇课文、每一个课时，内容是什么，策略选什么，评议用什么工具和方式，逐一安排、精准施策，这种专业性合作，全世界的同行看了也叹服。舒尔曼教授曾说：“中国有一种最有效、最特别的校本教研制度，保证了中国教师课堂教学是全世界最有效果的”。PISA一检测，我们每次总是在这种非情境化的考试中名列前茅。但是，劳动呢？阅读呢？体艺呢？大多被学校安排成打卡任务，课程变成了任务，这是可悲的。
17、人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰
18、我也明白我们现在要根据自己的实际情况合理的为自己规划，找到自己的发展道路。要通过，，社会实践切身的了解自己的专业，而不是一味的抱怨。要循序渐进的提高自己的能力，锻炼自己，让自己成为社会优秀的人才，为社会服务。
19、孩子为何不做家务？很多学生、家长坦言，不是“不爱劳动”，而是“没时间”“不会劳动”。
20、下面开始上色，用红色涂彩带，人物的衣服用蓝色、黄色和粉色涂一下，向日葵用黄色和橙色涂。
21、灾难中的生存之本，就是要具有必备的防疫救助的生存技能。宅家抗疫的日子里，教师们编写了防疫自护生存劳动实践助学单，借助线上教学和家长指导，让学生反复练习七步洗手法、制作口罩，学习物品储存、食物分类、饮食搭配、卫生打扫、消毒、急救等劳动知识，让学生知道生存技能的重要性，同时提升生存技能。
22、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
23、c.《了不起的挑战》：央视的一档综艺节目，每一期都让嘉宾走进一个行业，从华山能“飞檐走壁”的清洁工，到城市中的公交车司机，把每个行业的真实面貌展露无遗。
24、链接社区、企业资源，为学生打造职业体验基地。
25、家政的教学内容比较广，除烹任外，还包括怎样持家，家庭美德，理财，营养知识，健康卫生等。职业指导一般设在10年级，主要是了解社会有多少种职业、这些职业的发展前景，并使学生知道失业怎么办等基本知识。有的中学有职业咨询教师，但多数学校是劳动局的官员来讲课。
26、美国著名心理学家鲁道夫·德雷克斯常说一句话：“不要替孩子做任何她能做的事情”。
27、7-12岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭；帮忙洗车；吸地擦地；清理洗手间、厕所；扫树叶，扫雪；会用洗衣机和烘干机；把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。
28、学校应安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。要密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。
29、在农业劳动中，学校杜绝孩子们抱着玩的心态进行劳动体验。每进行一项农业劳动，先通过描绘丰收的景象来激励学生参与的愿望，在劳动中预设一定的困难或问题，让学生带着问题进行劳动，并通过思考，找到解决的办法。
30、(期中2 )语文、数学1-6年级下册期中复习课件