1、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
2、师：走，和老师一起出发。走在一条通往树林的小路上，路边会有些什么呢？
3、 Step3:，引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt,
4、培养幼儿的语言表达能力，能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。(幼儿园大班微课教案)。
5、教师作品。(用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情；用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比，更能表现不同色彩蕴含的不同情感)
6、“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”*“那你们先看看老师这是什么？”(纸杯。)*“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”
7、幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记
8、师：老师在你们的小树林里既欣赏了美丽的风景，又听到了许多动人的小故事，愿意把它们写下来与大家一起分享吗？
9、到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。
10、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。
11、幼：“画上去的、用油画棒涂的、用彩笔、用工厂的机器做的……”
12、 引入小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？
13、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。
14、老师小结：小朋友非常棒，动物们高兴的去小兔的新家。
15、不留情的大火教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--教师：谁来说说故事里发生了什么事情?
16、老穆之前看到不少家长有这样的顾虑，现在学习网课，等到正式开学后，网上学过的内容是不是不再教了？
17、示范活动材料中的第一组：请说说小鸡的前面是谁？(小兔)请将小兔的粘纸贴在小鸡的前面；小鸡的后面又是谁？(小鸭)请将小鸭的粘纸贴在小鸡的后面。
18、 轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。
19、和同伴相互合作进行游戏，体验游戏的快乐。活动准备：
20、教材呈现的文化是一种儿童文化，充满了“童趣”和“童乐”，教师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满足了儿童的需要，并注意将儿童喜爱的游戏、操练、实验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。
21、 能够根据物体的不同特征按一定的规律排序。
22、搅拌融化后继续观察鸡蛋，看能不能浮在水面，实验操作后发现鸡蛋只浮起来一点点还是不能完全浮在水面。
23、小结：数照片的时候要看清楚，重复出现的人只要数一次就够了。
24、(1)教师出示PPT，展示不常见的交通标志。
25、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子；衣架；夹子；剪刀等。
26、师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!
27、提问：我手上拿的是什么？这两种器械可以用来创设一个什么样的障碍？
28、(幼儿兴奋，一涌而上，选择了自己喜欢的物品，开始了尝试活动。)第一组：“挂”衣服、毛巾、图画。
29、搅拌融化后再观察鸡蛋，鸡蛋已经完全浮在水面上了。实验证明，纯净水中加入适量的食用盐，搅拌融化之后，鸡蛋就会浮在水面上。
30、组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交通工具。
31、不管报不报培训班，都要有一颗恒心，有毅力，通过坚持不懈的练习提升自己的实力！
32、引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
33、——我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱
34、历来是学生最挠头的科目，需要学生智力特别好，对老师要求特别高，一定要把知识讲透彻。找知名的，有经验的老师进行辅导，最好时间安排在上午。
35、
36、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？
37、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。
38、我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。
39、玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。
40、师：鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。
41、表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最漂亮。
42、小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。
43、能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
44、染一染：用大家探索总结的方法再一次尝试染纸。
45、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。