1、(3)从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
2、做的好事：(吹大风车帮风车抽水)(吹帆船)
3、近义词：劝告—劝说暖和—温暖呼唤—呼喊懒惰—懒散
4、便pián(便宜)biàn(便利)种zhǒng(种子)zhòng(种花)
5、朴素—华丽 灵敏—迟钝 讨厌—喜欢
6、完 玩——(完)工-(完)全-游(玩)-(玩)笑
7、这话可分做两层讲。第系统的研究。多看书不念文法者成绩所以好，因为多阅读的人自然而会吸收英文句法。其强处在于学者只看见实例。而这种实例都是在有意义的真正的英文中见到，学来省力而不易错，不像一种旧式文法中的例句，向壁虚构，都是似是而非，似可能而实不可能的句子。(例如某种文法课本中甲说“这是你的马吗”？乙答“不，这是我的洋伞”，因为编者要练习thisis,thatisnot,又要用本课的“马”字与“洋伞”字。其实哪里有人会把洋伞看做马的？又有课本叫学生说Iwasbornyesterday,Iamborntoday,Ishallbeborntomorrow,末了一句当然然是事实上所无的话。)但是自然阅读虽是很好，却是无系统的。譬如单看书不念文法的人看见helpmedoit,聪明一点的便注意到有一个to字省去，但是他要再看到同样的例，至少须经过相当的时间，或是再读下去几十页，才能遇到。假如有好的文法，把这种句子做系统的研究，学者同时不但看见一句helpmedoit,并且可看见helpmepayit,helpthemcollectthemoney,helpyouovercomethedifficulty.许多同样构造的例，自然学得更快，更清楚，更有把握。
8、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
9、(热闹)的场面 (创造)文字 (减轻)重量
10、“日积月累”中的几句名言警句，通过多种形式的朗读，熟读成诵，在诵读中感知句子的意思，并能够在具体的语境中运用。
11、执(zhí)行仇(chóu)人差(chà)不多
12、但(dàn)，组词：(但是)(但愿)(但愿如此)
13、第系统的练习。比如以上的例，有这许多同样的例句可以念，便可养成习惯，以后说来脱口而出，毫不踌躇。若没有这种系统的练习，习惯的养成恨慢，甚至也许全养不成，如许多读化学工程的留学生用起英文来常不敢自信。所以这样讲法，文法是不应该反对的。
14、(必须再次背诵2345自然段，课文中抄写的仿写也要看熟)
15、锦鸡 黄鹂 天鹅(都有“鸟”，与动物·鸟类有关。)
16、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
17、为(wéi四海为家为人)-(wèi因为为了)
18、通常文法教学最大的错误就是把文法看做一种纯属被动的分析的工作，不把他看做主动的创造的练习。旧式文法是假定先有某句，再来做分析这句子的工夫。假如分析得通，各字的功用及文法关系明白，就算懂得这句的文法。这种对于句法的理解自然也很重要，但用这方法，必不能增加学生造句作文的能力。理解的工作是被动的，创作造句是主动的。假使我们承认文法的目的应该教学生不但能理解并且能应用文法构造，就不得不承认这个办法是错误的。事上大家知道文法念得很透的人，自己不一定能写很好的英文。理论固然很深，应用起来却毫无把握。譬如常看学生造出文法很对但极不通的句子。如Hehadbeensickbeforeyesterdaynoon,英国人决没有这样说法；又如Readingintheroon,Iwassittinginthearmchair，这个participialpharse构造不错，但读起来极不自然。学生都明白第上部叫做participialpharse，但是实在不能合用participialpharse。要矫正这个错误，须注重养成习惯，而比较减少分析的研究。譬如讲participialpharse就得多举这种句子的用法，多练习这种句子的使用，如knowingthat,fearingthat,seeingthat,thinkingthat,regarding,considering等字起头的子句，连这子句的位置在前在后都一齐学好。大概注重理解方法，偏重重僻奇怪的用法，犹如数学练习，越难越觉得有趣，而注重养成习惯的方法，偏重常用的句子，且对于常用的句子也主张重叠反复的练习，如以上所引knowingthat,fearingthat一类句子，可以三次四次至十数次重叠练习，同一句子，也要口诵多次，到能顺口说出，习惯养成，才算把这participialphrase交代清楚。这种的方法，习一种句法便能应用一种，很容易见效。
19、雪孩子为什么变成云(为了救小白兔，遇火融化了)
20、《小儿垂钓》作者(唐)代的(胡令能)，讲的是一个孩童在学钓鱼怕人惊扰鱼儿。
21、画(半包围，部首“一”) 及(独体字，部首“竖撇”)
22、之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。
23、霎时，万道金光透过树梢，给水面染上了一层胭脂红。
24、狮(shī)子 别致(zhì) 欣赏(xīnshǎng) 不禁(jīn)
25、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
26、通常这个年纪的性行为是即兴的、霎时冲动的,没有预谋.
27、语文园地二“查字典”安排的是部首查字法的学习。
28、本单元的识字课由4篇韵文组成，有儿歌、拍手歌、时序歌，形式活泼多样，图文并茂，节奏明快，朗朗上口。
29、越:被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。
30、学了这篇课文我明白了(朋友之间吵架要主动要求和好，要礼让)
31、《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。
32、(2)它们(冰柱)好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
33、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
34、夸张句：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
35、语法不好的负面影响其实已经体现在方方面面上了，比如初中高中阶段的填空改错题直接抓瞎，大学阶段的四六级作文写得让考官不敢直视，考研英语的长难句简直要了你的命，雅思托福如果语法不好的话口语作文会死的很惨，听力阅读想再提升0.5分都是难于上青天。