1、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
2、本周，全体教师居家学习了浙江省初中语文教研员章新其老师的《认识并践行语文教学常识》一文。文章从看似普通的“语文教学常识“切入，首先谈了“课堂应该怎样”,章老师认为课堂教学活动是一种实践性的认识活动，其主体是学生，学生学习的关键在于亲身“经历”知识的发现与建构过程。新课程改革的一个重要精神就是让学生从被动接受走向主动求知，成为学习的主人。其次，章老师从“评价走向哪里”这一方面指出从碎片化的单一性考查走向整体的综合性考查，是考试命题的方向。在“教师如何成长”这一问题上，章老师认为，语文教师的功夫不应在以低阶思维为主的机械训练上，而应在自己广博的阅读和用心的写作上。学习了此文后，组内老师感悟颇多，纷纷动笔写下了自己的感受。
3、本文开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
4、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
5、 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
6、你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败的原因：“少拧了二分之一圈——约0.5毫米”，并紧紧围绕这一细节，将其与贝尔进行比较，由此生发自己的感触：“失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0.5毫米！”水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。(读后感作文评语优缺点)。
7、课堂生态应该怎样？是追求提高学生的知识含量还是培养他们的学习能力？学生如何成为学习的主人？评价走向哪里？如何把握教学评价的方向？而在这种新形势下，教师又如何成长？读了章新其老师的《认识并践行语文教学常识》一文，对上述问题的思考会更深入。
8、在日常学习、工作抑或是生活中，大家都用到过评语吧，评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标，相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，以下是我帮大家整理的读后感作文评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
9、 从架构上看，第一段，直接引入话题；第二段，简述了故事的来龙去脉，为后面的评论确立目标靶向；第三段，突出中心思想，紧扣“读后感”的感字；第四段，感想接感叹，补充了一段自己的感叹，与前一段呈递进关系；第五段，结尾，由嗟叹世事，转而轻松云烟，从语气上看，进得去、出得来，是个大架子。 看出来了吗？开头、讲述、评论、感叹、结尾。非常完整的架构，这就是大优点。不要去管她是不是把吴承恩写成了罗贯中，也不要去字里行间扣字眼儿。 一篇作文，学生能改掉一个毛病，或者懂得一个道理，记住了、消化了，就是很大的收获。小孩子的心理很脆弱，也很迷茫，你西瓜芝麻地一通乱点，没有个主次，她就记乱了，不知道哪个重要、哪个不重要了。对于这篇作文来说，架构好，语言基本流畅，就可以了，足以担得起一个“优”字了。作为老师看不到这些，朱笔一挥、又勾又抹的，从纸面上看，几乎全篇否定了。可想而知，对小作者的心理打击有多大！这样的批注放到小作者面前，她想的是，我怎么连一句话都没写对呀？我该怎么办呀？我好委屈呀！对学生来说，老师就是她的天。老师如此嫌弃她，就是天塌了。
10、本文想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
11、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
12、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
13、(2)事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
14、初出毛庐，达达安尼衣衫褴褛，囊中羞涩，身骑矮马，腰挎长剑，怀揣着对未来的希望，携带着勇敢和机智，踏上了追求荣华的功名之路。
15、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。(读后感作文评语优缺点)。
16、本文想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
17、你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生！
18、这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题“它给了我前进的动力”更加吻合。
19、本文神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
20、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
21、⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了„„不如小学生字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗„„你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风„„主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
22、结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。⑸.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
23、作文批改评语字迹A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正正的字迹，让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好，永远就这么潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
24、你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望——因为对我来说，上学是一种快乐。
25、《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。
26、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的`气魄。
27、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
28、读毕如酒后余香，不绝于口。语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
29、要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
30、这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
31、通过手中的钢笔，对我说了很多心里话，我感到无比欣慰，读后感作文评语集锦。一个每天都要辛苦劳累的男人，虽然是家里的支撑，可也要休息的.。爸爸能够做到，是很不容易的。看着爸爸脸上的皱纹增加，听着爸爸的喘气声和钢笔的沙沙声，我觉得我是一个不孝的女儿。我多么想冲过去，替他写下剩下的话，可在坚强的爸爸面前，我感觉我已经没有这个勇气了。
32、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
33、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
34、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
35、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
36、 为什么？不会写读后感的孩子，习惯于大段给我讲故事，也就是把作品内容写得满满当当的，最后的感悟就一句话，我们要学习主人公的勇敢精神。这样就没了？读完一部好作品，感悟就一句话？作者是白写了？
37、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
38、今天，爸爸给我买了一本书——《神犬探长和青蛙博士》。一回到家，我就津津有味地读起来。其中一个名叫《黑色风暴》的故事，让我大受启发。
39、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
40、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“xx”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
41、这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题“它给了我前进的动力”更加吻合。
42、萝玲的强大魔力很有可能使她成为一个破坏者，要抑制这种疯狂的魔力，就需要寻找到“秘方”。而这个所谓的秘方却只是名里先生留下的令人费解的话语......
43、A、段落分的.清清楚楚。段落划分合适。一个段落讲一层意思，层次分明。
44、你让座的事迹深深影响了我，你为全班树立了一个好榜样。”给予是快乐的“——你说得真好！愿你用你的行动去影响身边的每一个人，让大家都知道给予的.快乐。加油！