1、读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。
2、中国人的规则意识从来都是薄弱的，从长城上“×××到此一游”亦可见一斑。从古代的弑君篡位，以今天的乱刻乱画，规则形同虚设。而我们则应该遵守规则，提醒长辈，让规则重新启用。
3、我们针对刚才所列的五种读书笔记形式作详细解释。
4、全文复印。重要读书材料,为保持完整性,可全文复印编目分类留用。
5、因此在阅读的时候，你可以站得更高一些，把书和现实和你自己联系在一起，这样读来，书在你的手中会变得更有厚度。
6、语文离不开写作，写作离不开阅读，阅读就得做笔记，小学阶段让孩子多读书，多做读书笔记，对阅读和写作能力的提高都很有帮助。那么怎么写呢？
7、介绍一下整本书，比如是传主的人生，或者作者写这本书的特色。可参看目录、序言或简介等资料。
8、第把与自己学习工作研究的问题有关的语句段落，按原文准确无误地抄写下来，摘录原文后要注明出处，包括题目作者，出版单位出版日期，页码等，便于引用和核实。
9、在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。
10、看完一本书后，可以回想一下书中的内容，你对谁有话说，就给那个人物写一封信。
11、天子罢免大臣，天经地义，庄公在疑心本就不对，又以割麦报之，罪加一等。早在周武王立周后定《周礼》，不许诸候无故在其它诸候的封地上割麦。庄公已违反一条，并且庄公割的乃周朝未分封的地，即天子之地，在周称以下犯上，罪至斩首。但无子怕其兵强，竟无责备之意，可见规则在东周时期已经被诸候淡化，《周礼》形同虚设。
12、想象自己就是书中某个人物，在这件上你会怎么去做。
13、简介这部分就是越少越好，先让自己跑起来，再添加细节。
14、重点写你看过的内容，做些摘录，写写感受。(最吸引你的地方详写)
15、这个故事告诉我们一个简单的道理，妄想不用劳作、不用行动，就可以得到第一次成功时或幻想的成果，那是绝对不可能的。
16、姓名：陈赫赫 班级:3年级4班 时间：2016年9月17日 书名：《魔盒》 作者：____
17、关键部分！这决定书的内容你能不能真的内化。也就是这本书带给你的行动力，需要你自己归纳。
18、 介绍一下整本书，比如是传主的人生，或者作者写这本书的特色。可参看目录、序言或简介等资料。
19、书名、作者：注意书名号，古代作者注明朝代或出处，国外作者注明国家。
20、评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
21、这一项包括书名、作者、阅读时间和分类，目的是更好的让我们将书进行归纳。
22、刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。
23、(2)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
24、这样的标题其实也就告诉我们这样的读书笔记只是一种泛泛而谈，缺少深入的角度和独有的观点。
25、第是好句，积累运用修辞手法的句子，比如拟人、比喻、夸张、排比等。
26、写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。
27、该书描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美。