1、到了公园里，佳佳玩完了碰碰车，又玩小火车，爬上小山还划了船。爸爸说，时间不早了，我们回家吧，下次还可以再来玩。佳佳不听话，小脚一跺："不嘛，不嘛!"
2、大道理：喜爱倚老卖老的人，个性容易栽跟斗。权威往往只是一个经不起考验的空壳子，尤其在现今这个多元开放的时代。
3、《小故事大道理》这本书是从邢台市图书馆发现的，选书时随手拈来，里面的小故事精彩而富有哲理，想着儿子东东也会喜欢看这类型的书，果断借回家。果不其然当我阅读时，东东就被吸引过来，偶尔缠着我读给他听。我正好也趁此机会读故事的同时把里面的大道理总结给他。这种先听故事再总结里面的道理比直接讲道理给他听效果要好。我暗自窃喜，这本书借对了。
4、那时，学校没有自来水，只有一口井，洗手、烧水、涮碗都要用水。
5、(小故事大道理)：环境可以改变一个人的思想。环境能限制人的思想，人也可以限制自己的思想。不要给自己加框，无法改变环境时，就从改变自己开始。
6、 在老和尚的一再坚持下，第二天，他只好勉强上路了。在回来的路上，小和尚发现其实山路旁的风景真的很美，远方看得到雄伟的山峰，又有农夫在梯田上耕种。走不久，又看到一群小孩子在路边的空地上玩得很开心，而且还有两位老先生在下棋。这样一边走一边看风景，不知不觉就回到庙里了。当小和尚把豆浆交给大和尚时，发现两只桶都装得满满的，一点都没有溢出。
7、小张夫妻俩把和对门的事对表姐说了后，表姐给他们讲了一件事。前段时间，她所在的小区，也出现过对门邻居因为对方总是往门前乱扔垃圾闹别扭的事，后来，两家动了手，都去了医院。他们再回家，才发现双方家里值钱的东西都被偷了。小区监控显示，一伙搬家公司装束的人，用辆皮卡堂而皇之地把他们的东西拉走了。
8、我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子?于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。(教育小故事大道理)。
9、终于，它们来个一个半圆形的泉边停住了。几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。
10、北京某所小学发生过这样一件事，一个家长向校领导反映一位教师推孩子，还把桌子推倒了。校领导开始调查时，那位教师马上对班里的孩子说：“你们是不是看到我无意中推倒桌子的？我是不是当时向那位同学道歉了……”
11、小故事大道理：看起来威风凛凛也许苦不堪言。所以，生活中切勿盲目地羡慕别人，而要真实地生活在自己的世界里。
12、那伙小偷自以为得手的时候，却被抓了个正着。
13、时间如生命：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。过去的时间是无法回来的。春天一过去就要等明年才会再来，可是明年的春天永远也无法代替今年的春天。因为时间一旦过去就不会再回来，所以我们要学会利用有限的时间创出无限
14、宽容别人，就是肚量；谦卑自己，就是份量；合起来，就是一个人的质量。
15、残缺是美，刚刚看到题目我感到很奇怪：残缺怎么会是美呢?于是，故事给我们讲了一个很简单又平常的事例：
16、这则故事告诉我们：修网固然重要，但了解网破的原因更重要。面对接连发生的事故，不愿静下心来考虑事故的根源，寻求根除的策略，而是每到问题出现后再匆匆补救，头疼医头，脚疼医脚，那就只能像佛龛上的那只蜘蛛一样，忙碌的只是些无用功而已。小故事大道理14一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。佛塔里的生活实在是幸福极了，它既可以在各层之间随意穿越，又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权，那些不为人知的秘笈，它可以随意咀嚼；人们不敢正视的佛像，它可以自由休闲，兴起之时，甚至还可以在佛像头上留些排泄物。
17、铁杆奇怪地问：＂为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？＂
18、这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言?
19、我放学后就到宿舍里吃饭、做作业、休息。燕老师晚上办完公后，总要到我宿舍里看看我。
20、表姐猜想说，他们和对门之间是不是也是小偷在搞鬼。
21、智障儿童识字量有限。阅读教学时要善于利用形象化的教学手段为学生创设情境，营造氛围，给学生以直观感受，增强故事的感染力，使学生得到充分的情感体验。
22、田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你明白，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，去与我一齐享受吧！”
23、(小故事大道理)：随着社会的进步，人们也跟着越来越忙。接着，负担也越来越重。不妨在适当的时候放下负担，轻松一下，等调整好了状态再重新拿起。
24、听了表姐的话，他们的气消了。小张出门敲开了对门的门，可他在对门家呆了一段时间，就被撵出来了。
25、胆小先生后来怎么样了？小朋友们，你们可以猜到吗？
26、小张老婆见老公吃亏了，女汉子的劲头来了，表姐一个没拉住，她从家里拿出根棍子当头给了对门的男人一下。力道不小，棍子折了，眼看着对门男人戴着帽子的头淌下了血，人也慢慢瘫倒在地。
27、一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的乐曲吸引了他。不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向着寥落的人流动情地弹奏着。还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子!
28、在浩瀚的海洋里生活着很多鱼，那些鱼都有鱼鳔，鱼儿们利用鱼鳔顺畅而自由在海里游着。在这些鱼当中，只有鲨鱼是没有鱼鳔的。没有鱼鳔的鲨鱼照理来说是不可能活下去的，因为它行动极为不便，很容易沉入水底，在海洋里只要一停下来就有可能丧生。于是，为了生存，鲨鱼拥有了强健的体魄，成为了海底世界里最为凶猛的霸主。现在，你就好像鲨鱼一样，而这个城市就是一个浩瀚的海洋，拥有文凭的人很多，但成功的人却很少。
29、去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
30、扁担两头分别挂着一个木桶，其中一个完好无损，另一个却裂开了一条缝。挑夫每天都要挑着这两个桶去很远的地方挑水。每次，他打上满满两桶水，等到挑回家，就只剩下一桶半了——因为有裂缝的桶把许多水洒在了路上。
31、小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
32、医生说："给小明喝一杯白开水，然后用力跳一跳，你就能够让小明用嘴巴吹泡泡消磨时刻了。"
33、阅读教学是语文教学中的基本环节，是形成学生语文能力的重要基础。担任培智班的阅读教学工作已经两年了，在这两年的摸索、实践与思考中，我深深的感到：智障儿童虽有智力残疾，但如果有适宜的学习环境和接受有效的教育，他们同样具有学习潜能。在培智班的阅读课堂学习中，一定要加大学生的参与度，调动学生参与课堂的积极性，他们的收获才是最大的。
34、爸爸费了好大的劲，才使佳佳同意回家。路上，他们看见一个小弟弟在哭，原来他的气球破了，看着小弟弟伤心的样子，爸爸劝佳佳把手中的气球送给小弟弟，并答应以后再给佳佳买新的。佳佳不乐意，一手护着气球，嘴里叫着："不嘛，不嘛！"就是不肯给小弟弟。
35、 它们越谈越伤心，就好像已经有许多不幸产生在自己身上，而这也就是它们之所以成为兔子的起因。到了这种田地，负面的想像便无止地步出现出来。它们怨叹自己生成不幸，既没有力量和翅膀，也没有牙齿，日子只能在东怕西怕中渡过，就连想要摈弃一切大睡一觉，也有什么都听得见的长耳朵的阻扰，赤红的眼睛也就变得更加鲜红了。