1、老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。
2、这些行人跟舍身救人的罗贝蒂简直是差之千里。正是因为安利柯身边有这么多善良的伙伴，他才可以明白这个世界处处充满爱。这让我觉得这本书很有意义，让我体会到什么是同学之间无法摧毁的友谊，什么是师生之间无微不至的关怀，什么是父母永无止境的爱!我相信如果有了这些品质，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!
3、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
4、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
5、有一次，我无意间发现了一本很有趣书，这本书的格式很奇怪，不是整个的故事，而是一段一段的故事，而且在每一段故事的末尾都有一句感想，它通过一个又一个十分简单又简短的故事讲述了一个又一个深刻的大道理。就是因为这种特殊的故事格式吸引了我去浏览它，这本书就是《伊索寓言》
6、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
7、 虽然这个学期我收获很多，但我觉得还不够，我要在下学期更加努力，争取收获更多。
8、 五一班：田祥冉
9、恒心：持之以恒、坚持的心。把平凡华为非凡的是持续、要坚持到底才能有意义这是稻盛和夫先生总结出的道理。这是一个很简单的道理，就是我们童年时常说的只要功夫深，铁杵磨成针的道理，只要你肯付出就会有所收获，如果我们能够十年如一日、持之以恒地去钻研我们的本职工作，凭借我们一股傻劲、干劲去面对工作中的难题，相信就不会存在我们攻克不了的难关。持之以恒，坚持到底，很快你就会成长为你所就职岗位上的专家型员工。
10、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
11、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
12、本文详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
13、本文以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。(读后感评语简短老师评语)。
14、太阳因灿烂而美丽，鲜花因盛开而迷人，人生因为有了追求才精彩。追求成功需要付诸勤奋，需要挥洒汗水。抛开杂念，勇往直前，老师相信，你用今天的努力一定能够换取明日的成功。
15、B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。句子像被谁切断了，不完整。写好后仔细读一读，就会发现不通的地方。不要怕麻烦，好文章都是改出来的。不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话。
16、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
17、以被《伊索寓言》有趣吸引开头，抓住两个典型故事发表自己的见解和感想，符合读后感的写法，其中的理解比较深刻，也写出了自己对读书的喜爱。
18、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?
19、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
20、我从《小桔灯》这篇文章中，明白人在这个世界上，都回有一盏人生道路的灯。我记得我的第一盏人生的灯，是我妈妈启发我的：小的时候，家里比较穷，妈妈才二十几岁，在南京
21、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
22、叙述⾃然⽣动、结构紧凑，衔接⾃然连贯，中⼼突出。
23、......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
24、整个阅兵式里，曾祖父几次想要把头凑到电视机旁，甚至有一次还想要挣扎着站起来。也有好几次，他累得气喘，靠在轮椅上几乎就要睡着了。每当这时，我总是轻轻地摇一摇他，待他睁开眼，就大声地喊：“曾爷爷，天上飞过战斗机了！”他又会竭力睁开眼睛，说：“好，好，好！”
25、(教师点评：文章情真意切，语言流畅，字里行间中伊曼真情实感，写出了自己对文章的理解，感受到阿廖沙的生活遭遇，体会到对美好生活的向往。整体结构分明。)
26、老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。
27、在写感受时，可以直接点明，也可以将感受蕴含到字里行间，比如：
28、“赤子孤独了，会创造一个世界。”“最好随时记住这一点，设法使两人都能自律。”这两句话都出自《傅雷家书》，也是傅雷赤子之心的体现。而在生活中，傅雷也无时不刻地用这颗自律的赤子之心去教导儿子。
29、 这真是一本好书啊！我明白了许多道理，我很喜欢这本书。
30、(教师点评：文章的开头出彩，简短而让人喜爱，引领着大家饶有兴趣的读下去。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成。)
31、 看了这部电影，我知道了人人都应该有奉献精神，遇到什么事情都应以集体为重。在和平的年代里，作为学生，我们要和同学搞好关系，个人利益服从班集体利益，时刻牢记学校纪律，以为学校争光为荣，这样一个大的集体才能更好的发展。
32、 “小石匠”这篇日记让我懂得了：生活中的小小细节也应该有一颗宽容和理解的心。
33、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
34、我喜欢鲁迅，喜欢巴金，还喜欢泰戈尔等著名人物的作品，其中，我最喜欢冰心奶奶的《小桔灯》。
35、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
36、这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
37、 “哇!这些少数民族的服装太漂亮啦！”一旁的姐姐突然说。我仔细一看：各式各样的头冠，五彩缤纷的裙角，造型独特的鞋子，还有光彩照人的配饰…… “漂亮是漂亮，但花花绿绿的，会不会不够庄重呢！”我若有所思地说。
38、读了《童年》这本书，我懂得了要珍惜现在的美好生活，还有遇到困难时，我们要积极乐观地去面对，就能到达成功的彼岸！
39、《爱的教育》这本书是一部流传在世界各地的名著，它是以日记的形式来写的，虽然每篇的内容不多，但都有一个感人的小故事。我读了《爱的教育》里的“小石匠”这一篇日记，它让我深受感受到。小石匠家里很穷，但他是一个很有趣的小孩，他的脸像苹果一样红红的，爱装兔脸，谁见了他也不能不笑的。他的父母也很爱他，他的衣服虽然很旧，但很温暖。
40、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
41、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
42、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
43、选取一个你最感兴趣的内容或画面来写观后感，并以此命题；
44、评语：这篇短文从自己在观看阅兵式听到的内容入手，抓住最感兴趣的“新型武器”，结合生活实际谈感受，很自然地抒发出对祖国的感情。
45、 四(１)班：刘明昊
46、教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教教参，学习好大纲，虚心
47、老人用他那满是老茧的手接过了纸盒和月饼，然后抬腿上了三轮车，微笑着对我们招招手骑车离开了。
48、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
49、⑹、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
50、点评：这篇文章从自己小时候的愿望说起，通过观看阅兵式，愿望得到了“成长”，从“为自己”到“为国家”，表现了阅兵式对自己的影响，抒发了对祖国的热爱之情。在表现三军仪仗队时，作者的细节描写非常精准，通过描写仪仗队的身姿，目光，步伐，借助联想，充分表现了仪仗队威武之师，雄壮之师的风采。借三军仪仗队，表现了国庆阅兵式凝聚了所有人的力量。
51、(选取一个你最感兴趣的内容或画面来写观后感，并以此命题)
52、寻求做人的准确的准则，这就是成功的来由。人类需要聪明，更需要能力，但必然不克不及忘了标的目的，这个标的目的就是我们认为的准确的准则。良多锒铛入狱的人都是有年夜聪明有能力的人，只是他们的标的目的与社会的成长各走各路，前半辈子经由过程不准确的体例享有着荣华富贵，后半辈子只好面壁思过了，固然有了检讨的机遇，但时候已不多了。
53、 五二班：贾芳慧
54、在看看我们，过着衣来伸手，饭来张口的日子，在家里，有爸爸妈妈的关心与疼爱，在学校里有老师的悉心教导与照顾，我们是多么的幸福，我们的童年是多么的快乐，我们要学习高尔基不屈不挠，勇于向前的精神。我们要珍惜当下，努力学习，不辜负老师与家长的期望!
55、 五一班：王紫璐
56、本文最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
57、从《童年》这本书中，我真正了解到了大作家高尔基悲惨的童年生活，除了教育和友谊，便没有什么值得回忆的了。在悲伤中，在欢乐中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆流逝了。我们现在的童年是多么的来之不易啊！我们的童年中充满着欢乐与温暖，老师给予我们知识，长辈给予我们力量，朋友给予我们关爱……我们宛如一棵棵幼苗，在接受春风雨露的滋润中吸取更多营养，了解更多知识，才能茁壮成长！
58、这本书还教了我许多做人的道理。我毫不后悔用寒假里的两天时间来读完这本书，因为这本书令我受益匪浅，使我懂得了该如何去做人。(这本书使“我”深刻地体会到了人生道理。)
59、思想成熟，积极要求上进，主动向d组织递交了入d申请书，并坚持思想汇报;性格开朗，互助友爱，待人热情大方;学习目的自觉性高，成绩处于中上游水平;中英文录入速度快，正确率高;体育方面小有特长，与队友曾获校女排冠军;任班宣传团支书工作期间责任心强，事业感重，积极参加社会公益活动，曾被评为“优秀学生干部”。
60、该生在实习期间工作敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。
61、本文想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
62、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
63、你在作文中多次使用排比，使语气增强，感情加深。你把自己的事例与桑桑进行对比，突出了了桑桑的勇敢。同时恰当地引用了名人名言和歌词，使作文更加生动。段与段之间的过渡也很自然。
64、金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡，这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康，以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹文轩伯伯的纯美小说《草房子》。(用十分优美的语言介绍油麻地和《草房子》中的人物。)
65、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
66、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
67、这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。