1、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。
2、第节日礼仪。比如五一劳动节，帮父母做家务；端午节，门插艾，吃粽子，赛龙舟；儿童节，小朋友同欢喜。
3、户外活动礼仪:排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处；
4、《新国人行为规范》课程幼儿用书，让小朋友从小知对错、明事理、养心性树新形。
5、结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
6、接下来列出幼儿园小中大班孩子需要在幼儿园养成的好习惯，希望幼师和家长们能共同了解，实现家园同步共育，帮助孩子优秀成长！
7、会自我介绍：“你好(大家好)！我叫XXX，今年X岁了，我在XX幼儿园X班”；
8、 以儿童为中心，启发幼儿的心智，实施个性化素质教育，开发潜能、激励创造，让孩子获得最大的自主发展空间和权利，创设开放宽松、和谐温馨的生活和学习氛围，将着力于培养“健康快乐、富有创意、国际视野”的艾乐宝宝。
9、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。(幼儿园文明礼仪内容)。
10、让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。
11、❖在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人。
12、(4)户外活动礼仪:排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处。
13、家长要教育孩子：每天晚上放学离园时，要主动与幼儿教师告别，说：“老师再见！”这样，既显得文明礼貌，又能让老师知晓自己是爸爸妈妈接回家，是安全离园的，可以放心。
14、❖知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。
15、@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
16、仪态(走)：走路时，头昂起，匀摆臂，上身直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行。
17、让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹；
18、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语幼儿园小班礼仪教案篇8活动目标:
19、开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
20、图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片二：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”
21、仪表仪态礼仪在老师的帮助下，保持仪表整洁。
22、幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。
23、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。(负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员)
24、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
25、 教育幼儿吃完饭后帮助家长收拾碗筷、饭后擦嘴、漱口等。
26、行为习惯(说话时要看着对方的眼睛、自己的.玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……)
27、(1)入园离园礼仪:主动和老师、幼儿、家长问好、道再见。
28、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。
29、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
30、(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
31、家长要教育孩子：每天入园时遇见幼儿教师就要主动打招呼：“老师早！老师好！”遇见小伙伴及其家长也要打招呼：“某某爸爸妈妈早！某某早！”这样主动招呼人，既显得文明懂礼，又能讨人喜欢。
32、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
33、幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，所以每个家长把孩子送进幼儿园都是有所希冀的，老师在教会孩子成长的同时，家长也需要明确自己的责任，良好的习惯是通过家庭教育和幼儿园教育来共同塑造的。
34、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。
35、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
36、下面列出了幼儿园时期小、中、大班分别需要养成的文明礼仪习惯，以及培养文明礼仪的方法、文明礼仪的环创打造，希望能帮助老师做好文明礼仪教育。
37、在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。
38、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的`互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
39、游览之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
40、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。
41、 我国是世界四大文明古国之古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族宝贵的精神财富。如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养及素质的形象，而且直接影响到事业的成功。目前，我国正在进行两个文明建设，文明礼仪则是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。要想成为新世纪的人才，成为国之栋梁，不仅要有渊博的知识，还要有良好的个人素质，高超与人交流的技能，但是，这些美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了孩子们的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。
42、进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向别人道别并把餐具摆放整齐；
43、把外套折叠整齐放在固定的位置，方便起床后寻找穿衣。起床后要把床单拉平整，把被子折叠整齐。
44、"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
45、活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
46、●教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。●教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质
47、能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望；
48、文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。？？？？生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。
49、乘电梯(升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹……)
50、❖能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等。
51、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
52、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
53、(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
54、待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
55、十一月份在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。
56、入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园；
57、不玩水，不打闹，双手端水杯，喝水时，不说话不走动，避免呛水。
58、观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？
59、、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；
60、幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。
61、(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)
62、教学活动礼仪:学会倾听、积极动脑、发言举手；
63、到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入;不乱翻家人的东西。幼儿文明礼仪学说“请”和“谢谢”：1岁左右的孩子已经开始学说话了，速度之快令人吃惊。所以，父母务必在他那不断膨胀的词库里加上“请”和“谢谢”。每当他要点心或玩具时，父母就可以提示他说这些礼貌用语。
64、学习正确的阅读坐姿：看书时上身挺直，双腿放正，阅读时注意眼离书本一尺远，胸里桌子一拳远。
65、观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。
66、作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为，并能够独立进行睡前及起床后的整理。
67、基本动作：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠；
68、刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……
69、❖知道如何正确地乘坐交通工具(按顺序上下车，上车时不挤不推，礼让老弱病残孕；行驶中不大声打闹喧哗……)。
70、文明礼貌看起来是一种外在的行为表现，实际上反映了一个人的内心修养。有自尊的孩子会尊重自己，维护自己的人格尊严。懂得尊重他人的孩子在说话时往往会顾及到他人的感受。因此，父母在生活中要做到尊重孩子。以应有的尊重对待孩子，孩子才会懂得尊重。同时，父母在家庭中要互相尊重，父母之间的尊重，会在潜移默化中给孩子以良好的影响。