1、教会孩子运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
2、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
3、步骤一：读熟这个句子步骤二：进一步引导指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
4、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
5、(只有)按时完成作业，我们(才)有时间休息。
6、________和_________爱吃____________。
7、______________有______________。
8、一会儿风停了，下起雨来，于是人们纷纷打起雨伞。
9、于是我们全都专心致志的吃着炖菜，但是年老的狼外婆，她在做什么呀?
10、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
11、 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
12、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
13、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
14、心慌慌！难道真要5月开学？家有考生的家长一定要看看这份自救攻略
15、______和______爱吃_______。
16、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
17、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
18、春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
19、经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
20、 好不好？
21、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
22、天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.
23、②这样商定后，他们都似乎有一种轻松感，于是便开始说起村里的新鲜事。
24、大象 。
25、______________________
26、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
27、 ，好像 。
28、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
29、精灵 我的 大森林的 彩色铅笔 是
30、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
31、老师知道这件事不是小明做的，于是老师惩罚了别人。
32、用“一……就……”造句。