1、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
2、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见;肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
3、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。(篇三)教师师德格言勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
4、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
5、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
6、为学生服务，无悔无怨。……………………………………………………
7、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
8、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
9、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
10、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的`创造力解放出来。
11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
12、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
13、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
14、写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天两句，到每天五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
15、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
16、教好书，育好人…………………………………………………………………
17、背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
18、这10张图，适合每一个人，非常值得一看！(太精辟了)
19、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
20、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
21、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
23、6)尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
24、多一份理解，多一份宽容，让我们用心去教育我们的孩子。……………
25、用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。
26、“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”
27、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
28、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
29、事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
30、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
31、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？
32、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
33、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
34、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。
35、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
36、小学生作文《黄叔叔来我家玩......》，求语文老师心理阴影面积
37、什么叫空手套白狼？看完我惊呆了，这才是大智慧
38、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
39、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
40、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
41、一个知识不完全的人能够用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
42、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
43、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
44、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
45、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。
46、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
47、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。(蒙特梭利)