1、 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
2、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
3、(没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。)(荀子关于尊师的名言)。
4、 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
5、战国·荀况《荀子·正名》。无稽(jī积)：无从查考，无根据。这几句大意是：没有根据的言论，人们见不到的行为，听不到的计谋，君子应该慎重对待。没有根据的言论，或道听途说，以讹传讹，或别有用心，造谣诬陷，人们自当慎重对待，不可轻信；“不见之行，不闻之谋”皆处隐幽之中，人们不得而知，多鬼蜮魍魉之行，往往出人不意，攻人不备，人们尤当慎重对待。这几句是从《尚书·大禹谟》“无稽之言勿听，弗询之谋勿庸”化来，用于告诫人们要警惕那些无稽之言和暗地密谋、隐蔽施行之事。
6、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
7、(刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。)
8、性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您种下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了咱们！
9、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子·劝学》战国·荀况《荀子·劝学》。积：积累。跬(kuǐ)步：古以一举足为跬，两举足为步。至：到。这几句大意是：不一步一步地积累，就不会走到千里之外；不积汇小的河水，就不会形成大江大海。荀子的本意，是用此比喻学业的成功在于点滴的积累和坚持不懈的努力。其实，这几句话还说明了事物发展过程中量变引起质变的道理。
10、战国·荀况《荀子·天论》。恶(wù悟)：讨厌，害怕。辍(chuò绰)：停止，废除．辽远：遥远宽广。匈匈：同“汹汹”，吵吵嚷嚷。这儿句大意是：上天不会因为人们厌恶寒玲而废除严冬，大地不会因为人们厌恶遥远而改变宽广，见识远大的人不会因为目光短浅的人吵吵嚷嚷而停止行动。这几句先以自然规律不以人的意志为转移为喻，强调人们的正常行动不要因为种种干扰而中止。可供论述人应当有坚定的信念时引用。
11、善之本在教,教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》
12、(生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。)
13、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
14、田野荒而仓廪实，百姓虚而府库满，夫是之谓国蹶。《荀子·富国》——荀子经典语录
15、解读：《师说》是由唐代著名文学家、唐宋八大家之一韩愈所著的一篇关于教育的议论文，批判了当时“耻学于师”的不良风气，肯定和颂扬了尊师重教的必要性。韩愈的这句名言体现了“教学相长”的教育思想，即教师和学生可以相互学习、相互促进，常常在考试中与同样体现“教学相长”思想的“青出于蓝而胜于蓝”结合起来考察。
16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
17、 生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
18、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
19、(要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。)
20、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
21、善良的根本源于教育的结果，而教育离不开教师的传授。此句阐发了尊师重教对于社会和谐不可替代的重要作用。(编辑：自在轩)
22、(毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。)
23、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子