1、定位为杂志展示重量级文章的板块，含作家专栏、获奖作文、新闻热点话题作文等。
2、比如下面一段以描写为主，用细节展示情感的文字。
3、小虎的麻辣日记(小虎的搞笑生活故事，四格漫画)
4、我们，没有发现您已经老了，头发白了，手上、脸上都有了“波纹”。
5、总的思想是要“放”得开，“收”得拢。让学生觉得作文是件简单的事，顺应学生心理，激发学生写作兴趣。这样的互动作文教学，既符合新课改理念，又能激发学生的写作兴趣，更能激活学生的思维，碰撞出更多智慧的火花。
6、(3)在此特意提醒同学们，作文力求真实表达内心，反对假大空、浮夸的套路式作文。
7、我开始问：“周先生怎么也晓得女人穿衣裳的这些事情呢？”
8、扫一扫，您就进了正道！转一转，您的群商就得到了提高！(关于亲情的片段150字左右)。
9、醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她---我最敬爱的母亲。
10、围绕“筛选了哪些细节？为什么要筛选写这些细节？”展开思考，学会筛选恰当的细节来表现父爱母爱。
11、这节课不涉及这些点，我另设计有《学会记事之丰富情节》
12、绘画写话屋：画自己的画，写自己的话。优秀儿童画一幅，配上几句对画面内容的描述或画感想。
13、写作是与自己心灵的真诚对话。古今中外的大家写作都力求写出真情实感。歌德说:“没有感情也就不存在真正的艺术。”今天,我们以感悟亲情为突破口,打开大家丰富宝贵的情感资源库,整理、提炼我们的写作素材。
14、将相，古代将领、文臣的故事，主要表现人物某一方面的成就或可贵品质。
15、经典品读，对经典作品的解读和阐释，说故事为主，辅以名句赏析，难篇浅析。
16、教学重难点：指导学生在品读中掌握写好感动点的方法并运用到写作中去。
17、窗外的阳光明媚得让人冲动，蝉鸣像一曲曲夏天的交响乐，让人幻想翩翩，生活，这位智者再次出现在我的考卷上，带着神秘的笑问我他需要什么。我的回答并不睿智，但充满感性。是的，我认为生活需要爱。
18、作文课堂需要激活。激活情感，激活前知，激活思维。
19、通过这两段文字的分析,同学们在写作上有了什么启示?
20、结合目标2“发掘生活中的细节，从细节中感受父母之爱，并将父母之爱化为语言和文字”，我这节课第一环节大致思路就出来了：
21、能有效提高作文水平的小技巧，实用性强、可操作性强，有针对性，适合学生补弱、提高。如“先声夺人——让人眼前一亮的开头”。内容：分析学生作文容易出现的问题、不足(结合实例)；提供应对技巧介绍；学生范文旁批及文末点评。2000字以上。
22、下课铃打响了，我突然想起了一件事，我问她：“你用你自己的学习时间来帮我复习不觉得可惜吗？”“不会啊！”她说“因为在帮你复习的过程中，我也在学习啊！”我终于明白了，原来朋友也会为自己牺牲。今天是期中考试，尽管我基本的知识都弄明白了，但我还是对自己没有信心，总认为这次考不好。
23、材料的选取一定要注意两点：一是要围绕作文中心思想选择材料。二是要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。材料的选取一定要具有生活性、时代性。
24、百家，古代医药、天文、水利、科学、数学等各方面著名人物的故事。
25、热爱生活,写出真情,还生命以本真;关注成长,写出个性,显青春之绚丽;
26、或许同学们会说我们的生活平淡枯燥,我们没有这样的境遇,那么点滴小事难道不能体现爱吗?请读高考满分作文《踮起脚尖》(见课件)。画出你认为好的字、词、句、段,谈谈理由。
27、先欣赏例文，再总结技巧，后迁移运用。“设置场景，人物表演”的迁移运用安排学生用表演的方式突破，在表演中“根据表达意图捕捉并筛选细节”，“筛选细节，放大细部”的迁移运用安排学生进行片段练习，在写作中“根据表达意图捕捉并筛选细节”。在写作前，播放阎维文的《母亲》视频，既是为了调整学生情绪，也是为了进一步激活学生思维。
28、教师归纳:生活在金钱社会底层的小市民，物质上的贫穷可以通过节省，但精神上活得没有尊严。我们理解甚至同情他们,但他们抛弃亲人,丧失了人性的美好,又是可悲的。
29、A、为什么筛选写“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”这个细节？
30、不要贪多，精选1-2篇文章主攻一个话题,并通过下面的写作流程让学生体验整个写作过程,并把素材积累沉淀下来。
31、定位为经典童书名著的片段欣赏+该书读后感作文，旨在指导学生进行阅读后的思考、感悟和记录。
32、④作文必须要有感动自己又打动读者的动情点。要使作文情深意浓,必须捕捉和突出动情点。动情点要着眼于“小”和“真”。
33、③作文的情感必须是自己独特的生命体验和感悟,要真实、细腻,感人。
34、爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，几多回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。
35、听完同学的介绍我特别感动,我们每个人用一颗感恩和敏感的心去感悟生活,直接从生活中选取写作素材,用笔将真实的感情抒发出来了,这很难得。
36、爷爷是我最难忘的人，我很想念他.以爱为话题写一段150字的文字生活需要爱
37、自拟标题有“四法”：勾魂法+矛盾法+美颜法+窃用法
38、角度二：“自我成长”，体现人与自我关系的主题材料。成长可能来自于别人说的某一句话，也可能来自读某一本书时的瞬间感悟，也可能来自于某件物品，可以是追逐梦想路上的某次经历，可以是遇到挫折时的不懈努力。只要是考生自己亲身经历的，能触动心灵成长感悟的故事，都是“前行的力量”的材料来源。
39、成语故事，成语本身就是故事，是一段历史或一个人物的浓缩，读成语故事，积累成语，丰富词汇；
40、文人，古代文人的故事，以学习、生活故事给学生以启发。
41、结合他们的生活情境，为他们说几句理解的话。
42、记得小时侯回家了，还能看见爷爷奶奶，现在，只有爸爸。
43、舞乐骋怀，古代舞蹈、音乐的介绍和故事，感受传统舞乐的美。
44、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
45、Misunderstandingbetweenfriends(人与社会---友情类)
46、自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室成员；
47、六岁那年，我学骑自行车。父亲站在我旁边，没有一句指导。我自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓，可父亲眼中的冷漠，让我感到冷酷与无情。终于，父亲转着身迈着大步走了，我很不服气，又坚强的爬起来跨上车，吃力地往前蹬，功夫不负有心人，我成功了。
48、(2)出示PPT:父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”你能从字里行间读出父亲复杂的心情吗？
49、爸走了，带着对我的希望，回去那片仍属于他的黑土地上，身后留下了一道感人的风景。没有太多的言语，没有太多的祝福，然而却让我体会到父亲的那颗炽热的心，那背影更让我忘却了窗外的寒流，冬天似乎转瞬即逝。
50、在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标。爱的温暖让我们充满前行的力量。
51、定位为作文基本功板块，主要栏目有：我书我写(手写作文扫描展示，倡导重视书写)、统编同步(统编版教材的同步作文指导和范文)、升格作文(作文旁批、总批、修改升格的过程展示)。
52、说明文阅读技法03：文段作用+拓展延伸+针对训练
53、我与奶奶的最后一次相见，是今年的春节。那时她饱受疼痛的折磨，卧床已达两个月之久。我来到她床前时，她在床上躺卧着，我当时心里是那样难受。这样一个为了整个家族操劳一生的女性，到了晚年却不能安享幸福。她的被子还是十几年前从我家搬到二伯家时带去的被子，旧式的棉布面料，一个补丁摞着一个补丁。我握着奶奶枯如竹节的手，心里难受到不能自已。
54、汉字故事，汉字的形成、演变中有趣的小故事，让读者在故事中熟悉字形字义；
55、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
56、发掘生活中的细节，从细节中感受父母之爱，并将父母之爱化为语言和文字。
57、夜夜梦见父亲那难忘的背影……冬日里有一股股凛冽的寒风，一张张冷竣的面孔。校园里一片片枯叶，飘然落地。
58、从《秋天的怀念》相关文段提炼写作知识：设置场景，人物表演
59、于勒的样子、父母的态度。又有哪些难听的称呼呢?母亲：称呼于勒为“贼”、“流氓”、“讨饭的”高潮部分的描写非常精彩。
60、结合目标1“根据表达意图捕捉并筛选细节，丰富写作的具体内容”：