1、小欢脸上露出了得意的笑容，心里比吃了蜜还甜。
2、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
3、谁在什么地方干什么？(这是看图写话中最重要的一点)
4、粗心—细心 出发—归来 安宁—喧闹 宽敞—狭窄 困难—容易(得意造句一句话)。
5、生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸！所以，春风得意时多些?想，只要别背叛美丽的的初衷；窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦！
6、安宁—喧闹 宽敞—狭窄 困难—容易 热闹—寂静
7、05 又A又B的叠词又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软又唱又跳 又哭又闹 又黑又小 又高又大又细又长 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮又香又脆 又粗又壮 又跑又跳 又打又闹又惊又喜 又快又好 又高又大 又绿又密又平又稳 又大又多 又对又快 又矮又胖又大又重 又大又圆 又多又好
8、作企业要讲竞合环境。现在全世界的环境也是一个竞合的环境。得意不可忘形，失意不可丢失信念。
9、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
10、我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬。
11、春天了，淋一淋春雨，给您祥和人生，吹一吹春风，使您事业得意，赏一赏春花，让您健康似锦，读一读“春信”，送您开心快乐：祝春天欢乐健康！
12、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
13、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
14、高大—矮小 坚定—动摇 张开—合拢 经常—偶尔
15、生意，可以掌控努力与投资，却无法掌控结果。人生得意时找出路，失意时才有退路，宝马都有备胎，您的人生呢？
16、突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。
17、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。
18、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
19、这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的小猫，他们会感到怎么样呢？(害怕)那小朋友看到这些，要怎么办？(想办法救小鸟，引导孩子找出救小鸟的办法。)
20、还有些学校自恃有一些优秀实验教学方法，不肯与外界交流，自鸣得意，这些都严重影响学校的和学生的进步。
21、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
22、保护—破坏 勇敢—懦弱 聪明—愚蠢 失败—成功
23、 例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
24、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、天上的云，姿态万千，也是变化随心的。它们有的像棉花糖，甜滋滋的把欢乐带给春风得意的人们；有的像缕缕青烟，淡定的飘晃在平静的天空；有的像绝望的灰沙，预兆着火山喷发的灾难……
26、小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”
27、你们因其他的信念变得自鸣得意，而且所有社会体制都是有害的，并试图要攫获你。
28、使劲地吹 高兴地说 得意地笑 伤心地哭
29、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
30、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
31、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
32、 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
33、弯曲—笔直 微笑—悲伤 昂首—低头 开始—结束
34、保护—破坏&nbs(多品小学教育张老师分享)p;勇敢—懦弱 聪明—愚蠢 失败—成功
35、堵塞—畅通 贵重—便宜 锋利—迟钝 聚集—分散
36、不大一会儿，几个孩子就落泪了。哭得最伤心的，是那个平常还比较认真的小女孩儿。我理解她的委屈。
37、高兴—伤心 仔细—粗心 精彩—枯燥 洁净—肮脏
38、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
39、老师表扬了你几句,你就沾沾自喜,得意的如同一个公主,再这样下去,我们就不理你了。
40、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
41、忧—喜 洁白—漆黑 美丽—丑陋 仔细—马虎
42、谁在什么地方干什么？(这是看图写话中最重要的一点)
43、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
44、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
45、决不可为了过早的成功而得意忘形，因为它往往会变成灾祸的根源。
46、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
47、这时远方参差不齐的街鼓声传来，再看那些早朝的官员们，个个意气奋发，自鸣得意。
48、安宁—喧闹 宽敞—狭窄 困难—容易 热闹—寂静
49、让孩子把1和2连起来说说，相机引导说话，把话表达清楚连贯。
50、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。
51、赫鲁晓夫对毛这个自鸣得意的荒唐决策从一开始就不表支持。
52、10得意不一定是生活的动力，失意也不一定是生活的羁绊，敢于直面人生，安于淡泊生活的人，才是灵魂最自由，人格最完整的人。
53、新鲜—陈旧 破碎—完整 未来—现在 诚实—狡猾
54、突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！”
55、让孩子仔细观察图画，看图上画了什么，说一说？(小猫、小鸟、小朋友)发生了什么事？(小猫想吃小鸟)指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一说？(例：清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴的小猫想吃树上的一窝小鸟。)
56、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
57、回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。
58、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！