1、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》
2、软装的风格一般可以从风格历史、室内硬装特点、室内软装去解析，比如罗马式风格：
3、我们不够完美，但是却把自己的身心全部放在了每一个孩子身上，欢声笑语充满了整个乐园，我们不够完美，但把孩子的奇幻世界，编进了一个个有趣的故事里。
4、a.将拱形设计巧妙地融入室内装饰空间，充分展现这种设计功能性和装饰性兼具的效果；
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7、软装，已迅速成为成为一门独立而富有朝气的艺术行业。
8、c.用珍贵的织物来制作家具坐垫和进行室内装饰。(关于感恩的ppt成品)。
9、大部分企业处于1000万-3000万规模。业内专家和经济专家认为，2014年开始软装行业将随着经济转型而加速发展，发展期可预测达十年之久。
10、一个对生活没有感悟人，做不好软装设计。当我们都更在意技巧上的突破时，却往往忽略软装的本质，以人为本，以人为善。
11、专业技能：软装元素、软装陈设、软装设计、软装方案、软装演绎。
12、亲爱的家长，没有及时回复您的消息，对不起，在回复消息和为孩子服务之间，我只能优先选择孩子。
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14、感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，是乐观。感谢对手，感谢敌人，是乐观。对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，是乐观。所以，感恩，是一种乐观的心态。
15、从今天开始，无论意见分歧还是统我们都要不掩饰、不回避，彼此响应，相互鼓励。家庭教育和校园教育，如果不能保持一致性，就会让孩子处在矛盾中，无所适从。
16、一个完整的答辩PPT由封面，内容和致谢组成，封面的内容包括指导老师，自己的姓名，论文的题目和PPT页眉。
17、70%以上的被调查者表示将会加大自己居室装饰方面的投入；其中，74%的被调查者认为装饰居室要体现个人风格、品位；
18、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
19、项目服务：精装板房软装服务、别墅家居软装服务、酒店会所软装服务、商业空间软装服务、私人定制软装服务、情景主题软装服务。
20、理解的家长会说：没关系，小孩子很正常，在家也淘气。
21、软装跨界可以实现经营单一的突破，从而产生更多的互动，使之原有资源与外界对接形成经营生态链，我认为在整体软装领域里跨界是必然趋势。
22、不理解的家长会说：你们老师怎么看的，为什么受伤了
23、趋势需要统筹所有可以获取跨界资源，在有限的空间里实现无限可能。
24、“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂”，一个善意的灵魂，必定会唤醒另一个善意的灵魂，幼儿园的世界简单又单纯，让孩子健康成长，让家长放心安心，是幼儿园每个人内心深处最大的渴望。
25、有些空间其体量会远远超过其功能要求，这主要是取决于精神方面的要求而非单纯是使用功能，运用空间尺度因素对人的生理和心理施加影响，可获得意想不到的效果和感染力。
26、希望您能给予我们多一些理解，我们会更愿意坚守在这个岗位，有信心的走下去。
27、感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
28、滴水之恩，当涌泉相报。——关于感恩的名言警句
29、老师和家长保持教育的一致性，统一立场、统一方向、统一标准，对孩子的教育才能发挥最大的效果。
30、重塑新的软装价值，是站在碎片化的时间节点，逐渐清晰自身的事业路径。
31、我一直在做软装，我坚信自己的最大不同，就是在每一个过程都加以前瞻、深思和实践、修复，也坚信一定会有一个不一样的结果。
32、感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。
33、然后提出你这个论文的拟解决的关键核心问题，这也就是你论文的核心部分，一般的核心问题不宜过多。2点差不多就够了。核心问题重点说。
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35、老师会仔细观察、认真留意，孩子在幼园校里的全部状态，并把最真实的情况反馈给家长。同时，孩子在家庭中的表现，还需要家长提供详实的信息，园校和家庭的全方位配合，是让孩子健康成长的先决条件。
36、运营知识：软装知识、品牌知识、模式知识、运营知识、工具知识。
37、据权威机构统计：全国33个省会城市，393个地级城市，近3000个县级城市，家居饰品的年消费能力高达2000～3000亿元；一个10万人口的小县城，家居饰品年消费能力不低于1000万元。
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40、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。——英国谚语
41、艺术的元素：各类照片、电影、舞蹈、电视、卡通、绘画、雕塑、图案、标志等；
42、每个人都生来不同，注定有着不同的生活方式，我们每个人出生的时候都是独一无但慢慢活成了别人希望的模样。
43、“体育器材满足不了幼儿兴趣和能力发展”——联想，是不是现有的应该赶紧淘汰，赶快重新进些体育器材啊，这句话有将幼儿园体育器材一棒子打死无用的感觉，只能说是孩子天天玩已经失去了兴趣。但老师可以用一些创新玩法达到锻炼的目的啊。所欲这里属于表述不当，让人容易产生质疑。
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46、当然，我们也会开诚布公地和您探讨家庭教育中的种种难题，共同研究解决育儿问题的最佳方案，因为我们深知——唯有老师和家长之间彼此信任、坦诚相见、开诚布公，才能给孩子最好的教育。
47、一些公开的讲演，比如著名的学者或教授去某地讲演，可以根据文稿的内容，用一首诗，或是一些名人名言作为结束语。
48、其实很多的时候晚会的工作人员他们所要做的工作都是不确定的，几乎是哪里需要你们你们就去哪里。到了饭点也只能随便找一个能放盒饭的地方扒拉几口又继续回去帮忙，安排座位、舞台装饰……每一个人都是为了晚会的顺利进行不停奔走。这一天，真的辛苦你们了。
49、无论是老板学习的软装运营技能，还是设计师、销售导购学习的软装专业、实操技能；或者是从事软装的基础人员学习的软装基础技能，都是以技能为目的。
50、未来的软装设计师应该是复合型人才，软装设计师不仅仅要懂造型设计，更可能要成为半个“科技人员”，软装设计不能停留在形式感，情感软装、生活记忆的融入是趋势。
51、其中，“我们来搭一座高楼吧”，意味着孩子已经进入表征时期，后面还有个括号(替代物)。”
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53、表征是信息在头脑中的呈现方式。根据信息加工的观点，当有机体对外界信息进行加工输入、编码、转换、存储和提取等时，这些信息是以表征的形式在头脑中出现的。表征是客观事物的反映。孩子在搭建高楼，是用积木搭建表征孩子自己心目中的高楼形象。这里是表征。
54、生活有时候是油盐柴米酱醋茶，也可以是诗情画意儒释道；生活有时候是苟且、喘息、撕裂，也可以是前行、状态、力量。
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56、实操技能：单品销售、空间销售、方案销售、资源销售、美感营销。
57、在软装空间装饰中，色彩因素能够神奇的改变居室的视觉效果和空间气氛，材质因素同样回对居住空间产生重大影响。
58、设计元素是相当于设计中的基础符号，软装元素，指的是软装空间的元素，元素产品和软装产品有着概念划定的不同。
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60、作为一名幼儿教师，我深知教育者肩上的责任和义务，一个民族的未来在孩子身上，一个家庭的希望在孩子身上，我们肩负着孩子的未来，托起孩子的明天，不愿辜负每个期待的目光，可是心底里还是有些仿徨，怕拼尽全力，也无法保证孩子的未来。
61、软装是一座冰山，集中在工程项目仅仅是冰山的一角，更大的市场还在民用市场。