1、★对话和应用文改错，要注意语言的场合、对象、目的、语体色彩及谦敬词的使用和应用文的固定格式。
2、注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，也要注意联系全文。
3、怎样读懂一首诗？首先要回忆作者所处的朝代和作品风格。然后分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情的表达方式，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情的目的要一致。
4、(6)有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等)；注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。
5、(1)作文的题目要出新，最好以名言为题，以比喻为题，以设问句为题，以数字为题等。
6、网上阅卷，书写以清晰、整洁为原则。字不宜过小或大而潦草，或用力过轻；如有写错处，字数少可用橡皮擦，字数多最好用直尺在上面划一横线，不允许用其它方式夸大暴露问题。
7、语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。
8、④结构混乱(a)主动句、被动句、“把”字句的混乱。(b)词语误用引起的混乱。如：《消法》深受广大消费者所欢迎。(c)杂糅。参赛者大多是以高二年级的师生为主
9、(6)作用和意义有深化主旨、意境深远、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
10、对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。 (张冠李戴造句短一些)。
11、(2)条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。
12、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
13、 分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。 时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过40分钟；11—20题50分钟左右，作文原则上保证60分钟。
14、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
15、(4)用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。
16、夏天,柏(bái bó)油路被太阳晒得软绵绵的,路旁的农作(zuō zuò)物都垂下了头。
17、(b)语意适反。(尤其注意双重否定、反问句)；
18、妈妈常把影歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。
19、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
20、总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么!
21、仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
22、(3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。
23、(4)细节要生动，要有推己及人的想法，以情动人。
24、 进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。
25、20)写人物传记最怕考证不实，一不小心就会闹出张冠李戴的笑话来。
26、(1)句式变换的实质是同义句间的转换，变换前后可有语气和表达效果的差异，但基本信息是等同的，即不改变句子原意。因此不可随意添加或删除词句，以改变原意。
27、做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误；二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。
28、有时间建议把近期各地真题和模拟题中的该类题型浏览一遍，熟悉题型是答题的关键；其次，看到新题型也不要慌，慢慢看题目要求，总能有所收获。
29、★解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
30、(3)根据交际的场合来决定，公共与私交场合，庄重与随意等；
31、我军骁勇善战，在马山一役，我军杀得敌人血流漂杵。
32、⑧语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣(但取向一定要积极向上)。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇；
33、⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
34、答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。
35、(反义词)：无可非议、毫厘不爽、对号入座。张冠李戴成语解释成语解释：冠：帽子。把姓张的帽子给姓李的戴上。比喻弄错了事实或对象。
36、他说过五关斩六将是张飞的事，这不是张冠李戴，胡说八道吗?
37、本题重在弄清文章是怎么写的，文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机的整体。只要你把作者起承转合的行文思路看明白了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你的眼前了。
38、10)正史与方志记载历历在目，岂可张冠李戴，混为一谈呢!正是由于历史知识贫乏，造成了当今五省七家争抢二乔故里的闹剧发生。
39、(解析)“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻咛呼号，流离失所的灾民。程度太重。
40、小刺猬不想让凤儿刮走路上的树叶，大家都喜欢树叶的声音
41、(1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。
42、(5)储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用。
43、A．网络使我们放松心情。 B．网络让我们大开眼界。
44、(5)本文的说明顺序是下列哪一项？( )
45、唉，是啊!一身的骨头已经酥化，严重的缺钙了;高度近视，走路直往人身上撞了;记忆力极差，经常把历史事件张冠李戴了，手脚也慢了，抓不住球体了。真的是“老”了，不中用了?
46、(4)文中使用是了哪些说明方法？找出其中的两种，并举例说明
47、微波粼粼 一缕一缕轻纱 照得雪亮 一个连一个
48、忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马。(8分)
49、 相似的说法还有李商隐的诗《龙池》：“龙池赐酒敞云屏，羯鼓声高众乐停。夜半宴归宫漏永，薛王沉醉寿王醒。”薛王是唐玄宗李隆基的弟弟李业，寿王是李隆基的第十八子李瑁。杨玉环本来是寿王妃，被李隆基看中，使用了一些阴谋手段抢夺而去，变成了著名的杨贵妃，一跃而为李瑁的继母。唐玄宗李隆基在龙池举行盛大的酒宴，薛王没有任何心事，喝至沉醉，尽欢而回，可是李瑁呢？就如同当年的李显一样，心事重重，老婆都被当爹的夺去了，而且还在酒宴上顾盼生辉，他能不郁闷吗？不过跟李显不一样的，李瑁的闷酒再喝也喝不醉，酒宴归来，李瑁仍然醒着，而且彻夜不眠。此之谓“薛王沉醉寿王醒”，同“张公吃酒李公醉”如出一辙。
50、文言文阅读(12分，每小题3分) 我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。
51、先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用?或其他记号来提示自己。
52、关于童年与少年的记忆在我心中已经一片混沌,常常张冠李戴,却又没有太大区别。
53、(解读)许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错。
54、我们这样张冠李戴，引来了观众们一阵阵爆笑声。
55、(4)科学家告诫人类：“如果还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭。”
56、(3)仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象及象征意味。
57、回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。
58、今天老师张冠李戴地把李宁做得错事安在了我头上。
59、他生性迷糊，待人接物常常张冠李戴，闹了不少笑话。
60、常见字注音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。
61、(3)一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦； ， ， 。(补充排比句)
62、④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
63、短变长：要确定陈述对象(可在几个短句中选定一个句子作为基本句)，将其他短句按顺序镶嵌到这个基本句中去，作为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。
64、(表现手法有)象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
65、 识记。有两项：常用字字音、常用规范汉字；
66、先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。
67、(2)要考虑接受语言信息者的身份、特点。对人民，对敌人，对长辈，对晚辈，对获得成绩者，对暂时受到挫折者，甚至对不同性格的人，都要考虑他们接受语言的主客观因素。
68、(c)双面式的情况：如：“能否…”“…高低…”(d)介词结构搭配不当。
69、27)美好的东西不胜其多，如果盲目追求那种流行的性格，不成东施效颦的笑柄，也会留下张冠李戴的遗憾。
70、 土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。土白蚁蚁群庞大，繁殖迅速，习性隐蔽，破坏力强，要彻底消除它的危害并非易事。近年米，科学工作者已在这个领域取得了多项研究成果．“F里之堤，固若金汤”的远量必将成为现实。
71、答题技巧： 判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志
72、她们两个双胞胎长的真像，我常常把她们的名字叫反，真是张冠李戴!
73、鲁迅先生一生用自己的笔,写了许多抨击国民d反动派卖国求荣的文章,揭露了他们杀害共产d有识之士的罪行,敌人很害怕看到他的文章。他的文章在中国革命斗争中,起到了积极的作用。他的文章就像投枪、匕首,直刺敌人的心脏要害,使敌人闻风丧胆。因此我们说他的笔是武器。